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文檔簡介
Unit6Inanaturepark
單元教學目標:
1.能夠聽說讀寫四會單詞和四會句子。
2.能夠聽說認讀三會單詞及句子。
3.能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答。
4.能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。
5.能夠聽懂、會唱歌曲。
6.了解生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識及熊貓的生活習性。
教學重點:
1.能夠聽說讀寫四會單詞和四會句子。
2.能夠聽說認讀三會單詞及句子。
教學難點:
1.能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答。
2.能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。
教學準備:
詞卡錄音機磁帶圖片
單元教學課時安排:
6課時
Inanaturepark
第1課
課題
時
1.能夠聽說讀寫本課時的主要單詞。
2.能夠聽說認讀部分單詞以及句子。
教學目標
3.能夠完成找圖片區(qū)別的任務(wù)。
4.學唱歌曲。
教學重點掌握有關(guān)自然景物的單詞。
找找圖片的區(qū)別,要求教師逐步引導(dǎo)學生找出區(qū)別并
教學難點
最用存在句式表達。
教學方法情境教學法引導(dǎo)法實踐法練習法
教學準備詞卡錄音機磁帶圖片
教學設(shè)計二次備課
1.Warm-up.
1.放歌曲,學生跟唱。
2.日常口語練習。
II.Preview.
T:Look!Thisisthesky.Whatcolourisit?引導(dǎo)學生作
出回答。T:Lookatpicture2.Thisisthesky.What
colourisit?引導(dǎo)學生作出回答。
HI.Presentation.
Let'slearn
IT:What/sinthepicture?Anaturepark.Whatcan
youseeinit?學生會回答tree,sky等詞,適當呈現(xiàn)新
詞:mountain,forest,river,grass,path,lake,cloud,
flowero
2.看公園圖片,提問:What'sinthepicture/nature
park?引導(dǎo)學生作答,T:Whatelsecanyousee?Ss:
Thereisalake/mountain/forest/river/grass/
flower/pathinthepark.
3.讓學生聽錄音,跟讀詞匯,要求學生邊聽邊指。
IV.Consolidationandextension.
看圖提問回答;聽音樂,想象;設(shè)計一個自然公園;
做配套練習。
板書設(shè)計:
Inanaturepark
Whatelsecanyousee?
Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/pathinthe
park.
教學反思
Inanaturepark
課題第2課
時
1.能夠聽懂、會說句子,并能在情景中運用。
教學目標
2.了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及例詞的讀音。
教學重點掌握句型。
教學難點字母組合的發(fā)音規(guī)律。
教學方法情境教學法引導(dǎo)法實踐法練習法
教學準備詞卡錄音機磁帶圖片
教學設(shè)計二次備課
1.Warm-up.
1.放歌曲錄音,學生跟唱。
2.日常對話。
II.Preview.
完成Let'stry:Listenandcircle.
錄音原文如下:
It'sabeautifulnaturepark.Thereisalakeanda
forest.Isthereamountain?Yes,thereis.Istherea
river?No,thereisn't.
學生完成后,教師引導(dǎo)提問讓學生回答。
HI.Presentation.
Let'stalk
1.教師說:1liveinacity.What'sacity?展示詞卡給學
生,領(lǐng)讀單詞,學生跟讀。
2.放錄音,學生聽錄音閱讀,再放一遍錄音,學生
星艮讀,T:Isthereariverinthepark?Isthereafarm?
讓學生回答。
3.教師指導(dǎo)學生做替換練習/學生兩人一組操練句
型。
Pronunciation
1.出示字母組合,引導(dǎo)學生找了發(fā)音規(guī)律,再領(lǐng)讀
句子,用同法教其他字母組合。
2.放錄音,學生認真聽,再放,學生跟讀。
3.找一些發(fā)音相同的單詞,讓學生試讀。反復(fù)練習。
IV.Consolidationandextension.
做配套練習.
板書設(shè)計:
Inanaturepark
Isthereariverinthepark?Yes,thereis.
Isthereafarm?No,thereisn't.
教學反思
Inanaturepark
課題第3課時
1.能夠聽說讀寫句型。
教學目標2.能用重點句型談?wù)摷偃照掌?/p>
3.能夠理解故事內(nèi)容。
教學重點使學生掌握重點句型。
教學難點運用對話的能力。
教學方法情境教學法引導(dǎo)法實踐法練習法
教學準備詞卡錄音機磁帶圖片
教學設(shè)計二次備課
1.Warm-up.
日常用語會話。
II.Preview.
做“拼單詞”游戲。
HI.Presentation.
Readandwrite
1.出示圖片進行問答。
T:Whatthis?Ss:It'sapicture.T:Yes.It/smyholiday
picture.
