《項脊軒志》課件

明·歸有光文人書齋劉禹錫——

梁啟超——

蒲松齡——

魯迅——陋室飲冰室

聊齋綠林書屋9歲能文14歲應童子試20歲童子試第一35歲

鄉(xiāng)試中舉連續(xù)8次，會試落選。66歲病死于任上60歲

中進士,任縣令。歸有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，號震川，又號“項脊生”，世稱“震川先生”。累世不第的寒儒家庭。他善于把日常生活和家庭瑣事引到古文中來，“不事雕琢而自有風味”，風格樸實，感情真摯，被譽為“明文第一”。歸有光與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。他的作品對清代桐城派散文影響很大，桐城派的姚鼐評價他：“是架設在唐宋八大家與桐城派之間的一座橋梁”。近代林紓更尊他為“五百年來歸震川一人而已”?！墩鸫ㄎ募窌懊魅f歷二十七年刊本何為“項脊軒”？作者歸有光的書齋，是他家中一間一寸見方的小屋。為何名為“項脊軒”？追念祖先其遠祖歸道隆曾居住在昆山項脊涇。言其窄小如頸背之間，故名。志:“記”的意思，是散文的一種，記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。振興門楣之愿項脊是撐起一個人的重要部位，歸有光也立下了通過讀書撐起家族榮耀的志愿。軒滲漉修葺垣墻欄楯偃仰迨異爨闔門長號扃牖象笏呱呱老嫗先妣中閨扉兀坐庖棲于嘯歌萬籟姊妹齊讀課文，注意字音xuānlùqìyuándàicuànyùb?guīfēigūhéhùjiōngy?ush?ny?nháowù

páoqī

xiàolàizǐ然余居于此，多可喜，亦多可悲。睜大眼，找文眼文章的眼睛，指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關鍵性詞句。它統(tǒng)帥全文，提綱挈領作用，常常奠定全文的感情基調(diào)，有時承上啟下。文眼——本文文眼——借一閣以寄三世之遺跡?！濉っ吩烈婚g破屋兩種情感三世變遷四位親人五件瑣事項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。原來的判斷句一丈見方（古今異義）寺廟以及道觀最高領導者向下（名作狀）lù向四周看向北（名作狀）…的地方項脊軒，就是原來的南閣子。室內(nèi)面積只有一丈見方，可以容納一個人居住。是一間有百年歷史的老房子，灰塵與泥土（常從屋頂上）滲漏下來，（尤其是下雨時），雨水往下傾注；每次移動桌子，環(huán)視沒有可以安置的地方。又加上（屋門）朝北，不能得到陽光照射，太陽一過了中午，屋里就暗了下來。第一段每移案，顧視無可置者 顧吾念之

三顧臣于草廬之中人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉大行不顧細謹動詞，環(huán)顧四周顧副詞，只是，不過動詞，拜訪副詞，難道動詞，顧慮，顧及文本解析——第一段余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然?！咀g文】我稍稍修理了一下，使（它）不從上面滲漏（塵土和雨水），前面開了四扇窗，四周圍繞著院子砌上墻，用（北墻）來對著南面射來的陽光，日光返照，室內(nèi)才明亮起來。名作動，砌上圍墻名作動，環(huán)繞面對，向名作狀，從上面稍微，略微開明亮的樣子文本解析——第一段又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲?！咀g文】又在庭院中錯雜地栽種了蘭花、桂樹、竹子等樹木，舊時的欄桿也因而增添了美感。借來的書放滿了書架，我安居室內(nèi)長嘯歌吟，靜靜地獨自端坐，聽見自然界各種各樣的聲音?；祀s地欄桿美吟詠詩文獨自端坐自然界的一切聲響文本解析——第一段而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛?！咀g文】庭院、臺階卻靜悄悄的，小鳥不時飛來啄食，有人來也不離開。十五的夜晚，明亮的月光照亮半截墻壁，桂樹的影子交雜錯落，微風吹拂，桂影搖動，十分可愛。錯雜樹影搖動的樣子1.修葺舊軒第一段內(nèi)容小結對項脊軒環(huán)境介紹，修葺前后對照。著墨不多，卻清晰勾勒出書房概貌。寫書房外部環(huán)境，更寫出軒中幽靜氣氛。景物中處處滲透作者感情。寫項脊軒舊狀和新貌，把一間極普通的斗室寫得那么可愛，正是作者喜愛這間書房的感情反映?！敖钑鴿M架”寫的是書房陳設，“偃仰嘯歌，冥然兀坐”寫讀書之樂。特別是“庭階寂寂---姍姍可愛”幾句詩意般的描寫，更是情景交融，流露作者“居于此，多可喜”的感情。而作者寫喜又是為下文寫“可悲”作鋪墊?！咀g文】然而我住在這里，有許多可喜的事，也有許多可悲的事。然余居于此，多可喜，亦多可悲。居居十日，扁鵲望桓侯而還走居廟堂之高，則憂其民居官守法二者必居其一昂其值，居為奇貨令女居其上，浮之河中過了處于當,任占據(jù)存儲坐先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。在這之前是一個整體等到幾位伯父叔父分灶做飯，分家到處（古）（今：每每，時常）名作狀，向西越過廚房狀后開始時修筑不久總共兩次（古今異義）【譯文】在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父叔父們分了家，室外設置了許多小門和圍墻，門和墻到處都是這樣。東家的狗對著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開始是籬笆隔開，然后又砌成了墻，一共變了兩次。第二段文本解析——第二段家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣?！咀g文】家中有個老婆婆，曾經(jīng)在這里居住。這個老婆婆，是我死去的祖母的婢女，給兩代人喂過奶，先母對她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)來過一次。老婆婆常常對我說：“這個地方，你母親曾經(jīng)站在這里?！崩掀牌庞终f：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說：‘孩子是冷呢？還是想吃東西呢？’我在門外一一回答?！痹掃€沒有說完，我就哭起來，老婆婆也哭了起來。3.追憶先妣代指先母文本解析——第二段余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎？”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之?！闭邦欉z跡，如在昨日，令人長號不自禁。【譯文】我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來看望我，說：“我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個女孩子呀？”等到離開時，用手關上門，自言自語地說：“我們家讀書長久沒有收到功效，這孩子的成功是可以期待的吧!”不一會兒，拿著一個象笏過來，說：“這是我祖父太常公宣德年間拿著去朝見皇帝用的，以后你會用到它！”瞻視回顧這些舊物，（這些事）就好像發(fā)生在昨天一樣，令人忍不住放聲大哭。4.祖母勵志過雷霆乍驚，宮車過也。

