四年級人教版語文教學感悟

小學四年級人教版語文教學感悟一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學四年級語文教材，第17課《長城與運河》，本文是一篇描寫中國著名景點的游記。文章通過作者游覽長城和運河的所見所聞，展現(xiàn)了長城和運河的自然風光和人文歷史。教學內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，領(lǐng)會作者對祖國的熱愛之情。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2.學會課文中生字詞，并能運用到實際情景中。3.感受長城和運河的壯麗景色，培養(yǎng)學生的愛國情懷。三、教學難點與重點重點：生字詞的學習和運用，課文內(nèi)容的理解。難點：領(lǐng)會作者的寫作手法和表達情感的方式。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過展示長城和運河的圖片，引導學生觀察并發(fā)表自己的看法，引出本課的主題。2.課文朗讀：讓學生齊讀課文，感受課文中描繪的景色，理解課文內(nèi)容。3.生字詞學習：引導學生自主學習生字詞，通過PPT展示生字詞，并進行解釋和例句演示。4.課文解析：分析課文的結(jié)構(gòu)，講解課文中的寫作手法和表達情感的方式。5.隨堂練習：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課文《長城與運河》生字詞：長城、運河、壯麗、歷史、文化寫作手法：觀察、描寫、抒情七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出你心中的長城和運河。3.家長簽字確認作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片引入，激發(fā)了學生的學習興趣，通過朗讀、解析、練習等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了課文內(nèi)容和生字詞。在教學過程中，注意引導學生理解作者的寫作手法和表達情感的方式，培養(yǎng)了學生的閱讀理解能力。作業(yè)設(shè)計注重了生字詞的抄寫和課文的運用，家長簽字確認保證了作業(yè)的完成情況。拓展延伸：讓學生了解長城和運河的歷史和文化，組織一次實地考察活動，讓學生親身感受長城和運河的壯麗景色。同時，可以讓學生嘗試寫作自己的游記，培養(yǎng)學生的寫作能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學四年級語文教材，第17課《長城與運河》。文章通過作者游覽長城和運河的所見所聞，展現(xiàn)了長城和運河的自然風光和人文歷史。在教學過程中，需要重點關(guān)注學生對課文內(nèi)容的理解，引導學生感受作者對祖國的熱愛之情。2.生字詞學習：本節(jié)課的生字詞包括長城、運河、壯麗、歷史、文化等。在教學過程中，需要重點關(guān)注學生對生字詞的掌握，包括讀音、書寫和詞義。3.作者寫作手法和表達情感的方式：課文《長城與運河》運用了觀察、描寫、抒情等寫作手法，表達了作者對祖國的熱愛之情。在教學過程中，需要重點關(guān)注作者的寫作手法和表達情感的方式，引導學生領(lǐng)會課文中的寫作技巧。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.課文內(nèi)容理解：在本節(jié)課的教學中，我通過展示長城和運河的圖片，引導學生觀察并發(fā)表自己的看法，引出本課的主題。接著，讓學生齊讀課文，感受課文中描繪的景色，理解課文內(nèi)容。在學生理解課文的基礎(chǔ)上，我進一步引導學生領(lǐng)會作者對祖國的熱愛之情，通過討論和分享，使學生更加深入地理解課文。2.生字詞學習：在生字詞學習環(huán)節(jié)，我引導學生自主學習生字詞，通過PPT展示生字詞，并進行解釋和例句演示。同時，我還組織學生進行生字詞的抄寫和默寫練習，以鞏固學生對生字詞的掌握。3.作者寫作手法和表達情感的方式：在課文解析環(huán)節(jié)，我分析課文的結(jié)構(gòu)，講解課文中的寫作手法和表達情感的方式。我引導學生關(guān)注作者觀察景物的角度、描寫景物的方法以及表達情感的語言。通過具體的例子，讓學生領(lǐng)會作者的寫作手法和表達情感的方式，并引導學生嘗試運用這些寫作手法來表達自己的情感。在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了抄寫生字詞的作業(yè)，以鞏固學生對生字詞的掌握。同時，我讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己心中的長城和運河，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。家長簽字確認作業(yè)完成情況，以確保學生能夠認真完成作業(yè)。在課后反思中，我認識到在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，并給予學生積極的反饋。同時，我計劃組織一次實地考察活動，讓學生親身感受長城和運河的壯麗景色，以增強學生對課文內(nèi)容的理解和體驗。我還計劃讓學生嘗試寫作自己的游記，培養(yǎng)學生的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動形象的語言和抑揚頓挫的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解課文內(nèi)容時，可以通過朗讀、模仿等方式，讓學生更好地感受課文中的情感。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在生字詞學習環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘的時間，讓學生自主學習生字詞，并進行解釋和例句演示。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，以保證每個學生都有機會回答。同時，對于學生的回答，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵。4.情景導入：在授課開始時，教師可以通過展示相關(guān)圖片、視頻等資料，引導學生進入情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解《長城與運河》時，可以展示長城和運河的圖片，讓學生先觀察并發(fā)表自己的看法。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過生動形象的語言和抑揚頓挫的語調(diào)，吸引了學生的注意力。在時間分配上，我也注意了合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論。我注意了問題的難易程度，讓每個學生都有機會回答。對于學生的回答，我也給予了積極的反饋和鼓勵。在情景導入方面，我通過展示長城和運河的圖片，引導學生觀察并發(fā)表自己的看法，激發(fā)了學生的學習興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解課文內(nèi)容時，我沒有給學生足夠的時間進行思考和討論，導致部分學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入。在今后的教學中，我將注意這一點，給予學生更多的時間和機會進行思考和表達。在作業(yè)設(shè)計方面，我沒有給出詳細的作業(yè)題目和答案，導致