第三單元成長啟示（課件）新七年級(jí)語文上冊群文閱讀周周練

第三單元成長啟示（現(xiàn)代文）課標(biāo)要求

內(nèi)容

要求

閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說等文學(xué)作品

學(xué)會(huì)欣賞、品味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會(huì)作品的情感和思想內(nèi)涵。

閱讀敘事性文本；閱讀反映成長的故事、小說、傳記等；

發(fā)現(xiàn)、欣賞、表達(dá)和交流家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然的美好，熱愛生活、感恩生活。

閱讀關(guān)于生活感悟、生活哲理方面的優(yōu)秀作品

學(xué)習(xí)思考與表達(dá)的方法，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀材料，闡述自己的感悟和觀點(diǎn)。例文寫給兒子①再過不到一個(gè)月，你就要出遠(yuǎn)門了。懵懂的小孩子如今長大成人，要走向外面的世界，走向更廣闊的天地。②依然忘不了當(dāng)年的場景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。1.標(biāo)題點(diǎn)明寫作對象，起有線索作用。第②段中“忘不了”“留戀”等詞，表明文章為倒敘作用，引起讀者興趣。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時(shí)候，特別有一種象征意義。無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風(fēng)里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔?；ǎ杂傻刈砦?，如夢如幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無人放牧的?；蚺P或立，在一個(gè)低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會(huì)有禮物。而我的禮物是聽到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

2.第③段中畫線句描繪了周邊的環(huán)境，起烘托氛圍的作用。

④那天晚上，我們在草原上看星星。我們仰頭久久地凝視無限遙遠(yuǎn)的星空，感受到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識(shí)世界，未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘。

4.第④段的描寫情景交融，通過環(huán)境的轉(zhuǎn)換，表達(dá)了對兒子未來的期盼。⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來。除了慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，我們的擔(dān)心可能都是多余的。沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長方式?，F(xiàn)在你真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)從更大的天地得到更多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開心地生活在未來的世界上。5.第⑤段的總起句中的“又”字，表明了與上段的承接關(guān)系。結(jié)尾的抒情句既表達(dá)了父親對兒子的期待，也側(cè)面突出了兒子成長過程中的形象。

⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營”當(dāng)小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤其是面對來自云南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達(dá)，飽滿的情感，內(nèi)容豐富的PPT，從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村的故事，初步體味了幫助別人與自我成長的快樂。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永遠(yuǎn)不要做一個(gè)冷漠精致的利己主義者。6.第⑥段以兒子的精彩表現(xiàn)體現(xiàn)了兒子的學(xué)術(shù)上的成長，同時(shí)結(jié)尾的抒情句中表達(dá)了父親對兒子的告誡，結(jié)構(gòu)上與上文照應(yīng)。⑦過去的終將過去，迎接你的是一個(gè)新的未來。該變的，總是會(huì)變。不變的，是那些場景所告訴我們的：譬如，堅(jiān)定地探索未知，勇敢地嘗試新事物無私奉獻(xiàn)關(guān)愛他人，始終是不會(huì)變的。7.文章以父親的角度展開敘述，真實(shí)感人，體現(xiàn)拳拳的父愛之情。題型分析1.文章按時(shí)間順序，回憶了兒子成長過程中的三件事，根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。（3分）【內(nèi)容概括】事件兒子的成長變化父親的希望馬侖草原游玩馬侖草原上，兒子胸有成竹地走向遠(yuǎn)方①北海道滑雪②勇于自我嘗試，變得更強(qiáng)大，更自信參加夏令營當(dāng)小老師夏令營中用英語自信地講解課程③探索未知的世界

