2023年浙江金華中考滿分作文《一定是這樣的嗎？》

2023年浙江金華中考滿分作文【作文原題】行，思，坐，憶，皆可成文。這幅圖，喚起了你怎樣的回憶？或引發(fā)了你怎樣的思考？或激發(fā)了你怎樣的創(chuàng)意想象？請自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。你可以敘述經(jīng)歷，可以發(fā)表見解，還可以文學(xué)創(chuàng)作。要求：①不少于500字；②不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。一定是這樣的嗎？自小父母便是百般叮囑而勝似恐嚇地說：“讀書不好，就只有大太陽下種田的命?！碑?dāng)然，我理解母親說的大太陽下種田并不是真指種田，而是泛指過去那年代里人們面向自然的簡單生活與工作。她又向我描繪“坐辦公室”的好：不僅吹著空調(diào)，而且只需對著電腦點擊兩下，又可以拿高薪，何樂而不為呢？拋開學(xué)習(xí)花的時間、精力之多，過程之苦，單單對兩種生活工作的終端狀態(tài)，既所謂的自然隨性的生活與從事繁重腦力競爭超壓的所謂現(xiàn)代有成就感的生活，我便有著不同的看法。腦力工作從事者，大多都是一個個辦公座位前，每天從事一樣單調(diào)乏味的工作，穿著統(tǒng)一單調(diào)的工服，朝九晚五。早上上班擠，下班照常如此。城市的喧囂，質(zhì)量差勁的空氣，為了競爭常常與同事的摩擦，領(lǐng)導(dǎo)來去時一驚一乍，時有時無的應(yīng)酬，無一不刺激著你的神經(jīng)。光是想想其復(fù)雜已經(jīng)使我內(nèi)心疲憊，更何況，力不從心工作失誤將面臨怎樣的降職或失業(yè)危機與恐憂？相比之下，大太陽底下天地更廣闊，空氣更清晰，生命的狀態(tài)更自由。似仙云野鶴，天地穿梭；也可散發(fā)扁舟，漁家晚唱；擁世外桃源，行千陌交通。實在是區(qū)區(qū)辦公樓力工作其不可媲美的。一個山清水秀，田徑有致的小村子，遠離塵世、人事，有的只是民風(fēng)淳樸與過節(jié)時的歡樂。你住在那一座低矮瓦屋，聞雞而起，燒柴、做飯，炊煙裊裊。推開大門，“吱呀”一聲，帶著泥土芳香的空氣撲面而來，睜開朦朧睡眼，一大片的綠映入眼簾，是如海山林，還是麥浪滾滾，又亦是稻花香里說豐年呢。取蛙聲一片？一畝三分甲，有各種新奇與有趣。你扛著鋤，背著笠，提著桶，要去發(fā)掘那無限的可能。后院的雞何時又出了小雞仔呢？前門的黃犬懶洋洋地趴著待你回家才搖搖尾巴，隨你進門去。下雨披笠開渠，艷陽高照，無事又可任你行走。又遇豐年，農(nóng)家蠟酒渾，可足雞豚。又亦是采菊東籬，抬頭見南山？閑適的農(nóng)村生活，一覺醒來昨日的勞累洗凈，有的只是對新生事物驚喜與愉悅，還有自食其力的成就與滿足。在我看來，所謂＂種田＂，是廣義的體腦合宜的、附合人類智力、體力與自然最和諧相融一體的人生狀態(tài)，既生存、生活、工作，既不苦也不累，得此乃實是人生一大幸事也。所以，現(xiàn)在面對考題《一定是這樣的嗎？》，文題內(nèi)容一霎那觸及到我內(nèi)心深處早有的、但隱約未露的這一質(zhì)疑：母親說的好命與壞命一定是如本文開篇說的這樣的嗎？故而借試卷一角，盡情抒發(fā)我之一己之見。是啊，人世間的許多事，不能人云亦云，確實有許許多多的事都不一定如人們所說的一定是這樣的！但愿每個人只做自己，做個快樂的真實的自己?！久麕熃忸}】2023年浙江金華卷中考作文題，和往年相比，在形式上有了一個很大的變化，作文題不再是“二選一”，而是圖文結(jié)合。在內(nèi)容方面，題目的設(shè)置依然基于校園生活，基于學(xué)生的認知水平，基于部編版教材的寫作訓(xùn)練，讓考生都有話可說，有文可寫。