從母雞看老舍的人性觀

從母雞看老舍的人性觀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自老舍先生的著名散文《從母雞看老舍的人性觀》。文章通過對母雞的觀察，揭示了作者對人性的深刻理解。教學(xué)時，我們將重點分析文章中對母雞的描繪，以及通過母雞展現(xiàn)出的人性觀。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解文章內(nèi)容，把握作者通過母雞展現(xiàn)出的人性觀。2.學(xué)會欣賞文學(xué)作品，提高審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，把握作者的人性觀。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從母雞的描繪中體會到人性觀的深刻內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備2.學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過播放母雞孵化的視頻，讓學(xué)生觀察母雞在孵化過程中的行為，引發(fā)學(xué)生對母雞的興趣。2.文章閱讀與分析：3.例題講解：選取具有代表性的段落進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生從具體描述中體會到作者的人性觀。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬δ鸽u的觀察以及從中感受到的人性觀。5.小組討論：分組討論文章中的人性觀，讓學(xué)生舉例說明，并進(jìn)行交流分享。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：從母雞看老舍的人性觀七、作業(yè)設(shè)計1.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬δ鸽u的觀察以及從中感受到的人性觀。2.請舉例說明，如何將母雞身上的人性觀應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，做一個有責(zé)任感、有愛心的人。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對母雞的觀察和分析較為深入，能夠從中體會到人性觀的內(nèi)涵。但在實際應(yīng)用方面，部分學(xué)生可能還存在著一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的實際操作，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識運用到現(xiàn)實生活中。拓展延伸：可以組織一次戶外觀察活動，讓學(xué)生近距離觀察母雞或其他動物，從中感受人性觀的美好。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多關(guān)于老舍先生的作品，深入了解他的文學(xué)思想和人生態(tài)度。重點和難點解析一、實踐情景引入的細(xì)節(jié)補充和說明1.視頻的選擇：應(yīng)選擇畫面清晰、內(nèi)容豐富的視頻，確保學(xué)生能夠清晰地觀察到母雞在孵化過程中的行為。2.視頻的播放時間：視頻播放時間不宜過長，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞。一般建議播放時間為510分鐘。3.視頻的引導(dǎo)：在播放視頻前，教師應(yīng)向?qū)W生提出觀察任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察。例如：“請大家觀察母雞在孵化過程中的一舉一動，并思考母雞為何要這樣做。”4.學(xué)生的反饋：在視頻播放結(jié)束后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生分享自己的觀察心得，引導(dǎo)學(xué)生從母雞的行為中感受到人性的美好。二、文章閱讀與分析的細(xì)節(jié)補充和說明1.閱讀任務(wù)的布置：在閱讀前，教師應(yīng)明確閱讀任務(wù)，讓學(xué)生知道要尋找的信息。例如：“請大家閱讀文章，關(guān)注母雞的行為，并思考這些行為背后的人性觀?！?.閱讀時間的安排：閱讀時間應(yīng)根據(jù)文章長度和學(xué)生的閱讀速度來合理安排，確保學(xué)生有足夠的時間閱讀和思考。3.分組討論的引導(dǎo)：在分組討論時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，避免討論偏題。例如：“請大家結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銈冋J(rèn)為母雞的行為體現(xiàn)了哪些人性觀?！?.學(xué)生的分享：在討論結(jié)束后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生從母雞的描繪中體會到人性觀的深刻內(nèi)涵。三、例題講解的細(xì)節(jié)補充和說明1.例題的選擇：應(yīng)選擇能充分體現(xiàn)人性觀的段落作為講解對象，確保學(xué)生能夠從中感受到作者的觀點。2.講解的方式：教師應(yīng)以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生通過思考、討論來體會作者的人性觀。例如：“請大家思考，作者為何用這樣的詞語來描述母雞的行為？”3.學(xué)生的參與：在講解過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和疑問。例如：“你們覺得這段描述中，作者想表達(dá)哪種人性觀？”四、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)補充和說明1.練習(xí)任務(wù)的布置：教師應(yīng)明確練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生知道要尋找的信息。例如：“請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓δ鸽u的觀察以及從中感受到的人性觀?！?.練習(xí)時間的安排：練習(xí)時間應(yīng)根據(jù)學(xué)生的寫作速度和思考時間來合理安排，確保學(xué)生有足夠的時間完成練習(xí)。3.學(xué)生的反饋：在練習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生從母雞的描繪中體會到人性觀的深刻內(nèi)涵。五、小組討論的細(xì)節(jié)補充和說明1.討論主題的明確：教師應(yīng)明確討論主題，讓學(xué)生知道要討論的方向。例如：“請大家圍繞文章中的人性觀，舉例說明并交流分享?！?.討論時間的安排：討論時間應(yīng)根據(jù)學(xué)生的思考速度和討論進(jìn)度來合理安排，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行交流。3.教師的引導(dǎo)：在討論過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，避免討論偏題。例如：“請大家注意，我們要討論的是人性觀，而不是母雞的行為?！?.拓展的引導(dǎo)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將母雞身上的人性觀應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，讓學(xué)生認(rèn)識到人性的重要性。例如：“請大家思考，如何將母雞身上的人性觀應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，做一個有責(zé)任感、有愛心的人?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、自然的語言語調(diào)，讓學(xué)生感受到輕松愉快的氛圍。在講解重點內(nèi)容時，語調(diào)可適當(dāng)提高，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入、文章閱讀與分析等環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分參與。3.課堂提問：提問時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點?？梢圆捎瞄_放式問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時，注意提問的覆蓋面，讓不同程度的學(xué)生都有機會回答。4.情景導(dǎo)入：通過播放母雞孵化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)他們的興趣。在導(dǎo)入過程中，教師應(yīng)簡潔明了地提出觀察任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計和實施情況，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的需求。6.課堂互動：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與?？梢酝ㄟ^小組討論、舉例說明等方式，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點。7.教學(xué)輔助工具：合理利用多媒體等教學(xué)輔助工具，提高教學(xué)效果。例如，在講解文章時，可以展示相關(guān)圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。8.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有針對性，結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學(xué)生鞏