作文要寫批注和總結(jié)

作文要寫批注和總結(jié)作文要寫批注和總結(jié)篇一一個陽光明媚的早晨，我背起書包來到學(xué)校，吃完早餐坐在教室里認(rèn)真地看課外書?！岸ｂ忊彙鄙险n了，這節(jié)語文課，老師跟我們講怎么做批注，批注是一種常用的讀書方法，閱讀的時候把讀書感想，疑難問題，隨手批寫在書的空白地方，先用筆圈出好詞，在書頭上做“眉批”，把問題寫在上面；在字、詞、句的旁邊，書頁右側(cè)做批注是“旁批”，把語氣，修詞手法或感受寫在旁邊；在一段或文單結(jié)尾處做批注叫“尾批”，用來寫心得體會和啟發(fā)。然后再用橫線畫出語氣和感受的句子，可以用波浪線畫出心得、啟發(fā)和道理，還可以用？畫出動詞、形容詞，用雙橫線畫記出神態(tài)、語言、動作以及心理活動等等。聽老師講完以后，我們就開始實踐了，我們翻開叢書的第一單元，便開始做批注了，我先把老師的話寫在第一面的空白處，然后再將老師的話作一一對比，首先把故事讀熟，然后把感受問題等做“眉批”、“旁批”、“尾批”、再用橫線、波浪線、雙橫線畫出句子，圈出和用符號表示出好詞好句，我一直這樣做，問題與感受也越來越多，我在不知不覺中把叢書①中的第一單元批注做完了，我再一次把書打開，一頁一頁地重新閱讀，越讀越精彩，不經(jīng)意間下課了，我還意猶未盡，只好戀戀不舍地合上書和同學(xué)們一起去玩耍。我喜歡做批注，因為它帶給了我豐富的想象空間，載著我在無邊無際的知識海洋里盡情遨游，給了我無窮的快樂，也是對每一本書的尊重。作文要寫批注和總結(jié)篇二初識批注，是在了解格式那會兒。那時，我知道了預(yù)習(xí)完一篇課文，要把自己靜思默想的內(nèi)容通過橫線、三角形、波浪線等符號，在不同的地方做不同的標(biāo)注。于是，我的語文書上就有了概括內(nèi)容，有了質(zhì)疑問難，有了生詞理解。隨著你的優(yōu)秀作品在課堂上被老師展示后，我又知道了展現(xiàn)你的多樣方法，如初讀課文時的理解與疑問，精彩處的感悟與聯(lián)想，空白處的填補(bǔ)與擴(kuò)展，經(jīng)典處的賞析與評價。你如一絲清風(fēng)，在我的語文課本中吹起了一池漣漪。有了你以后，我的語文書上從此多了疑點的勾勾畫畫、難點的寫寫悟悟、重點的賞賞評評。你如一葉小舟，在我的語文學(xué)習(xí)中帶我駛向遠(yuǎn)方。掌握了你以后，我從此多了一份閱讀的期待，多了一份閱讀的思考，多了一份閱讀的啟發(fā)。你如一方寶藏，使我在學(xué)習(xí)生涯中擁有了取之不盡的方法。運(yùn)用了你以后，我開始關(guān)注文章的遣詞造句、結(jié)構(gòu)安排、形象塑造。你讓我對閱讀和寫作有了自己的認(rèn)識和方法。批注，你激起了我的閱讀興趣；批注，你讓我感受到閱讀的樂趣；批注，你讓我增強(qiáng)了閱讀的自信；批注，你讓我掌握了閱讀的方法。就像花兒離不開泥土一樣，你成為閱讀和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。我愛你，批注！作文要寫批注和總結(jié)篇三白兔王子,小學(xué)二年級學(xué)生,在過去的3個學(xué)期里,他每周寫一篇周記,下面是他的故事:白兔王子是個極為淘氣的小學(xué)生,他非常討厭寫周記,對于以后的作文更是沒有信心。直到2010年10月28日的那天，他突發(fā)奇想要加入校訊通的“作文連線”，可是圈子有規(guī)定：必須交一篇博文，才可以加入。白兔王子寫完了博文，交了上去。今天，他無法回憶起他寫的那篇《拾瓶記》有什么獨到之處，或者說圈主小城說雨老師到底怎么點評的。但他至今仍清楚地記得，而且以后也不會忘記：小城說雨老師博文評論第一行用的三個字：“小才子”。三個字，竟改變了白兔王子?！霸谧x到這些字之前，我不知道我會寫！”他說，“讀了小城說雨老師的批注后，我回到家，把早上吃溏心雞蛋的事兒寫了出來，我一直想寫但我從來不敢相信我真的會寫”?！稌f話的雞蛋》寫完了，請小城說雨老師評閱。老師不斷地給予鼓勵，批改一絲不茍，態(tài)度和藹可親。下面的這段話是小城說雨老師的評語：“我高興地看到，語言樸實而生動地敘述了吃溏心雞蛋時所發(fā)生的一件小事，展現(xiàn)了一段生活的樂趣。一個二年級的孩子，能夠把一件事情敘述得清楚有條理，是很不簡單的。我把這篇文章作為語言樸實的范文，引用到我的《于樸實中見情趣》一文中，這可是對我們白兔王子文章的表揚(yáng)與肯定哦！”?！拔蚁矚g小城說雨老師。”白兔王子說。不久，白兔王子有四篇博文被校訊通推薦。白兔王子相信，如果當(dāng)時沒有小城說雨老師在他的博文批語寫下那令人鼓舞的三個字，也許，今天的一切都不會發(fā)生。紙在忘情的時候，就綴滿了文字；而人在受到鼓勵的時候，埋藏的潛力就會激發(fā)出來，甚至從此改變?nèi)松?。在《拾瓶記》的評語里，小城說雨老師的三個字“小才子”，寥寥數(shù)語，就改變了一切，轟轟烈烈地宣告了白兔王子寫博的開始。盡管在那之前，他只是個懵懂頑皮的男孩，也沒有寫作文的目標(biāo)，可當(dāng)小城說雨老師給了他成為“小才子”的信心后，他的興趣就來了。就開始精心經(jīng)營起這“大兔子的窩”啦！所以說，最殘酷的傷害是對一個人自信心的傷害，最大的幫助是給人支撐起人生自信的風(fēng)帆！掌聲和喝彩是開發(fā)人創(chuàng)造力的催化劑，老師的一次欣賞的眼光、贊賞的語言、滿意的點頭、會意的微笑、熱烈的掌聲，都