小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊學(xué)習(xí)要點

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊學(xué)習(xí)要點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊，主要涉及第五章《我們身邊的數(shù)》中的第6節(jié)《認(rèn)識1120的數(shù)》。本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生通過實際操作，掌握1120的數(shù)的讀寫方法，以及數(shù)數(shù)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確地讀寫1120的數(shù)，理解數(shù)的組成。2.培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)數(shù)來解決問題的生活能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和觀察能力。三、教學(xué)難點與重點重點：1120的數(shù)的讀寫方法和數(shù)的組成。難點：通過數(shù)數(shù)來解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、小棒。學(xué)具：練習(xí)本、畫筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過PPT展示生活中的一些場景圖片，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中有多少個物品。2.講解新課：教師通過卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1120的數(shù)，并讓學(xué)生嘗試讀寫。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，讓學(xué)生觀察并回答問題。例如：一幅圖片中有12個蘋果，問：圖片中有多少個蘋果？4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。例如：數(shù)一數(shù)，寫一寫：13、14、15。5.小組合作：教師讓學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，數(shù)一數(shù)圖片中的物品，并寫下來。7.布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1120的數(shù)的讀寫方法及數(shù)的組成。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.數(shù)一數(shù)，寫一寫：16、17、18。2.觀察生活中的一些場景，數(shù)一數(shù)場景中的物品，并寫下來。答案：1.16、17、18。2.略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在哪些方面還需要加強(qiáng)。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在生活中多觀察、多數(shù)數(shù)，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。同時，也可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.認(rèn)識1120的數(shù)：教學(xué)內(nèi)容不僅包括數(shù)字11至20的讀寫，還涉及對這些數(shù)字在實際生活中的應(yīng)用情境的認(rèn)識。例如，通過圖片展示不同場景中的11至20的數(shù)，讓學(xué)生理解這些數(shù)字在日常生活中的意義。2.數(shù)的組成：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解11至20的數(shù)是如何由基本的數(shù)字組成的，例如15可以由1和5組成，20可以由2和0組成。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.通過數(shù)數(shù)來解決問題：教師需要設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)的方式來解決，例如“一共有12個蘋果，小明拿走了3個，還剩下幾個蘋果？”這樣的問題可以讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)數(shù)技能應(yīng)用到實際問題中。2.數(shù)的組成：對于11至20的數(shù)的組成，學(xué)生可能會有疑惑，比如為什么15是由1和5組成的，而不是5和1。教師需要通過實際的例子和操作，讓學(xué)生理解數(shù)的組成規(guī)則。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的場景，如購物、分食物等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到11至20的數(shù)在生活中的應(yīng)用。2.講解新課：使用卡片這種直觀的教具，幫助學(xué)生記憶11至20的數(shù)字，并通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉這些數(shù)字的讀寫。3.例題講解：設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)的方式來解決，例如“桌子上有10個蘋果，小明拿走了4個，還剩下幾個蘋果？”等問題，讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)數(shù)技能應(yīng)用到實際問題中。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識，例如“數(shù)一數(shù)，寫一寫：13、14、15?！?.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，每組選擇一張圖片，數(shù)一數(shù)圖片中的物品，并寫下來。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和觀察能力。7.布置作業(yè)：布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，例如“數(shù)一數(shù)，寫一寫：16、17、18。”四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書應(yīng)清晰地展示11至20的數(shù)的讀寫方法及數(shù)的組成，可以使用表格、圖形等直觀的方式，幫助學(xué)生記憶和理解。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.數(shù)一數(shù)，寫一寫：16、17、18：這個作業(yè)讓學(xué)生通過實際操作，鞏固對11至20的數(shù)的讀寫能力。2.觀察生活中的一些場景，數(shù)一數(shù)場景中的物品，并寫下來：這個作業(yè)可以讓學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)的數(shù)數(shù)技能，提高學(xué)生的實踐能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，例如學(xué)生對11至20的數(shù)的讀寫是否熟練，學(xué)生在解決實際問題時的表現(xiàn)如何等，根據(jù)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地幫助學(xué)生掌握知識。2.拓展延伸：教師可以鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多數(shù)數(shù)，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。同時，也可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解新課時，使用清晰、緩慢、抑揚頓挫的語言，讓學(xué)生能夠聽懂并理解所講內(nèi)容。在提問時，語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，例如，在講解新課時，可以花費較多的時間，確保學(xué)生能夠理解和掌握11至20的數(shù)的讀寫方法。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，例如，在講解例題時，可以問學(xué)生“桌子上有10個蘋果，小明拿走了4個，還剩下幾個蘋果？你是怎么算出來的？”等問題。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以使用圖片、實物等直觀的方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能夠直觀地感受到11至20的數(shù)在生活中的應(yīng)用，例如，展示一張購物場景的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的物品。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，主要是讓學(xué)生認(rèn)識和掌握11至20的數(shù)的讀寫方法及數(shù)的組成。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生通過實際操作和解決實際問題，來掌握所學(xué)的知識。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我主要使用了直觀演示法、問題驅(qū)動法和小組合作法。這些方法幫助學(xué)生直觀地理解了11至20的數(shù)的讀寫方法，并能夠應(yīng)用到實際問題中。3.教學(xué)效果：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)