莫高窟彩繪藝術(shù)鑒賞蘇教版教學(xué)

莫高窟彩繪藝術(shù)鑒賞蘇教版教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中美術(shù)教材，第八課《莫高窟彩繪藝術(shù)鑒賞》。教材內(nèi)容主要包括兩部分：一是對(duì)莫高窟彩繪藝術(shù)的基本介紹，包括其歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)等；二是對(duì)莫高窟彩繪藝術(shù)的具體鑒賞，包括壁畫(huà)、佛像等內(nèi)容的欣賞和分析。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。2.通過(guò)欣賞和分析莫高窟彩繪藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)和自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和審美觀念，對(duì)莫高窟彩繪藝術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解莫高窟彩繪藝術(shù)的基本特點(diǎn)和歷史背景，學(xué)會(huì)欣賞和分析莫高窟彩繪藝術(shù)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解莫高窟彩繪藝術(shù)的藝術(shù)價(jià)值和歷史文化內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案、畫(huà)冊(cè)、圖片等。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以莫高窟的宣傳片或圖片為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)莫高窟的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.基本介紹：通過(guò)教材和多媒體設(shè)備，介紹莫高窟的歷史背景、建筑特點(diǎn)和彩繪藝術(shù)的基本特點(diǎn)。3.藝術(shù)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫高窟的壁畫(huà)和佛像，分析其藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法和歷史文化內(nèi)涵。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，選擇一幅莫高窟彩繪作品進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和審美觀念進(jìn)行鑒賞的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等內(nèi)容，以關(guān)鍵詞和圖示形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.繪制一幅莫高窟彩繪藝術(shù)作品，要求體現(xiàn)莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史文化內(nèi)涵。答案：學(xué)生根據(jù)自己對(duì)莫高窟彩繪藝術(shù)的理解和感悟，繪制一幅具有莫高窟特點(diǎn)的作品。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀莫高窟或相關(guān)的藝術(shù)展覽，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，加深對(duì)莫高窟彩繪藝術(shù)的理解和熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中美術(shù)教材，第八課《莫高窟彩繪藝術(shù)鑒賞》。教材內(nèi)容主要包括兩部分：一是對(duì)莫高窟彩繪藝術(shù)的基本介紹，包括其歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)等；二是對(duì)莫高窟彩繪藝術(shù)的具體鑒賞，包括壁畫(huà)、佛像等內(nèi)容的欣賞和分析。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，教師需要重點(diǎn)關(guān)注莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，這是學(xué)生理解和欣賞莫高窟彩繪藝術(shù)的基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)于莫高窟彩繪藝術(shù)的具體鑒賞，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注壁畫(huà)和佛像的藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法和歷史文化內(nèi)涵，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。2.通過(guò)欣賞和分析莫高窟彩繪藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)和自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和審美觀念，對(duì)莫高窟彩繪藝術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的提高和對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生了解莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程，還要教授學(xué)生如何運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和審美觀念進(jìn)行藝術(shù)鑒賞，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解莫高窟彩繪藝術(shù)的基本特點(diǎn)和歷史背景，學(xué)會(huì)欣賞和分析莫高窟彩繪藝術(shù)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解莫高窟彩繪藝術(shù)的藝術(shù)價(jià)值和歷史文化內(nèi)涵。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)計(jì)上，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)莫高窟彩繪藝術(shù)的基本特點(diǎn)和歷史背景的掌握，以及學(xué)生對(duì)莫高窟彩繪藝術(shù)的欣賞和分析能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師需要思考如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解莫高窟彩繪藝術(shù)的藝術(shù)價(jià)值和歷史文化內(nèi)涵，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案、畫(huà)冊(cè)、圖片等。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，教師需要重點(diǎn)關(guān)注多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，以及教材、教案、畫(huà)冊(cè)和圖片的選取。多媒體教學(xué)設(shè)備可以為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞莫高窟彩繪藝術(shù)。教材、教案、畫(huà)冊(cè)和圖片的選取應(yīng)具有代表性和針對(duì)性，以便教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生深入分析和欣賞莫高窟彩繪藝術(shù)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以莫高窟的宣傳片或圖片為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)莫高窟的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.基本介紹：通過(guò)教材和多媒體設(shè)備，介紹莫高窟的歷史背景、建筑特點(diǎn)和彩繪藝術(shù)的基本特點(diǎn)。3.藝術(shù)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫高窟的壁畫(huà)和佛像，分析其藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法和歷史文化內(nèi)涵。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，選擇一幅莫高窟彩繪作品進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和審美觀念進(jìn)行鑒賞的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，教師需要重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)、藝術(shù)鑒賞環(huán)節(jié)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)要引發(fā)學(xué)生對(duì)莫高窟的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；藝術(shù)鑒賞環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注莫高窟彩繪藝術(shù)的藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法和歷史文化內(nèi)涵；實(shí)踐環(huán)節(jié)要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和審美觀念進(jìn)行鑒賞的能力。這三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.繪制一幅莫高窟彩繪藝術(shù)作品，要求體現(xiàn)莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史文化內(nèi)涵。答案：學(xué)生根據(jù)自己對(duì)莫高窟彩繪藝術(shù)的理解和感悟，繪制一幅具有莫高窟特點(diǎn)的作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，教師需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)要求學(xué)生體現(xiàn)莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史文化內(nèi)涵，這可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持親切、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，教師可以采用激昂的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)其的贊美之情，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在介紹莫高窟的歷史背景時(shí)，可以提問(wèn)：“你們知道莫高窟是在哪個(gè)朝代建立的嗎？”在藝術(shù)鑒賞環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為莫高窟的壁畫(huà)和佛像有哪些特點(diǎn)？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用莫高窟的宣傳片或圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心。例如：“同學(xué)們，你們看過(guò)敦煌莫高窟的壁畫(huà)和佛像嗎？它們是如何