一日，大母過余曰：知明而行無過矣。聞大王有意督過之。經(jīng)過拜訪，看望過錯；犯錯怪罪、責難竟未竟的事業(yè)。

有志者，事竟成。何竟日默默在此。竟敢如此。終了、完畢最終，終于整，從頭到尾居然，竟然三世變遷作者主要寫了祖輩、父輩和己輩三世怎樣的變遷？抒發(fā)了什么感情？祖輩父輩己輩此（象笏）吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝吾家讀書久不效；迨諸父異爨余自束發(fā)讀書軒中；則可待乎。1、對家族往昔榮光的追憶；2、對家族分崩離析卻無力挽回的無奈與悲涼；3、對振興家族的期望與奮發(fā)。人物人物表現(xiàn)（細節(jié)描寫）人物形象感情先妣先大母“兒寒乎？欲食乎？”“何竟日默默在此，大類女郎也？”“……他日汝當用之！”問寒問饑，關愛子女，溫婉慈母形象疼惜關愛孫子；期望孫子功成名就思念悲痛根據(jù)細節(jié)描寫，分先妣和先大母的形象。抒發(fā)了作者什么感情？庭中始為籬，已為墻，凡再變矣（分家）從客觀的記述中寄予深長的感嘆語未畢，余泣，嫗亦泣情動于中，有淚無聲，含蓄而有節(jié)制

令人長號不自禁情如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失控悲①情感表達極有層次，逐漸加深，漸趨強烈②由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露家族衰敗，父輩分家，使他感到遺憾與惆悵；2.對已故祖母以及母親的懷念；3.功名未成有負祖母，愧對先人。聯(lián)系第二段歸家家族變遷及歸有光自身的人生際遇，分析歸有光的情感變化。文本解析——第三段軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者?！咀g文】項脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，要從軒前經(jīng)過。我關上窗子住在里面，時間長了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰。項脊軒一共遭過四次火災，能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護著吧。殆：危險/疲乏/大概，表推測/幾乎、將近/紿（dài）：同“詒”，欺詐。/疑惑。/破舊的絲。迨：等到。/趁著。貽（yí）：贈給、留下。詒：dài，欺詐/yí，同“貽”，贈給、留下。第三段講了什么內(nèi)容？有什么作用？自己閉門苦讀四次遭火未焚補敘，用極富生活實感的瑣事寫出作者的生活體驗，與第一段呼應，進一步表達作者對人、對老屋的深厚感情。余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”【譯文】我已經(jīng)寫完了這篇志，過了五年，我的妻子嫁到我家。她時常來到項脊軒中，向我詢問古代的事情，有時伏在桌旁學寫字。我妻子回娘家省親，后轉(zhuǎn)述她小妹們的話說：“聽說姐姐家有間閣子，那么什么叫閣子呢？”文本解析——第四段5.回憶亡妻其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居?！咀g文】這以后六年，我的妻子去世了，項脊軒破敗沒有整修。又過了兩年，我因生病臥床很長時間，感到無聊，就叫人再次修理南閣子，形制與以前稍有不同。然而此后我多在外地，不常在這里居住。文本解析——第四段【譯文】庭院中有一棵枇杷樹，是我的妻子在她去世那一年親手栽種的，現(xiàn)在已經(jīng)高高挺立著，枝葉繁茂像傘一樣了。文本解析——第五段庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。鑒析對于妻子的亡故，作者的心情應該更為悲傷，但文中反而沒有了“泣”“長號”或“悲”之類表達傷感的字眼了，你能找出作者表現(xiàn)這份說不出的傷痛的文字嗎，請找出來，并簡要分析?！笆覊牟恍蕖薄崞匏懒?再無心情去修繕小軒,含蓄地寫出了內(nèi)心的憂傷“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！薄梦飩麘?，物是人非，作者把對亡妻的緬懷和眷念表達得蘊藉含蓄，深遠綿長。①暗示時光流逝?！拔崞匏乐晁种病薄敖褚选北砻鲿r光在推移，靜物發(fā)生了變化。②借物抒情，融情于景，抒發(fā)睹物思人，物是人非的感傷。作者看到樹，自然想到種樹之人，想到妻子的音容笑貌，如今物猶在，人已去。作者明寫樹，實則借物抒情，化無形的相思為有形之物，寄托了對亡妻深深的懷念之情。③以景結情。只說樹在生長，不說人在思念，不言情而情無限，言有盡而意無窮。分析結尾“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”的妙處。

一往情深，每以一二細事見之，使人欲涕。