2.領(lǐng)讀單詞,學生跟讀。
3.進行一問一答練習
問:What'sinthepicture?Ss:Istherea...?T:Yes,there
is.No,
thereisn/t.
4.看圖片,嘗試理解。
5.T:Look!ThisisaholidaypictureofWuYifan.What's
inthepicture?Listen.放錄音,學生邊聽邊閱讀。
6.學生就不懂的地方提問,教師解答。
7.再放錄音,指導(dǎo)學生完成練習。
8.指導(dǎo)書寫四會句子。
IV.Consolidationandextension.
1.用學過的句型談?wù)撜掌?/p>
板書設(shè)計:
Inanaturepark
Istherea...?Yes,thereis.No,thereisn't.
教學反思
Inanaturepark
第4課
課題
時
1.能夠聽說讀寫單詞bridge,house,road,building,tree.
2.能夠聽說認讀單詞village,city.
教學目標
3.能夠運用句型描述城市、鄉(xiāng)村的景物。
4.了解熊貓的生活習性。
教學重點掌握七個自然景物的單詞,其中前五個要求四會掌握。
教學難點名詞復(fù)數(shù)的運用和讀音。
教學方法情境教學法引導(dǎo)法實踐法練習法
教學準備詞卡錄音機磁帶圖片
教學設(shè)計二次備課
1.Warm-up.
1.聽錄音,跟錄音說唱歌謠。
2.日常會話。
II.Preview.
做“我看見”游戲。
HI.Presentation.
Let'slearn
1.看圖片,T:1spyawordbeginningwith"b".引導(dǎo)學生
找出單詞“bridge”后帶讀單詞。
2.拿出village的詞卡,說,Look!Thisisavillage.領(lǐng)讀
單詞。T:Thisisavillage.What'sinthevillage?What
else?Aretheremanysmallhouseinthevillage?學生
回答。
3.領(lǐng)讀新單詞,用類似的方法教授city,building,road,
tree.
4.放錄音,學生指出讀到的單詞。
5.根據(jù)圖片造句,教師指導(dǎo)。
6.指名匯報。
1V.Conso1idationandextension.
1.識記單詞。
2.做配套練習。
3.了解Goodtoknow內(nèi)容
板書設(shè)計:
Inanaturepark
bridgehouseroadbuildingtree
villagecity
教學反思
Inanaturepark
第5課
課題
時
1.能夠聽懂、會說"Arethereany…?”及回答"Yes,there
教學目標
are.No,there
aren't."并能在情景中運用。
2.能獨立完成Let'scheck部分的聽力測試。
教學重點掌握句型及應(yīng)答。
教學難點單詞any,要求教師引導(dǎo)學生正確使用。
教學方法詞卡錄音機磁帶圖片
教學準備情境教學法引導(dǎo)法實踐法練習法
教學設(shè)計二次備課
1.Warm-up.
日??谡Z練習。
II.Preview.
完成Let,stry部分的練習。
錄音內(nèi)容如下:
What'swrongwiththepicture?Listenandcircle.
1likemyvillage.Therearemanysmallhouse.Are
thereanyriversinthevillage?Yes,thereare.Are
thereanybridges?Yes,therearemanybridges.Are
thereanylakesnearthevillage?No,therearen/t.
HI.Presentation.
Let'stalk
1.進行問答練習
T:Whatisinyouvillage/city?Arethereany...inthe
village/city?Ss:Yes,thereare.No,therearen/t.
2.板書帶讀句子。
3.快速看圖片,說:Thisismyvillage.What'sinit?
Guess!引導(dǎo)學生提問。板書帶讀問句。
4.聽錄音,跟讀。
5.同桌之間,進行對話替換操練,然后先幾組在班
上說一說。
6.聽Let'scheck.教師放錄音。
錄音原文如下:
Istherealakeinthenaturepark?
No,thereisariver.Thewaterisveryclean.
Arethereanytallbuildingsinyourvillage?
No,therearen't.Thereareonlysmallhouses.
Isthereaforestnearyourvillage?Yes,thereis.There
aremanybeautifultrees.Arethereanybridgesover
theriver?Yes,therearetwobridges.
IV.Consolidationandextension.
1.做配套練習。
2.做“你猜我答”游戲。
做Tasktime任務(wù)。
板書設(shè)計:
Inanaturepark
Arethereany...inthevillage?
Yes,thereare.No,therearen't.
教學反思
Inanaturepark第6課
課題
時
1.能夠聽說讀寫本課句型及單詞。
教學目標
2.能用“Therebe…”句型介紹山村并描述其特征。
教學重點掌握句型的書寫。
教學難點單詞的復(fù)數(shù)。
教學方法情境教學法引導(dǎo)法實踐法練習法
教學準備詞卡錄音機磁帶圖片
教學設(shè)計二次備課
1.Warm-up.
