二年級時間教學(xué)與課程教學(xué)的融合研究

小學(xué)二年級時間教學(xué)與課程教學(xué)的融合研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)二年級下冊《數(shù)學(xué)》第48頁至50頁，主要講述時間的認(rèn)識。內(nèi)容包括：1.認(rèn)識鐘面，了解鐘面的構(gòu)成，時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律；2.認(rèn)識小時、分鐘、秒鐘，理解它們之間的關(guān)系；3.學(xué)會看時間，能夠正確讀寫小時、分鐘、秒鐘；4.學(xué)會時間的基本計算，如加減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識鐘面，了解時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。2.學(xué)生能夠理解小時、分鐘、秒鐘之間的關(guān)系，學(xué)會正確讀寫時間。3.學(xué)生能夠掌握時間的基本計算方法，如加減法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.認(rèn)識鐘面，了解時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律；2.理解小時、分鐘、秒鐘之間的關(guān)系；3.學(xué)會正確讀寫時間。難點(diǎn)：1.理解時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律；2.掌握時間的基本計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.電子鐘；2.鐘面模型；3.計時器。學(xué)具：1.學(xué)生鐘面模型；2.練習(xí)冊；3.計時器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。2.講解鐘面：教師展示鐘面模型，講解鐘面的構(gòu)成，讓學(xué)生了解時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。3.認(rèn)識時間單位：講解小時、分鐘、秒鐘的概念，讓學(xué)生理解它們之間的關(guān)系。4.學(xué)習(xí)讀寫時間：教師示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確讀寫小時、分鐘、秒鐘。5.練習(xí)時間計算：教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行時間計算。7.課后作業(yè)：布置練習(xí)冊上的相關(guān)題目，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：鐘面構(gòu)成、時針分針秒針運(yùn)行規(guī)律、時間單位及計算方法。七、作業(yè)設(shè)計（1）8時30分；（2）2時15分；（3）4時45分。答案：（1）8:30；（2）2:15；（3）4:45。（1）3時10分1時30分；（2）4時45分2時50分。答案：（1）1時40分；（2）1時55分。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生觀察電子鐘，關(guān)注時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。在講解鐘面、時間單位及計算方法時，注重讓學(xué)生動手操作，增強(qiáng)實重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實踐情景引入1.選擇合適的觀察對象：確保學(xué)生能夠清晰地看到電子鐘，以便觀察時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)：教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時針、分針、秒針的運(yùn)行速度、運(yùn)行方向等方面的細(xì)節(jié)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.提出問題：在學(xué)生觀察的過程中，教師要提出引導(dǎo)性問題，如：“時針、分針、秒針是如何運(yùn)行的？”“它們之間有什么關(guān)系？”等，激發(fā)學(xué)生的思考。二、講解鐘面1.清晰地展示鐘面模型：教師要確保鐘面模型清晰可見，讓學(xué)生能夠清楚地了解鐘面的構(gòu)成。2.講解時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律：教師要詳細(xì)講解時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律，如它們的運(yùn)行速度、運(yùn)行方向等。3.舉例說明：教師可以舉例說明時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律，讓學(xué)生更好地理解。三、認(rèn)識時間單位1.講解時間單位的概念：教師要詳細(xì)講解小時、分鐘、秒鐘的概念，讓學(xué)生理解它們之間的關(guān)系。2.示例說明：教師可以通過示例，讓學(xué)生更好地理解小時、分鐘、秒鐘之間的關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生動手操作：教師可以讓學(xué)生動手操作鐘面模型，加深對時間單位的理解。四、學(xué)習(xí)讀寫時間1.講解讀寫時間的方法：教師要詳細(xì)講解如何正確讀寫小時、分鐘、秒鐘。2.示例說明：教師可以通過示例，讓學(xué)生更好地掌握讀寫時間的方法。3.練習(xí)鞏固：教師可以設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行時間讀寫的練習(xí)。五、練習(xí)時間計算1.設(shè)計合適的練習(xí)題：教師要設(shè)計具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行時間計算。2.引導(dǎo)學(xué)生互相討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力。六、課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧鐘面構(gòu)成、時間單位、時間計算等方面的知識。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)：教師要強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識。3.布置課后作業(yè)：教師要布置具有針對性的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。七、課后作業(yè)1.設(shè)計具有針對性的作業(yè)題目：教師要設(shè)計能夠檢驗學(xué)生掌握程度的時間計算題目。2.給出詳細(xì)答案：教師要給出課后作業(yè)的詳細(xì)答案，方便學(xué)生自學(xué)和鞏固。3.強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的注意事項：教師要提醒學(xué)生在完成作業(yè)時注意時間單位的轉(zhuǎn)換，避免常見錯誤。八、課后反思及拓展延伸2.發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)方法：教師要根據(jù)反思結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.拓展延伸：教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計拓展延伸題目，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，如：“時針像只慢悠悠的烏龜，分針像只活潑的小兔，秒針像閃電一樣快。”2.語調(diào)變化：在講解重點(diǎn)內(nèi)容時，語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。3.適當(dāng)使用幽默：課堂中適時地使用幽默，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時間分配1.合理安排課堂時間：確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，如實踐情景引入5分鐘，講解鐘面10分鐘等。2.控制課堂節(jié)奏：在講解環(huán)節(jié)，適當(dāng)留出時間讓學(xué)生思考和提問。三、課堂提問1.開放式提問：鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，如：“你們覺得時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律是什么？”2.引導(dǎo)性問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“誰能告訴我，如何計算這兩個時間之間的差？”3.鼓勵回答：鼓勵所有學(xué)生積極參與回答問題，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用生活情境：如：“同學(xué)們，你們早上起床的時候，是怎么知道幾點(diǎn)了呢？”2.創(chuàng)設(shè)有趣的場景：如：“讓我們一起進(jìn)入鐘表的世界，探索它們的奧秘吧！”本節(jié)課程教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容1.回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了鐘面構(gòu)成、時間單位及計算方法等知識點(diǎn)。2.反思教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，是否講解清晰，學(xué)生是否掌握。二、教學(xué)方法1.反思實踐情景引入、講解鐘面、時間計算等環(huán)節(jié)的教學(xué)方法，是否有效引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。2.思考課堂提問、情景導(dǎo)入等方法的實際效果，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)效果1.分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了