中班游戲教案《搶椅子》三篇

中班游戲教案《搶椅子》三篇

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篇一

設計背景

中班幼兒在各方面都有肯定的進展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及敏捷性都還需要加強熬煉。本班個別幼兒在平常的活動中不合群，性格比較孤僻。為了熬煉幼兒的動作敏捷性和協(xié)調(diào)性，引導離群幼兒參加到活動中來設計了本次活動。

活動目標

1、提高幼兒的競爭力量，促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作嬉戲的歡樂。

重點難點

重點：幼兒活動中的敏捷性和協(xié)調(diào)性的培育熬煉。

難點：幼兒對活動參加的樂觀性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培育。

活動預備

四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機

活動過程

1、開頭：

老師：我們現(xiàn)在一起做個嬉戲好嗎？嬉戲的名字“搶凳子”

2、嬉戲規(guī)章：

五位小伴侶一組，每人張卡片，活動室中間放四個小凳子，老師說開頭童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開頭走，再說停的時候搶到自己的位置。假如搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。嬉戲連續(xù)執(zhí)行，每組玩三邊

3、活動結(jié)束。

篇二

1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、在搶椅子嬉戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

材料預備：小凳子40張。

閱歷預備：幼兒會嫻熟的玩搶椅子嬉戲。

一、談話導入，排放椅子。

1、請幼兒來想方法把一旁的小凳子排成圓形。

師：今日我們來玩搶椅子嬉戲。中間有許多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清晰？我請一個小伴侶再邀請幾個好伴侶來排椅子。

2、點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡潔規(guī)章。

數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清晰？誰來數(shù)一數(shù)？

在搶椅子嬉戲中應當小伴侶多還是椅子多？

搶椅子的規(guī)章是什么？

二、進行嬉戲，體驗遞減：

1、老師幼兒一起玩嬉戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。

問題：

現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？

這次假如再來一次，旁邊應當有幾張椅子？應當還剩下幾張椅子？

這次假如再來一次，旁邊有幾個小伴侶，還剩下幾個小伴侶？

小結(jié)：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。

三、一輪嬉戲后，就“淘汰”規(guī)章進行商討和調(diào)整：

1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？

2、有沒有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必需一點一點削減”的規(guī)章？

四、結(jié)束。

今日的搶椅子嬉戲就玩到這里，下次可以把嬉戲的規(guī)章放到你們自己的嬉戲中去，好不好？

篇三

1、通過多種形式的信號開展搶椅子嬉戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在嬉戲中解決人多位子少的問題，進展團結(jié)、合作的意識和力量。

3、體驗嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

師：好，接下來老師要考一考你們的反應力量，請小伴侶做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、漸漸走）

小結(jié)：小伴侶真棒，反應都很快。

二、利用多種感官辨別信號進行搶椅子的嬉戲。

師：接下來的嬉戲我們要比一比哪個小伴侶的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

（一）交代規(guī)章。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小伴侶不管是聽到的還是

發(fā)現(xiàn)的信號必需是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次嬉戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小伴侶就被淘汰，到旁邊休息。

（二）幼兒嬉戲。

1、用聽覺來辨別信號。

2、用視覺來辨別信號。

3、用多種感官有效辨別各種信號。

老師依據(jù)當時幼兒表現(xiàn)狀況進行小結(jié)。

三、讓幼兒想方法，探究在不同條件下都能坐下。

（一）適當削減椅子一至兩張，鼓舞幼兒相互照看，啟發(fā)幼兒想方法，讓全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想方法關(guān)心沒有搶到位子的小伴侶坐下來，不能讓一個小伴侶站著，否則算全體失敗。

師：你們是怎么關(guān)心沒有位子的小伴侶坐下來的？（幼兒嘗試）

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要連續(xù)拿掉椅子，始終到你們擠不下去為止。（老師連續(xù)削減椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）

（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必需要坐下來？怎么辦呢？（提示幼兒幾個好伴侶的屁股不肯定都要遇到椅子，但必需是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，相互擁抱，在橫向空間不足