第三單元復習課件語文八年級上冊

第三單元復習

三峽酈道元文學常識積累

長江三峽西起重慶奉節(jié)白帝城，東到湖北宜昌南津關(guān)，全長193公里，自西向東由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，長江三峽為萬里長江上游最為雄偉壯麗的峽谷，被游人譽為“山水畫廊”。酈道元，字善長，范陽涿州（今河北涿州市）人。北魏時期酷吏、地理學家，青州刺史酈范之子。酈道元撰有《水經(jīng)注》，是古代中國地理名著，共四十卷?！端?jīng)注》因注《水經(jīng)》而得名，它以《水經(jīng)》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是中國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。長多（或連綿）高峻山高峽陡自三峽七百里中（長）兩岸連山，略無闕處（多或連綿）重巖疊嶂，隱天蔽日（高峻）自非亭午夜分，不見曦月（山高峽陡）正面描寫側(cè)面描寫文本解讀夏水襄陵，沿溯阻絕（盛大、兇險）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里雖乘奔御風，不以疾也側(cè)面描寫至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。盛大，兇險湍急正面描寫(湍急)文本解讀夸張春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。文本解讀俯視江中所見仰視山上所見時間：晴初霜旦事物：林、澗、猿嘯、回聲感官角度：視覺、聽覺（蕭瑟、凄涼）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”時間視覺聽覺文本解讀1、作者筆下三峽的山有什么特點？問題探究自三峽七百里中（長）兩岸連山，略無闕處（多或連綿）重巖疊嶂，隱天蔽日（高峻）自非亭午夜分，不見曦月（山高峽陡）山高嶺連峽長險陡2、三峽各個季節(jié)的水各有什么特點？夏水：水勢浩大，水流湍急春冬水：水退潭清，風景秀麗秋水：水枯氣寒，萬物蕭瑟問題探究3、末尾引用漁歌的作用？漁夫唱的——想哭——生活苦故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”巫峽長——地理——三峽的峽長秋冬季——猿叫——氣氛蕭瑟（1）渲染了三峽秋季蕭瑟的氣氛；（2）再次點明三峽峽長，猿聲哀鳴；（3）暗示了三峽漁民的生活艱苦。問題探究4、本文的寫作手法是什么？正面與側(cè)面描寫相結(jié)合自三峽七百里中（長）兩岸連山，略無闕處（多或連綿）重巖疊嶂，隱天蔽日（高峻）自非亭午夜分，不見曦月（山高峽陡）正面描寫側(cè)面描寫夏水襄陵，沿溯阻絕（盛大、兇險）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里雖乘奔御風，不以疾也側(cè)面描寫正面描寫(湍急)問題探究5、作者為何先寫山，再寫水？（1）峽：兩山夾水（2）山險——夏水湍急問題探究6、作者表達了怎樣的情感？（1）三峽景——喜愛和贊美（2）人民——同情問題探究答謝中書書回復謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。書信題目解讀

