抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的紀(jì)念日

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的紀(jì)念日一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自初中歷史教材，第八年級(jí)上冊(cè)，第二單元“局部抗戰(zhàn)的興起”，第一課“九一八事變”，第二子目“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)”中的“七七事變”。具體內(nèi)容為：1937年7月7日，駐守在盧溝橋附近的日本侵略軍以軍事演習(xí)為名，向中國軍隊(duì)發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻，中國軍隊(duì)奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。這就是盧溝橋事變，又稱七七事變。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解盧溝橋事變的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)七七事變?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的重要地位。2.通過對(duì)七七事變的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。3.提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：七七事變的經(jīng)過和意義。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解七七事變?cè)谥袊谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的重要地位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、歷史教材、掛圖。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放《盧溝橋事變》的視頻，讓學(xué)生直觀地感受當(dāng)時(shí)的歷史情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解盧溝橋事變的經(jīng)過，并在課堂上進(jìn)行分享。3.課堂講解：結(jié)合教材和掛圖，詳細(xì)講解盧溝橋事變的經(jīng)過，引導(dǎo)學(xué)生理解七七事變?cè)谥袊谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的重要地位。4.小組討論：讓學(xué)生分小組討論，探討七七事變對(duì)中國的影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。5.案例分析：通過分析七七事變中的英雄事跡，如佟麟閣、趙登禹等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生回答教材上的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)七七事變的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：七七事變時(shí)間：1937年7月7日地點(diǎn)：盧溝橋經(jīng)過：日本侵略軍發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻，中國軍隊(duì)奮起抵抗意義：全國性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于七七事變的心得體會(huì)。答案：通過學(xué)習(xí)七七事變，我深刻地認(rèn)識(shí)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和我國人民的英勇抵抗精神。七七事變是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，也是我國人民進(jìn)行全面抗戰(zhàn)的信號(hào)。在這個(gè)特殊的日子里，我們要銘記歷史，珍愛和平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。答案：盧溝橋事變發(fā)生在1937年7月7日，日本侵略軍以軍事演習(xí)為名，向中國軍隊(duì)發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻，中國軍隊(duì)奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。盧溝橋事變的意義在于，它標(biāo)志著中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)，我國人民開始了長(zhǎng)期的艱苦卓絕的抵抗。這個(gè)事變也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了日本侵略者的殘忍和我國人民的英勇。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、七七事變的經(jīng)過和意義七七事變是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件，對(duì)于學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和發(fā)展具有重要意義。在教學(xué)過程中，需要詳細(xì)講解七七事變的經(jīng)過，包括事變的起因、過程和結(jié)果，以及事變對(duì)中國歷史的影響。1.七七事變的起因：日本侵略軍占領(lǐng)中國東北后，企圖進(jìn)一步侵略中國，實(shí)現(xiàn)滅亡中國的目標(biāo)。1937年7月7日，日本侵略軍以軍事演習(xí)為名，向中國軍隊(duì)發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻。2.七七事變的過程：中國軍隊(duì)奮起抵抗，與日本侵略軍展開了激烈的戰(zhàn)斗。事變中，中國軍隊(duì)表現(xiàn)出了英勇的戰(zhàn)斗精神，許多英勇的戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己的生命。3.七七事變的結(jié)果：事變爆發(fā)后，中國全國范圍內(nèi)掀起了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的浪潮，國共兩黨實(shí)現(xiàn)了第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。中國軍隊(duì)經(jīng)過長(zhǎng)期的艱苦卓絕的抵抗，最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。4.七七事變的意義：七七事變標(biāo)志著中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)，中國人民開始了長(zhǎng)期的艱苦卓絕的抵抗。事變的發(fā)生，使日本侵略者的侵略野心徹底暴露，也使中國人民更加堅(jiān)定了抵抗侵略的決心。七七事變對(duì)于中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為中國人民反抗侵略的象征。二、引導(dǎo)學(xué)生理解七七事變?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的重要地位七七事變?cè)谥袊谷諔?zhàn)爭(zhēng)中具有重要地位，需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度進(jìn)行深入的理解。1.七七事變是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)的標(biāo)志，中國人民開始了長(zhǎng)期的艱苦卓絕的抵抗。事變的發(fā)生，使日本侵略者的侵略野心徹底暴露，也使中國人民更加堅(jiān)定了抵抗侵略的決心。2.七七事變的發(fā)生，促使國共兩黨實(shí)現(xiàn)了第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。在統(tǒng)一戰(zhàn)線的指導(dǎo)下，中國人民團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗日本侵略者。3.七七事變對(duì)于中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為中國人民反抗侵略的象征。在事變中，許多英勇的戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己的生命，他們的英勇事跡至今仍激勵(lì)著中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。通過對(duì)七七事變的深入講解和分析，可以幫助學(xué)生更好地理解七七事變?cè)谥袊谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生珍愛和平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解七七事變的過程中，教師應(yīng)該使用生動(dòng)、激昂的語言，以引起學(xué)生的興趣和共鳴。在講述英雄事跡時(shí)，語調(diào)要充滿敬意，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感。同時(shí)，教師還應(yīng)注意語速的把握，保持講述的連貫性和邏輯性。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解七七事變經(jīng)過時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解事變的細(xì)節(jié)。在小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和分享。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。例如，在講解七七事變的意義時(shí)，可以提問：“七七事變對(duì)中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？”、“我們可以從七七事變中學(xué)到哪些精神？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。四、情景導(dǎo)入五、教案反思在