荷花之美聾校課件分享

荷花之美聾校課件分享一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版九年級上冊第六單元《荷塘月色》，主要描述了荷塘月夜的美麗景色。文章通過對荷塘、荷花、荷葉、荷香、荷韻的細致描繪，表現(xiàn)了作者對自然美景的熱愛和贊美之情。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握文章的結構和作者的寫作手法。2.能夠通過課文學習，體會作者對自然美景的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學生的審美情趣。3.能夠運用課文中的描寫方法，進行荷塘景色的仿寫，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文大意，把握文章的結構和作者的寫作手法。難點：體會作者對自然美景的熱愛和贊美之情，運用課文中的描寫方法進行荷塘景色的仿寫。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：利用多媒體課件展示荷塘月色的圖片，引導學生欣賞荷塘美景，激發(fā)學生的學習興趣。2.朗讀課文：學生自讀課文，教師指導學生正確朗讀，注意語音語調和重音的把握。3.理解課文：學生通過自主學習，理解課文大意，教師通過提問、解答疑問，幫助學生把握文章結構和作者的寫作手法。4.品詞析句：教師引導學生分析課文中的關鍵詞語和優(yōu)美句子，體會作者對荷塘美景的描繪，培養(yǎng)學生的審美情趣。5.仿寫練習：教師布置仿寫任務，要求學生運用課文中的描寫方法，寫一段荷塘景色的描寫。學生完成后，教師進行點評和指導。7.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生熟讀課文，完成練習題。六、板書設計板書設計如下：荷塘月色景色：荷塘、荷花、荷葉、荷香、荷韻寫作手法：細致描繪、動靜結合、側面烘托情感：熱愛自然、贊美美景七、作業(yè)設計1.課后作業(yè)：熟讀課文，完成練習題。練習題：（1）荷花在我國古代文學中常常象征什么？（2）課文中有幾處描述了荷香？請找出并簡要描述。（3）請結合課文內容，簡述作者對荷塘月色的贊美之情。2.課后實踐：觀察身邊的自然景色，選取一景進行細致描繪，可以是荷塘、山水、花草等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件的展示，引導學生欣賞荷塘月色美景，激發(fā)了學生的學習興趣。在教學過程中，通過朗讀、解析、仿寫等環(huán)節(jié)，使學生更好地理解課文內容，提高了學生的審美情趣和寫作能力。但同時，也發(fā)現(xiàn)部分學生在朗讀和理解方面存在一定的困難，需要在今后的教學中給予更多的關注和指導。拓展延伸：邀請當?shù)禺嫾一驍z影師，進行荷塘月色的繪畫或攝影展示，讓學生更加直觀地感受荷塘美景，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。同時，組織學生進行戶外寫生，將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版九年級上冊第六單元《荷塘月色》，主要描述了荷塘月夜的美麗景色。文章通過對荷塘、荷花、荷葉、荷香、荷韻的細致描繪，表現(xiàn)了作者對自然美景的熱愛和贊美之情。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握文章的結構和作者的寫作手法。2.能夠通過課文學習，體會作者對自然美景的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學生的審美情趣。3.能夠運用課文中的描寫方法，進行荷塘景色的仿寫，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文大意，把握文章的結構和作者的寫作手法。難點：體會作者對自然美景的熱愛和贊美之情，運用課文中的描寫方法進行荷塘景色的仿寫。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：利用多媒體課件展示荷塘月色的圖片，引導學生欣賞荷塘美景，激發(fā)學生的學習興趣。2.朗讀課文：學生自讀課文，教師指導學生正確朗讀，注意語音語調和重音的把握。3.理解課文：學生通過自主學習，理解課文大意，教師通過提問、解答疑問，幫助學生把握文章結構和作者的寫作手法。4.品詞析句：教師引導學生分析課文中的關鍵詞語和優(yōu)美句子，體會作者對荷塘美景的描繪，培養(yǎng)學生的審美情趣。5.仿寫練習：教師布置仿寫任務，要求學生運用課文中的描寫方法，寫一段荷塘景色的描寫。學生完成后，教師進行點評和指導。7.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生熟讀課文，完成練習題。六、板書設計板書設計如下：荷塘月色景色：荷塘、荷花、荷葉、荷香、荷韻寫作手法：細致描繪、動靜結合、側面烘托情感：熱愛自然、贊美美景七、作業(yè)設計1.課后作業(yè)：熟讀課文，完成練習題。練習題：（1）荷花在我國古代文學中常常象征什么？（2）課文中有幾處描述了荷香？請找出并簡要描述。（3）請結合課文內容，簡述作者對荷塘月色的贊美之情。2.課后實踐：觀察身邊的自然景色，選取一景進行細致描繪，可以是荷塘、山水、花草等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件的展示，引導學生欣賞荷塘月色美景，激發(fā)了學生的學習興趣。在教學過程中，通過朗讀、解析、仿寫等環(huán)節(jié)，使學生更好地理解課文內容，提高了學生的審美情趣和寫作能力。但同時，也發(fā)現(xiàn)部分學生在朗讀和理解方面存在一定的困難，需要在今后的教學中給予更多的關注和指導。拓展延伸：邀請當?shù)禺嫾一驍z影師，進行荷塘月色的繪畫或攝影展示，讓學生更加直觀地感受荷塘美景，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。同時，組織學生進行戶外寫生，將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在朗讀課文時，要注意語調的起伏和情感的把握，讓學生能夠感受到作者對荷塘美景的熱愛和贊美之情。同時，在講解課文時，要使用簡潔明了的語言，便于學生理解和接受。3.課堂提問：在教學過程中，要積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考。例如，在理解課文環(huán)節(jié)，可以提問學生：“課文中有幾處描述了荷香？請找出并簡要描述?！痹诜聦懢毩暛h(huán)節(jié)，可以提問學生：“你認為荷塘還有什么景色可以進行描繪？請嘗試進行仿寫?！?.情景導入：利用多媒體課件展示荷塘月色的圖片，引導學生欣賞荷塘美景，激發(fā)學生的學習興趣?？梢蕴崆皽蕚浜靡恍┖商恋膱D片，通過幻燈片的形式展示給學生，讓學生在視覺上感受到荷塘的美。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的把握，盡量讓學生能夠感受到作者的情感。同時，我也注意了時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考。在情景導入環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示荷塘月色的圖片，引導學生欣賞荷塘美景，激發(fā)學生的學習興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在朗讀和理解方面存在一定的困難，我需要給予更多的關注和指導。在仿寫練習環(huán)節(jié)，部分學生對于如何