變得更強(qiáng)大，更自信，更開心地生活在世界上

不要去掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，不要做利己主義者

2.聯(lián)系上下文，分析第③段中畫線句的含義。（3分）【句段含義】3.分析句中的加點(diǎn)詞表達(dá)了作者的什么情感？（4分）【人物情感】

好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來。答案：作者以草原上充滿生機(jī)的場景，襯托了兒子的充滿希望的年齡，（1分）以想象中飛奔而來的駿馬，寫出了內(nèi)心對兒子前途的希冀，（1分）作者借這一草原中大場景的描繪，抒發(fā)了內(nèi)心的幸福感。（1分）答案：“好久好久”一詞寫出了作者對兒子第一次滑雪的擔(dān)心，（1分）“終于”一詞，寫出了作者看到兒子后的放心，（1分）“居然”一詞寫出了作者看到兒子滑雪后的驚訝。（1分）4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼碌冖叨沃械摹白儭迸c“不變”的理解？（4分）【探究主題】答案：“該變的”指在成長過程中，兒子所處的環(huán)境、知識(shí)水平、心理狀態(tài)。（1分）“不變的”指對未來不懈探索的精神，（1分）無私關(guān)愛他人的品質(zhì)，（1分）勇敢接受挑戰(zhàn)的勇氣。（1分）遷移提升《成功》1.標(biāo)題是文章的眼睛，本文以“成功”為標(biāo)題，結(jié)合全文說說其妙處。（3分）【標(biāo)題含義】答案：“成功”為題一語雙關(guān)，一方面指杰克經(jīng)過努力后地獵殺了野豬，成功完成了自己心愿；（1分）?？嗽诘谝淮吾鳙C失敗后，選擇更務(wù)實(shí)的方式為村子做貢獻(xiàn)，取得更大的成功（1分）另一方面以“成功”為題，引出了文章的中心，只有對他人有貢獻(xiàn)的成功，才能稱為真正的成功。（1分）2.閱讀全文，說說“老酋長”在文中的作用。（3分）【人物作用】答案：老酋長在文中以旁觀者的角度出現(xiàn)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，（1分）老酋長與桑克和杰克的對話中，起到引出中心的作用，（1分)老酋長在兩次對話中，起到襯托桑克和杰克形象轉(zhuǎn)變的作用。（1分）3.結(jié)合文章內(nèi)容，分析桑克在狩獵失敗后的人物形象。（3分）【人物形象】答案：?？嗽谑『舐殬I(yè)上進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，放棄了獵人的職業(yè)，轉(zhuǎn)而做起了木匠，（1分）為村民做了更大的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了他是一個(gè)善于反思的人，（1分）面對杰克的嘲諷，不加反擊，體現(xiàn)了他淡泊隨性的形象。（1分）4.文章結(jié)尾部分寫道“杰西徹底沉默了”，說說你對杰西沉默的理解。（4分）【探究主題】答案：杰西的沉默是他對自己的行為感到羞愧和內(nèi)疚，（1分）也是一種自我反省和自我糾正的過程，（1分）引發(fā)讀者思考，只有對社會(huì)有貢獻(xiàn)的成功，才能稱之為成功（2分）1.文章的語言樸實(shí)，以我的心理變化為線索，閱讀④——⑨段，完成下面的填空。（3分）【線索概括】（1）

——（2）

——（3）

——（4）我的心，瞬間崩潰了

答案：（1）滿心的牢騷與憤怒；（2）心里挺不是滋味；（3）心里很茫然（每點(diǎn)1分）2.文章在敘事過程中，有多處前后照應(yīng)的描寫，找出其中兩處，并說說其中的作用。（4分）【句段作用】答案：（1）第②段中劉老師看著我，“他的眼睛，平靜柔和”與第?段中，“劉老師平靜的眼睛里泛著光亮”前后照應(yīng)，通過老師的眼睛，突出老師愛生如子的形象。（2分）（2）第⑦段中“我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老繭”與第?段中“我又一次看見父親那雙黝黑黝黑長滿老繭的手”前后照應(yīng)，突出了父親的艱苦。（2分）（其他答案言之成理即可）3.按要求賞析下面的句子。(4分）【詞句鑒賞】（1）我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。（描寫角度）（2）父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。（詞語角度）答案：（1）作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，（1分）寫出了父親手掌的蒼老，突出父親的工作艱辛。（1分）（2）作者運(yùn)用疊詞，（1分）寫出了父親面對我做錯(cuò)事時(shí)的緊張與歉意。（1分）4.作為即初中生，讀完此文后，結(jié)合文中“我”的經(jīng)歷，談?wù)勀愕母惺?。?分）【探究主題】答案：犯錯(cuò)之后要做到知錯(cuò)能改，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)感受親情，感受父母、老師對自己的關(guān)愛（2分）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該多留心身邊的長輩對自己的善意勸導(dǎo)。（1分）中考真題《溫馨的意味》1.請細(xì)讀全文，完成下列表格。(3分）【內(nèi)容概括】時(shí)間情節(jié)溫馨的具體表現(xiàn)小學(xué)二三年級(jí)晚上接母親（1）_____________小學(xué)四年級(jí)暑假（2）____________母親當(dāng)時(shí)的微笑上了中學(xué)粉刷房子（3）__________下鄉(xiāng)了把積攢的錢給母親母親的淚花答案：（1）傍晚看見母親回家的“古怪”身影，（2）母親用狗尾巴草編制動(dòng)物，（3）母親和弟弟妹妹眼里的感動(dòng)（每個(gè)1分）2.請聯(lián)系上下文賞析第⑨段劃線句子。（3分）【詞句鑒賞】

