蘇教版一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)全解析精講解析全攻略

蘇教版一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)全解析精講解析全攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版一年級(jí)英語(yǔ)教材，第三章"LookatMe!"，本章節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)日常穿著衣物單詞如：shirt,pants,skirt,shoes等；2.學(xué)習(xí)描述身體部位的單詞如：head,eyes,nose,mouth等；3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句型"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"及其回答"She/Heis"二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常穿著衣物和身體部位的單詞；2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人和自己的外貌特征；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.日常穿著衣物和身體部位的單詞；2.一般現(xiàn)在時(shí)的句型"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"及其回答"She/Heis"。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的句型"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"及其回答"She/Heis"的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、實(shí)物等；學(xué)具：筆記本、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師穿著不同衣物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的衣物單詞；2.單詞學(xué)習(xí)：教師出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常穿著衣物和身體部位的單詞；3.句型練習(xí)：教師提問(wèn)"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"，引導(dǎo)學(xué)生回答"She/Heis"；4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，互相描述組內(nèi)成員的外貌特征；六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.日常穿著衣物單詞：shirt,pants,skirt,shoes等；2.身體部位單詞：head,eyes,nose,mouth等；3.一般現(xiàn)在時(shí)句型：Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?She/Heis七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫日常穿著衣物和身體部位的單詞各5遍；2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人和自己的外貌特征，寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)日常穿著衣物和身體部位的單詞掌握較好，但在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人和自己的外貌特征時(shí)，部分學(xué)生還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：下一節(jié)課可以繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的其他句型，如"Whatisyourteacherlike?"及其回答"She/Heis"，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課選自蘇教版一年級(jí)英語(yǔ)教材，第三章"LookatMe!"，主要教學(xué)內(nèi)容涉及日常穿著衣物和身體部位的單詞，以及一般現(xiàn)在時(shí)的句型"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"及其回答"She/Heis"。這些內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的知識(shí)點(diǎn)，需要通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，其中第一個(gè)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常穿著衣物和身體部位的單詞。這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)基礎(chǔ)的語(yǔ)言技能要求，需要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和應(yīng)用來(lái)達(dá)到。第二個(gè)目標(biāo)是學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人和自己的外貌特征。這是一個(gè)較為高級(jí)的語(yǔ)言技能要求，需要學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則，并通過(guò)實(shí)際的交流和表達(dá)來(lái)運(yùn)用。第三個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。這是通過(guò)前兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)間接達(dá)到的，通過(guò)描述家人和自己的外貌特征，學(xué)生可以提高自己的觀察能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的句型"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"及其回答"She/Heis"的運(yùn)用。這是因?yàn)橐话悻F(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)中的一個(gè)重要時(shí)態(tài)，其語(yǔ)法規(guī)則較為復(fù)雜，需要學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，這個(gè)句型的運(yùn)用也需要學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。而教學(xué)重點(diǎn)則是日常穿著衣物和身體部位的單詞的學(xué)習(xí)。這是因?yàn)檫@些單詞是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，通過(guò)對(duì)這些單詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以建立起英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，更好地理解和掌握英語(yǔ)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具包括PPT、卡片、實(shí)物等，這些可以通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的方式幫助學(xué)生理解和記憶單詞。學(xué)具包括筆記本、彩色筆等，學(xué)生可以通過(guò)記錄和繪制的方式來(lái)加深對(duì)單詞的理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容的重要手段。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師需要將日常穿著衣物和身體部位的單詞以及一般現(xiàn)在時(shí)的句型清晰地展示給學(xué)生。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也方便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固和加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要布置一些抄寫單詞和用句型描述家人和自己的外貌特征的作業(yè)。這樣可以通過(guò)重復(fù)和實(shí)際運(yùn)用的方法來(lái)鞏固和加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏和變化。通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，可以增強(qiáng)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以穿著不同衣物，引發(fā)學(xué)生對(duì)日常穿著衣物的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相描述組內(nèi)成員的外貌特征。這樣可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用句型，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，適合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過(guò)對(duì)日常穿著衣物和身體部位的單詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握英語(yǔ)。3.學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生更好地運(yùn)用句型，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.教學(xué)效果：本