八年級英語上冊蘇教版寫作技巧分享

八年級英語上冊蘇教版寫作技巧分享教學(xué)內(nèi)容：本課節(jié)選自蘇教版八年級英語上冊，主要涉及Unit5sectionB的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)會如何寫一篇描述動物的英語作文。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握如何用英語描述動物的外貌特征、生活習(xí)性以及性格特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，完成一篇關(guān)于動物的英語作文。2.學(xué)生能夠通過觀察和描述，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠?qū)W會如何對比和歸納，提高自己的邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何用英語準(zhǔn)確地描述動物的外貌特征、生活習(xí)性以及性格特點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際寫作中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT、教學(xué)卡片、動物圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本、文具等。教學(xué)過程：1.情景引入：教師展示一張動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述動物的外貌特征。2.單詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“外貌特征”、“生活習(xí)性”、“性格特點(diǎn)”等。3.句型練習(xí)：教師給出例句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，如“Theanimalhasabody.ItlivesinItisusually”等。4.寫作指導(dǎo)：教師給出寫作提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。5.小組討論：學(xué)生分組，互相交流并修改彼此的作文。6.展示與評價(jià)：教師選取幾篇優(yōu)秀的作文進(jìn)行展示，并給予評價(jià)。板書設(shè)計(jì)：板書寫作技巧分享板書內(nèi)容：1.描述動物的外貌特征2.描述動物的生活習(xí)性3.描述動物的性格特點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你喜歡的動物的英語作文。答案：Ilikepandas.Theyhaveacutebodyandliveinforests.Pandasareusuallygentleandfriendly.2.找出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，并造句。答案：Appearance,habits,personality.Examplesentence:Theappearanceoftheanimalis,itshabitsare,anditspersonalityis課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過觀察動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語描述動物的外貌特征、生活習(xí)性以及性格特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。在今后的教學(xué)中，可以嘗試讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際操作，如觀察動物并描述，以提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如研究其他動物的特點(diǎn)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，關(guān)于寫作技巧的分享，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中容易遇到困難的地方，也是教師在教學(xué)過程中需要特別關(guān)注和引導(dǎo)的地方。1.描述動物的外貌特征：在寫作過程中，學(xué)生需要學(xué)會如何用英語準(zhǔn)確地描述動物的外貌特征。這是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能不清楚如何用英語表達(dá)特定的外貌特征，或者不知道如何組織語言來描述。2.描述動物的生活習(xí)性：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語描述動物的生活習(xí)性，例如它們生活在什么樣的環(huán)境中，有什么特殊的飲食習(xí)性等。這也是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能不太了解動物的生活習(xí)性，或者不知道如何用英語表達(dá)。3.描述動物的性格特點(diǎn)：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語描述動物的性格特點(diǎn)，例如它們是溫順的還是兇猛的，是活潑的還是懶惰的等。這同樣是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能不清楚如何用英語表達(dá)動物的性格特點(diǎn)。4.寫作技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會如何將所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際的寫作中。這是一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能不知道如何將所學(xué)的語言知識運(yùn)用到具體的寫作任務(wù)中。1.提供具體的描述示例：教師可以給學(xué)生提供一些具體的描述動物外貌特征、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)的示例，幫助學(xué)生理解如何用英語表達(dá)這些內(nèi)容。2.分步驟指導(dǎo)：教師可以分步驟地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，例如先讓學(xué)生觀察動物圖片，然后用英語描述動物的外貌特征，接著描述生活習(xí)性和性格特點(diǎn)。3.練習(xí)和反饋：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這樣可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改正，提高寫作能力。4.鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索動物的特點(diǎn)，例如觀察動物的行為，了解它們的生活習(xí)性，觀察它們的性格表現(xiàn)等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解動物的特點(diǎn)，并提高寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解寫作技巧時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在描述動物外貌特征的環(huán)節(jié)，教師可以提問：“Canyoudescribetheappearanceoftheanimal?”，以激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用圖片或故事等情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以展示一張有趣的動物圖片，并提出問題：“Whatanimalisthis?Canyoutellussomethingaboutit?”，以此引發(fā)學(xué)生對動物特點(diǎn)的討論。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了描述動物的寫作技巧作為教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括掌握描述動物的詞匯和句型，提高觀察力和表達(dá)能力等。這些目標(biāo)具有可操作性和可衡量性，有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過觀察、討論、寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握描述動物的寫作技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容簡潔明了，能夠幫助學(xué)生梳理寫作思路，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性，能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，作業(yè)設(shè)計(jì)具有一定的開放性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。6.教學(xué)反饋：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，例如時(shí)間分配是否合理，學(xué)生參與度如何等。