燈下，母親的白發(fā)是一年比一年多了。我從懷里掏出積攢了三十幾個(gè)月的錢無言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。答案：運(yùn)用動(dòng)作描寫，（1分）一個(gè)“塞”字寫出“我”把自己積攢了三十幾個(gè)月的錢給母親的情景，（1分）表現(xiàn)了“我”對母親的體諒、對家庭強(qiáng)烈的責(zé)任感。（1分）3.如何理解第?段中“它儲(chǔ)存在尋常人們所過的尋常的日子里，偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，融解在尋常日子的交替中”這句話的含義？（3分）【句段含義】答案：溫馨存在于日常生活的瑣碎細(xì)節(jié)里，需要我們用心去體會(huì)。（1分）它無處不在，又容易被人忽視。（1分）它是家庭的溫暖，以及在困境中相依相守相慰的美好感情。（1分）4.文中的“我”冒著寒冷接母親，深夜粉刷房子，把積攢的錢給母親，這樣的“我”讓你有何觸動(dòng)，請聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)劊隳転闋I造溫馨的家做些什么？(4分）【探究主題】答案：文中的“我”愛家人、體諒母親、有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，家的溫馨離不開“我”的傾心付出。（2分）作為家的一員，我要勤奮學(xué)習(xí)，不讓父母為我的學(xué)習(xí)操心；我要體諒父母，做力所能及的家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)；我要感恩父母，記得在父母生日時(shí)送上祝福。（2分）第三單元

成長啟示（古詩文）課標(biāo)要求

內(nèi)容

要求

背誦古詩詞，閱讀淺易文言文。

能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容；注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。

閱讀詩話、文論、書畫藝術(shù)論的經(jīng)典片段

嘗試運(yùn)用其中的觀點(diǎn)欣賞、評(píng)析作品。

學(xué)習(xí)經(jīng)典的思辨性文本（包括短小的文言經(jīng)典）

理解作者的立場、觀點(diǎn)與方法。圍繞社會(huì)熱點(diǎn)問題，以口頭或書面方式參與討論。例文

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”1.

語錄體文言文內(nèi)容比較簡短，且一般以排比和對偶的方式出現(xiàn)，所以需要注意其中的虛詞，理清楚內(nèi)容之間的關(guān)系。

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹葑釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹拮釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”⑧子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?.在閱讀的過程中，除了注意虛詞外，還需要注意修辭手法的作用。

⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！雹庾釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円?。?/p>

?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?.關(guān)注作者背景，有助于理解文言文。1.下列各組加橫線的字意義和用法相同的一項(xiàng)（

）（2分）A.學(xué)而不思則罔

博學(xué)而篤志B.吾十有五而志于學(xué)

于我如浮云C.曲肱而枕之

知之者不如好之者D.

擇其善者而從之

仁在其中矣答案：B。解釋：A：表轉(zhuǎn)折/表并列；B：對于；C：代詞，指代肱/代詞，這；D：代詞，指代三人行中的善者/代詞，這2.下列對上述選段分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）（2分）A.第①則材料中，孔子子提倡的教育除了有知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有“為人”的學(xué)習(xí)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)的是自覺學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐的道理，“有朋自遠(yuǎn)方來”強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)調(diào)的是交流求學(xué)，探索為人的道理。B.第④則材料中，孔子強(qiáng)調(diào)知識(shí)要融會(huì)貫通，溫故和知新是并列的兩件事，在溫習(xí)舊的知識(shí)中，有所發(fā)現(xiàn)，才能成為老師。C.第⑦則材料講的事興趣的重要性，用“好之”才會(huì)有更大的熱情的投入，“樂之”才能全身心地投入其中進(jìn)行說明，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)興趣對學(xué)習(xí)的重要性。D.第?則材料強(qiáng)調(diào)的是提高個(gè)人修養(yǎng)的方法，懇切地提問，才能真正有所獲益，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考自我，才能循序漸進(jìn)，有所獲得。答案：B。解釋：孔子強(qiáng)調(diào)知識(shí)要融會(huì)貫通，溫故和知新是并列的一件事。3.翻譯下面的句子（4分）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。博學(xué)而篤志，切問而近思（1）學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫，思考卻不學(xué)習(xí)，精神就會(huì)受到損害。（2分）（2）廣博地學(xué)習(xí)并且有堅(jiān)定志向，懇切地提問并且多多地思考。（2分）4.上面的選文有關(guān)于學(xué)習(xí)方法的、有關(guān)于修身的、也有關(guān)于辯證思考的，按要求進(jìn)行歸類（只寫序號(hào)）（4分）【內(nèi)容概括】學(xué)習(xí)方法：

學(xué)習(xí)態(tài)度：

修身養(yǎng)德：

思考辯證：

④⑤⑨

?

