北師大七年級拼音教學(xué)要點(diǎn)

北師大七年級拼音教學(xué)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版七年級語文教材第一章《拼音與音節(jié)》的第二節(jié)《聲母與韻母》。主要內(nèi)容包括：聲母表、韻母表、聲調(diào)符號及音節(jié)的組成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)會正確書寫聲母、韻母及聲調(diào)符號，能夠正確拼讀音節(jié)，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟記聲母表、韻母表，正確書寫聲母、韻母及聲調(diào)符號。2.學(xué)生能夠掌握聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)，能夠正確拼讀音節(jié)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)，音節(jié)的正確拼讀。難點(diǎn)：聲母、韻母及聲調(diào)符號的正確書寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過多媒體課件展示一些日常生活中常見的詞語，讓學(xué)生試著拼讀。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語中有些字的發(fā)音不正確，進(jìn)而引出本節(jié)課的內(nèi)容——拼音教學(xué)。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀課本，學(xué)習(xí)聲母表、韻母表，了解聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解教師通過示例講解聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。講解聲調(diào)符號的用法，使學(xué)生能夠正確拼讀音節(jié)。4.隨堂練習(xí)教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固所學(xué)知識。5.課堂小結(jié)6.課后作業(yè)布置作業(yè)：請學(xué)生熟記聲母表、韻母表，正確書寫聲母、韻母及聲調(diào)符號，并練習(xí)拼讀音節(jié)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：聲母表、韻母表、聲調(diào)符號及音節(jié)的組成。七、作業(yè)設(shè)計1.請寫出聲母表、韻母表。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)掌握較好，但在聲調(diào)符號的書寫上仍存在一定問題。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生聲調(diào)符號書寫的指導(dǎo)，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀拼音故事、拼音詩歌等材料，鞏固所學(xué)拼音知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，開展拼音競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)，音節(jié)的正確拼讀。難點(diǎn)：聲母、韻母及聲調(diào)符號的正確書寫。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（1）聲母：聲母是音節(jié)的開頭部分，表示輔音。聲母的發(fā)音要領(lǐng)是舌位的前后、上下和氣流的阻礙程度。例如：b（雙唇音）、p（雙唇音）、m（雙唇音）、d（舌尖中音）、t（舌尖中音）、n（舌尖中音）等。（2）韻母：韻母是音節(jié)的結(jié)尾部分，表示元音。韻母的發(fā)音要領(lǐng)是舌位的前后、上下和口腔的開合。例如：a（前韻母）、o（后韻母）、e（前韻母）、i（高元音）、u（高元音）、ü（前韻母）等。2.音節(jié)的正確拼讀音節(jié)的拼讀是指將聲母、韻母及聲調(diào)符號按照正確的順序組合起來，形成完整的音節(jié)。例如：ba（巴）、ma（馬）、ta（塔）、na（那）等。3.聲母、韻母及聲調(diào)符號的正確書寫（1）聲母的書寫：聲母的書寫要領(lǐng)是按照拼音字母的規(guī)范寫法進(jìn)行。例如：b（巴）、p（怕）、m（麻）、d（的）、t（特）、n（能）等。（2）韻母的書寫：韻母的書寫要領(lǐng)是按照拼音字母的規(guī)范寫法進(jìn)行。例如：a（啊）、o（哦）、e（鵝）、i（衣）、u（烏）、ü（魚）等。（3）聲調(diào)符號的書寫：聲調(diào)符號的書寫要領(lǐng)是放在韻母的上方，表示音調(diào)的高低。例如：?。ò。?、á（啊）、ǎ（啊）、à（啊）、ī（衣）、í（衣）、ǐ（衣）、ì（衣）、ū（烏）、ú（烏）、ǔ（烏）、ù（烏）等。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.導(dǎo)入新課教師可以通過展示一些日常生活中常見的詞語，讓學(xué)生試著拼讀，發(fā)現(xiàn)這些詞語中有些字的發(fā)音不正確。通過這種方式引出本節(jié)課的內(nèi)容——拼音教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀課本，學(xué)習(xí)聲母表、韻母表，了解聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握發(fā)音要領(lǐng)。3.課堂講解教師通過示例講解聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。講解聲調(diào)符號的用法，使學(xué)生能夠正確拼讀音節(jié)。在此過程中，教師可以結(jié)合一些趣味性的例句，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。4.隨堂練習(xí)教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固所學(xué)知識。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。5.課堂小結(jié)6.課后作業(yè)布置作業(yè)：請學(xué)生熟記聲母表、韻母表，正確書寫聲母、韻母及聲調(diào)符號，并練習(xí)拼讀音節(jié)。作業(yè)的布置要注重層次性，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平制定不同的要求。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明板書內(nèi)容的設(shè)計要簡潔明了，突出重點(diǎn)?？梢詫⒙暷副怼㈨嵞副?、聲調(diào)符號及音節(jié)的組成以表格的形式展示，便于學(xué)生直觀地了解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明作業(yè)設(shè)計要注重實踐性和針對性。可以通過布置一些具體的拼音練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中掌握拼音知識。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平制定不同的作業(yè)要求。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。對于聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)，可以通過對比、示范等方式，讓學(xué)生更加直觀地感受發(fā)音的差異。在講解聲調(diào)符號時，可以運(yùn)用夸張的語調(diào)變化，使學(xué)生能夠更好地理解聲調(diào)的用法。二、時間分配三、課堂提問教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。在提問時，應(yīng)注意問題的針對性和層次性，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注個體差異。對于回答正確的學(xué)生，要及時給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時，教師可以運(yùn)用情景模擬、故事引導(dǎo)等方式，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境。例如，通過展示一段對話，讓學(xué)生聽音辨字，引出本節(jié)課的拼音教學(xué)內(nèi)容。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教案反思1.是否全面掌握了聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)，并通過示范、對比等方式讓學(xué)生充分