1.日??谡Z練習。
2.放錄音,讓學生跟著錄音說唱。
II.Preview.
做“拼單詞”游戲。
HI.Presentation.
Readandwrite
1.看圖,教師提問:Therearetwopictures.What'sin
thepictures?Listen.
2.教師放錄音,學生邊聽邊閱讀。
3.跟讀。
4.學生就不懂的地方提問,教師解答。
5.放錄音,然后指導(dǎo)學生完成練習。
6.指導(dǎo)學生書寫四會句子。
7.指導(dǎo)學生讀句子。
1V.Conso1idationandextension.
1.做配套練習。
2.做“真真假假”游戲。
以小組為單位,共同設(shè)計未來的家園。
板書設(shè)計:
Inanaturepark
教學反思
五年級上冊英語知識點歸納
Unit1What'shelike?
1.描述人的外貌單詞
old老的young年輕的tall高的short矮的
fat胖的thin年輕的
2.描述人的性格的單詞
kind和藹的strict嚴厲的polite有禮貌的clever聰明的
hard-working努力的helpful樂于幫助人的
3.重點句型
(1)Who'syourEnglish/music/art/science/maths/Chineseteacher?
(誰是你的英語/音樂/美術(shù)/科學/數(shù)學/語文老師?)
--Mr./Miss./Mrs./Ms.Jones.瓊斯先生/瓊斯小姐/瓊斯太太/瓊斯女士
(2)What'sshe/helike?-----She/Heisclever.
對人的性格和外貌提問,可用上面表示外貌和性格的單詞回答。
(3)Ishe/shestrict?他/她嚴厲么?
肯定回答Yes,he/sheis.是,很嚴厲。
否定回答No,he/sheisn't.不,不嚴厲。
Unit2Myweek
1.星期一到星期天首字母要大寫。
Monday星期一(Mon.)Tuesday星期二(Tues.)Wednesday星期
三(wed.)
Thursday星期四(Thur.)Friday星期五(Fri.)Saturday
星期六(Sat.)
Sunday星期天(Sun.)
2.watchTV看電視dohomework家庭readbooks看書
washmyclothes洗衣服playfootball踢足球
3.本單單元重點學習怎樣問星期及怎樣回答。
今天是星期幾?Whatdayisittoday?
今天是星期一。It'sMonday.
4.問星期的某天常干什么事及回答。
你星期六常干什么?WhatdoyouoftendoonSaturday?
我常做家庭作業(yè).Ioftendohomework.
你們星期三常上些什么課?WhatdoyouhaveonWednesday?
我們上語文、數(shù)學和英語.WehaveChinesemathandEnglish.
3.Whataboutyou?那你呢?(用于來問別人同樣的問題而又不重復(fù)前面的問句。)
4.JohnlikesMondaysandFridays,becausehelikesP.E.
Unit3Whatwouldlike?
L食品類(hungry餓的時候吃eat)
icecream冰淇淋hamburger漢堡包sandwich三明治salad沙拉
2.飲料類(thirsty渴的時候喝drink)
tea茶milk牛奶juice果汁water水
3.形容味道類單詞
delicious好吃的healthy健康的fresh新鮮的sweet甜的hot辣的
4.吃飯時,詢問他人想吃和想喝什么時,
---Whatwouldyouliketoeat/drink?(你想要吃喝什么?)
---1'dlikeasandwich/hamburger/anicecream,please
3我想要一個三明治/漢堡/冰淇淋.)
tea/milk/juice/water,please.我想要點茶/牛奶/果汁/水。
注意:可數(shù)的食物也可以在前面加上數(shù)字,表示幾個
如:I'dliketwohamburgers/threesandwiches/fiveicecreams,please.
我想要兩個漢堡/三個三明治/五個冰淇淋.
5.當你想知道你朋友或父母最愛吃的食物或最愛喝的東西是什么時,
--What'syourfavouritefood/drink?
--Icecream.It'ssweet./Salad.It'shealthy.
Unit4Whatcanyoudo?
1.我們的才藝愛好
dance跳舞drawcartoons畫漫畫dokungfu練武術(shù)
singEnglishsongs唱英語歌playthepipa彈琵琶
swim游泳speakEnglish說英語cook烹飪
playbasketball打籃球playping-pong打乒乓球
注意:樂器名詞前要加the,但是球類名詞前不加the。
2.當舉辦宴會時,調(diào)查同學們會什么時,可以這樣問:
--whatcanyoudofortheparty?(你能為聚會做什么?)
--1candance/dokungfu/playthepipa.(我會跳舞/打武術(shù)/彈琵琶。)
3.-Canyouswim
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