蘇教版高中語文伊索寓言教學(xué)指導(dǎo)實踐

蘇教版高中語文伊索寓言教學(xué)指導(dǎo)實踐教學(xué)內(nèi)容：1.對伊索寓言的背景知識介紹，使學(xué)生了解伊索寓言的起源、作者伊索的生平等。2.學(xué)習(xí)并理解本節(jié)課所選的五個伊索寓言故事：《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《農(nóng)夫和蛇》。3.分析伊索寓言的特點，如寓言的結(jié)構(gòu)、寓意等。4.通過對伊索寓言的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用寓言的思維方式去看待和思考現(xiàn)實生活中的問題。教學(xué)目標(biāo)：1.了解伊索寓言的背景知識和作者伊索的生平等。2.學(xué)習(xí)并理解本節(jié)課所選的五個伊索寓言故事。3.分析伊索寓言的特點，能夠運用寓言的思維方式去看待和思考現(xiàn)實生活中的問題。教學(xué)難點與重點：重點：學(xué)習(xí)并理解本節(jié)課所選的五個伊索寓言故事。難點：分析伊索寓言的特點，能夠運用寓言的思維方式去看待和思考現(xiàn)實生活中的問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本、課本教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過向?qū)W生介紹伊索寓言的背景知識和作者伊索的生平等，引發(fā)學(xué)生對伊索寓言的興趣。二、故事講解（20分鐘）分別講解本節(jié)課所選的五個伊索寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的內(nèi)容和寓意。三、討論與思考（15分鐘）讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個故事，分析該故事的寓意和伊索寓言的特點。討論結(jié)束后，每組選一名代表進(jìn)行匯報。四、練習(xí)與鞏固（10分鐘）給出幾個現(xiàn)實生活中的問題，讓學(xué)生運用伊索寓言的思維方式去看待和思考這些問題，并給出自己的解決方案。板書設(shè)計：伊索寓言的特點1.結(jié)構(gòu)簡單2.寓意深刻3.生動有趣作業(yè)設(shè)計：1.請簡述伊索寓言的背景知識和作者伊索的生平等。2.請選擇一個伊索寓言故事，并用自己的話簡要概括該故事的寓意。3.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明如何運用伊索寓言的思維方式去看待和思考問題。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該對伊索寓言有了更深入的了解，并能夠運用寓言的思維方式去看待和思考現(xiàn)實生活中的問題。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展伊索寓言的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)更多伊索寓言故事，分析不同寓言故事的寓意等。同時，也可以將伊索寓言與其他類型的文學(xué)作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生更好地理解和欣賞不同類型的文學(xué)作品。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的伊索寓言特點分析1.結(jié)構(gòu)簡單伊索寓言的結(jié)構(gòu)通常分為三個部分：引子、故事情節(jié)和寓意。引子部分通常是一個現(xiàn)實生活中的問題或者現(xiàn)象，故事情節(jié)部分是通過動物或其他生物的互動來展現(xiàn)問題，寓意部分則是故事想要傳達(dá)的道理或者教訓(xùn)。這種簡單的結(jié)構(gòu)使得伊索寓言易于理解和記憶。2.寓意深刻伊索寓言的寓意是其核心所在，每個故事都蘊含著一定的道德觀念或者人生哲理。例如，《狐貍和葡萄》講述了一只狐貍因為夠不到葡萄而說葡萄酸的故事，寓意著人們常常因為得不到而認(rèn)為事物不好。這種深刻的寓意使得伊索寓言具有很強的教育意義。3.生動有趣伊索寓言通過動物或其他生物的形象來展現(xiàn)故事情節(jié)，使得故事具有很強的趣味性。例如，《龜兔賽跑》中的兔子和烏龜，兔子的驕傲和烏龜?shù)膱猿?，都使得故事生動有趣。這種生動有趣的特點使得伊索寓言能夠吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)難點與重點的補充和說明1.教學(xué)重點的補充和說明在講解故事情節(jié)時，教師可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┘?xì)節(jié)，使得故事更加生動有趣。例如，在講解《狐貍和葡萄》時，可以描述狐貍跳起來試圖夠到葡萄的情景，以及狐貍失敗后的失望表情等。在講解寓意時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行思考，從而更好地理解寓意。例如，在講解《狐貍和葡萄》時，可以讓學(xué)生思考自己在生活中是否也有過類似的經(jīng)歷，以及如何從中吸取教訓(xùn)等。2.教學(xué)難點的補充和說明在講解伊索寓言的特點時，教師可以結(jié)合具體的故事進(jìn)行舉例說明。例如，在講解結(jié)構(gòu)簡單這一特點時，可以以《狐貍和葡萄》為例，分析其引子、故事情節(jié)和寓意三個部分。在討論與思考環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用寓言的思維方式去看待和思考現(xiàn)實生活中的問題。例如，可以給出一些現(xiàn)實生活中的問題，如“如何看待失?。俊钡?，讓學(xué)生運用寓言的思維方式去思考并給出自己的解決方案。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解伊索寓言故事時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言語調(diào)，以便吸引學(xué)生的注意力。在講述故事情節(jié)時，可以適當(dāng)?shù)刈兓Z調(diào)，以表現(xiàn)出故事中的情感波動。在講解寓意時，可以使用深沉、認(rèn)真的語調(diào)，以強調(diào)寓意的深刻性。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解寓意時，可以提問：“你們認(rèn)為這個故事想要告訴我們什么道理？”等，以激發(fā)學(xué)生的思維和討論熱情。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，引發(fā)學(xué)生對伊索寓言的興趣。例如，可以講述一個與伊索寓言相關(guān)的趣味故事，或者展示一幅與伊索寓言相關(guān)的插圖，以吸引學(xué)生的注意力。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，使得課堂氛圍更加生動有趣。2.在時間分配上，我盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)了學(xué)生的思維和討論熱情。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個趣味故事，成功引發(fā)了學(xué)生