①②⑥⑧

⑤⑦

5.孔子及其弟子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上有哪些觀點(diǎn)?選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀愕母惺堋＃?分）【主題探究】答案：例一：要按時(shí)溫習(xí),不斷實(shí)踐;要相互切磋、鼓勵(lì)、交流;要將知識(shí)融匯貫通,在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)；例二：要把“學(xué)”和“思”結(jié)合起來，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣;例三：要善于向他人學(xué)習(xí)。（2分）（答出其中一點(diǎn)即可）1.下列各組加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)（

）（2分）A．為政以德

可以為師矣B.民免而無恥

思而不學(xué)則殆C．吾十有五而志于學(xué)

有恥且格D．道之以政

可以為師矣答案：B。解釋：A：施行/成為；B：表轉(zhuǎn)折；C：“有”同“又”/知道；D：用/憑借2.下列對上述選段分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）（2分）A．第①②兩則的內(nèi)容里，孔子認(rèn)為以道德教化為治國的基本原則，認(rèn)為道德教化比刑罰要高明得多，既能使百姓守規(guī)蹈距，又能使百姓有知恥之心。B．第③④兩則的內(nèi)容，主要是論述孔子對學(xué)習(xí)方法的理解，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該講求“學(xué)”與“思”的關(guān)系，要把“學(xué)”“思”相互結(jié)合起來。C.第⑤則的內(nèi)容主要是通過孔子講述他人一生進(jìn)修德業(yè)的過程，認(rèn)為人隨著年齡的增長，思想境界也會(huì)隨之提高。D.《論語》是孔子弟子及其再傳弟子對于孔子言行的記錄，從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孔子的一生一直都在為自己所設(shè)定的目標(biāo)而努力。答案：C。解釋：第⑤則的內(nèi)容主要是通過孔子講述自己一生進(jìn)修德業(yè)的過程。3.將劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）為政以德，譬如北辰（1）溫習(xí)舊的知識(shí)并且得到新的感悟，可以憑借這一點(diǎn)成為老師了。（2分）

（2）用仁德來施政，就如同北斗星一般。（2分）

4.就①②兩則，說說孔子治國的基本思想及局限性何在？（3分）答案：孔子治國的基本思想是以道德教化引導(dǎo)百姓，(1分）用禮制儀式約束百姓，（1分）孔子治國思想的局限性在于忽視刑政、法制在治理國家中的作用。（1分）5.概括③④兩則，說說孔子提倡的學(xué)習(xí)方法？（2分）答案：注重學(xué)習(xí)和思考進(jìn)行結(jié)合；（1分）注重學(xué)習(xí)之后的溫習(xí)。（1分）1.下列各組加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)（

）（2分）A.本立而道生

為人謀而不忠乎B．其為人也孝弟

能竭其力C.與朋友交而不信乎

言而有信D．吾必謂之學(xué)

學(xué)而時(shí)習(xí)之答案：C。解釋：A：表順承/表轉(zhuǎn)折；B：代詞/代詞（兩者指代的內(nèi)容不一樣）；C：誠信；D：代詞，指導(dǎo)前文的沒有學(xué)習(xí)的人/代詞，指代學(xué)習(xí)過的知識(shí)2.下列對上述選段分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）（2分）A．第①則材料提現(xiàn)孔子要求弟子學(xué)會(huì)反省自己，進(jìn)行自我批評(píng)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。B.第②則材料主要論述了孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法。C．第③則材料主要通過記錄曾子的言論，反應(yīng)儒家對自身個(gè)人的修養(yǎng)的要求。D.第④則材料體現(xiàn)儒家要求弟子首先致力于誠信、孝悌、親仁的良好道德觀念。答案：B。解釋：第②則材料并沒有論述孔子的學(xué)習(xí)方法。3.將劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）與朋友交，言而有信。（1）人對不了解的事情卻不生氣，這不是君子的做法嗎？（2分）

（2）和朋友交往，說話要有誠信。（2分）

4.第③④則材料中都體現(xiàn)了儒家的什么思想？（3分）【內(nèi)容概括】答案：第③④則材料中，體現(xiàn)了儒家勤于反思自身不足、（1分）與人交往講求誠信相待、（1分）對父母盡孝的思想。（1分）5.第②則材料中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的“說”指的是什么？（3分)【字詞含義】答案：“說”表層意思是指：對老師教授的知識(shí)能按時(shí)復(fù)習(xí)；（1分）深層的意思指的是：能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的知識(shí)能付諸實(shí)踐，不是應(yīng)該值得快樂嗎？（2分）【甲】