陶弘景（456—536），字通明，自號華陽隱居，，南朝齊梁時思想家。時人稱其為“山中宰相”，著有《陶隱居集》、《本草經(jīng)集注》等?？禈罚耗铣剿娙酥x靈運，謝靈運是中國詩歌史上第一個大批量創(chuàng)作山水詩的詩人，中國山水詩派開山鼻祖的稱號。文學常識山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。統(tǒng)領(lǐng)句仰視，靜態(tài)俯視，動態(tài)平視各種色彩文本解讀曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。早晨動態(tài)黃昏動態(tài)聽覺視覺文本解讀1、文章結(jié)尾說“自康樂以來，未復有能與其奇者?！边@句話有什么言外之意？答：（1）表明能欣賞山水美景的人少，暗含惋惜之情。（2）表達出作者對于謝靈運的仰慕之情。（3）表達自己沉醉山水的愉悅之情和能與知音謝靈運齊肩的得意之感。問題探究（1）美景——沒人看——可惜（2）謝靈運——敬佩（3）自己和謝靈運一樣——得意2、賞析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”中的“亂”和“競”二字的妙處。答：“亂”的意思是雜亂，這里寫出了猿和鳥鳴叫的狀態(tài)，寫出了清晨熱鬧的氣氛，“競”的意思是競爭，寫出了魚兒跳躍、嬉戲的畫面，這句話從視覺和聽覺的角度描繪了一幅充滿活力的畫面。問題探究（1）亂—雜亂—叫聲—聽覺（2）競—競爭—魚兒—視覺有活力3、本文山水的美表現(xiàn)在哪里？問題探究山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。山水美色彩美晨昏美4、表達了作者怎樣的情感？問題探究（1）美景——喜愛和贊美——愉悅（2）自己和謝靈運一樣——得意本文以清麗、凝練的文辭，描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強調(diào)了“山川之美，古來共談”的觀點，表達了作者沉醉于山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之情！5、本文的寫作手法是什么？問題探究記承天寺夜游宋·蘇軾游記散文蘇軾：北宋文學家、書畫家。號東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。文學常識你,貶！貶！貶！我，寫！寫！寫！問題探究1、文中在描寫月色的句子中運用了什么修辭，寫了什么？庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。積水藻、荇空明交橫比喻動靜結(jié)合月光竹柏倒影運用了比喻的修辭手法，將月光比作積水，生動形象的從正面寫出了靜態(tài)月光的皎潔、透明；又將竹柏枝葉的影子比作交錯縱橫的藻荇，從側(cè)面寫出月光的清亮，這動靜結(jié)合之景描繪出一幅月下庭院美景圖。問題探究2、如何理解“但少閑人如吾兩人者耳?！保?）清閑——美景——悠閑、欣喜（2）沒事做——被貶——悲涼、感慨（1）“閑人”即清閑的人，寫出此等美景，只有作者與張懷民這樣富有雅趣的人才可以欣賞，暗含賞月的欣喜、漫步的悠閑；（2）因為閑游的人是貶謫的人，無權(quán)無職，清閑無比，只能自嘲、自我安慰閑游賞月，又暗含貶謫的悲涼、人生的感慨；問題探究3、蘇軾在賞月時的心情是如何變化的？（1）首先是“月色入戶”而“欣然起行”的愉悅；（2）其次是“念無與為樂者”的孤獨；（3）接著是欣賞到“庭下如積水空明”美景的沉醉；（4）最后是“但少閑人如吾兩人者耳”的悠閑自得。月亮來找我玩（開心）——別人都睡了（孤獨）——懷民沒睡、看美景（沉醉）——獨賞美景（悠閑、感嘆）問題探究4、《答謝中書書》與《記承天寺夜游》兩篇短文在寫景抒情方面有何異同？請簡要概括。（1）相同點（內(nèi)容）：都描寫了自然景色。（2）不同點（情感）：《答謝中書書》通過描繪山川的秀美景色，表達了作者沉醉于山水的歡樂；《記承天寺夜游》通過描寫與張懷民夜游所見的月下景色，營造了一個清幽寧靜的境界，表達了作者賞月的欣喜、漫步的悠閑、被貶的凄苦，人生的感慨。問題探究5、蘇軾的精神品質(zhì)（或：你有哪些感悟？）你,貶！貶！貶！我，寫！寫！寫！樂觀、灑脫、曠達、善于自我排解問題探究6、從修辭的角度賞析“月色入戶，欣然起行”。運用了擬人的修辭手法，將月光人格化，寫出了月光悄悄走進門，寫出了月光善解人意，知道作者寂寞前來陪伴，也從側(cè)面寫出了作者內(nèi)心的喜悅之情。問題探究7、本文表達出作者怎樣的思想感情？本文通過描寫作者與友人夜游承天寺時所見的景色，寫出了作者內(nèi)心的微妙變化，包含賞月的欣喜、和友人漫步的悠閑、被貶的凄苦、人生的感嘆（1）美景——喜愛、贊美——悠閑、欣喜（2）被貶——悲涼、感慨12.與朱元思書標題：書信內(nèi)容：游記語言：駢體文吳均（469-520）南朝梁文學家、史學家。字叔庠，吳興故鄣人。他的散文以寫山水景物見長，文體清拔，時人或仿效之，人稱“吳均體”。本文是作者吳均寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景,與南朝陶弘景的《答謝中書書》可稱雙璧，同為六朝山水小品的名作。駢體文，又稱“駢體文”“駢儷文”“駢偶文”以偶句為主，講究對仗和聲律的文章，本文是駢體文。文學常識風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。文本解讀風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。文本解讀水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。文本解讀夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。文本解讀蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。問題探究1、作者怎樣描寫奇山的。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。視覺聽覺以聲襯靜化靜為動（1）從視覺的角度寫出群山爭著向上，化靜為動，寫出了山的高俊；（2）從聽覺的角度寫山上動物發(fā)出的聲音，以聲襯靜，寫出了山的寂靜。問題探究2、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！笔鞘裁幢磉_方式？運用了議論；（1）寫出了山水的奇異、誘人，表達對山水的喜愛與贊美。（2）流露出作者對于追名逐利之人的藐視和對官場的厭倦。（3）表達作者避世隱