漫畫中，孩子問：“天上的太陽會不會有兩個？”這體現(xiàn)了孩童對未知世界的好奇以及大膽質(zhì)疑的精神。這種好奇以及大膽質(zhì)疑的精神，在現(xiàn)實生活中是值得我們呵護的。但是漫畫中的大人卻以一種不容置疑的語氣回復(fù)他：“天上的太陽怎么會有兩個！”這個回答硬生生地扼殺了孩子質(zhì)疑精神的萌芽，打擊了孩子的好奇心和求知欲，只帶著孩子往自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)答案、既定方向走。因此，考生可以就“怎樣對待質(zhì)疑精神和好奇心”進行討論，發(fā)表自己的看法；也可以寫與“質(zhì)疑精神和好奇心”相關(guān)的記敘文，講述自己親身經(jīng)歷或見到過的同類事件，并表達自己的感悟。在寫作過程中，考生注意要以理服人，以情動人，切忌寫假大空的內(nèi)容?！緦忣}指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題立意：這是一篇以漫畫入題的材料作文，要抓住漫畫中的關(guān)鍵信息，分析題目的可選立意。圖畫上方是一個高懸的太陽，下方左側(cè)一個坐在木馬上的孩童搖著木馬說“天上的太陽會不會有兩個？”右側(cè)孩子的母親叉著腰回答道：“天上的太陽怎么會有兩個！”根據(jù)圖畫，我們可以從孩子的角度體會到“提問”對于我們個人乃至民族、國家以及人類社會的重要意義，因為有疑問才有了科學(xué)的進步，才有了社會的發(fā)展，據(jù)此探討“提問”的重要意義；也可以回憶自己童年時期的幼稚問題，通過記敘事件表現(xiàn)對童年的追憶。我們還能夠從母親的角度進行分析，既可以正面肯定其對孩子問題的及時回答，滿足了孩子探索的欲望，從這一角度立意；也可以從反面說明“權(quán)威”對好奇心的扼殺，呼吁人們要保持好奇，勇于提問。參考立意：“提出疑問”是我們認識世界、改變世界的第一步；要敢于質(zhì)疑權(quán)威；不要扼殺探索未知的好奇心；以充滿童真、童趣的故事表現(xiàn)對童年生活的追憶。第二，選材構(gòu)思：本題既可以習(xí)作記敘文，也可以習(xí)作議論文。若習(xí)作記敘文，可以回憶自己兒時對燒開水的茶壺蓋子被頂起十分好奇，詢問父母卻不受重視，最后因自己手摸茶壺被燙傷而遭到父母埋怨，后來直到初中才懂得其中原理，呼吁大人們重視孩子的問題，滿足孩子們的好奇心；還可以寫自己向老師詢問為何自己曾見過天上有三個太陽，卻被物理老師否認這種現(xiàn)象的存在，后來自己認真查閱資料，向老師證明的確存在因為太陽光線發(fā)生規(guī)律性折射而產(chǎn)生的幻日現(xiàn)象，表現(xiàn)要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的主題。若習(xí)作議論文，可以圍繞“疑問推動人類進步”的中心論點，通過牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力、瓦特發(fā)明蒸汽機、屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素等著名人物故事作為事實論據(jù)，論證中心論點；還可以圍繞“不要扼殺好奇心”為中心論點，圍繞好奇心讓我們認識世界、喪失好奇心會失去探索的欲望、我們要保持疑問，保持好奇這三個分論點，逐層展開論述。無論習(xí)作哪種文體，注意在開頭或結(jié)尾適當(dāng)點題，深化主旨?！緲?gòu)思角度提示】1、可以寫成記敘文，記敘自己的親身經(jīng)歷或者所見所聞，如講述自己在做練習(xí)題時發(fā)現(xiàn)參考答案存在錯誤，從而大膽質(zhì)疑，最后得到老師肯定的故事