一個蘋果的北師大故事

一個蘋果的北師大故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《一個蘋果》的故事。故事講述了小明在回家的路上撿到一個大蘋果，他想把蘋果帶回家，但又擔(dān)心媽媽批評他。在思考的過程中，小明遇到了多位朋友，每位朋友都向他提出了一道數(shù)學(xué)問題，小明通過解答問題，最終決定將蘋果分成七份，與朋友們一起分享。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.教育學(xué)生學(xué)會分享，懂得珍惜。三、教學(xué)難點與重點重點：分?jǐn)?shù)的含義和表示方法。難點：如何運用分?jǐn)?shù)解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、蘋果模型。學(xué)具：練習(xí)題、蘋果貼紙。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述小明撿到蘋果的故事，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.講解分?jǐn)?shù)：向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)的含義，講解分?jǐn)?shù)的表示方法，如1/2、3/4等。3.例題講解：以小明與朋友們的問題為例，引導(dǎo)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)解決實際問題。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生動手操作，鞏固分?jǐn)?shù)知識。5.分享與討論：組織學(xué)生分享自己的解答過程，討論如何將分?jǐn)?shù)應(yīng)用于生活。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的含義與表示方法，以及小明與朋友們的問題及解答。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明還有其他幾種分享蘋果的方法？請畫圖表示。答案：小明可以將蘋果切成三份、五份等，與朋友們分享。2.題目：你在生活中還遇到過哪些可以用分?jǐn)?shù)解決的問題？請舉例說明。答案：如分水果、分配物品等，都可以運用分?jǐn)?shù)解決。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述一個蘋果的故事，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的知識，并能運用分?jǐn)?shù)解決實際問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的理解仍有一定難度，需要在課后加強練習(xí)和輔導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的分?jǐn)?shù)應(yīng)用實例，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《一個蘋果》的故事。故事講述了小明在回家的路上撿到一個大蘋果，他想把蘋果帶回家，但又擔(dān)心媽媽批評他。在思考的過程中，小明遇到了多位朋友，每位朋友都向他提出了一道數(shù)學(xué)問題，小明通過解答問題，最終決定將蘋果分成七份，與朋友們一起分享。這個故事情節(jié)蘊含了分?jǐn)?shù)的含義和表示方法，以及如何運用分?jǐn)?shù)解決實際問題。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點關(guān)注重點：分?jǐn)?shù)的含義和表示方法。難點：如何運用分?jǐn)?shù)解決實際問題。在本節(jié)課中，學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)的含義，即把一個整體平均分成若干份，每份的大小就是分?jǐn)?shù)的分子，分母表示整體被分成了幾份。例如，1/2表示把一個整體平均分成兩份，取其中一份。學(xué)生還需要掌握分?jǐn)?shù)的表示方法，如分?jǐn)?shù)線、分子和分母的表示。然而，將分?jǐn)?shù)應(yīng)用于解決實際問題是本節(jié)課的難點。學(xué)生需要能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)知識運用到生活中，如分水果、分配物品等。這需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)思維能力和實際問題解決能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.情景引入：講述小明撿到蘋果的故事，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。如，可以通過多媒體課件展示小明撿到蘋果的場景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解分?jǐn)?shù)：向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)的含義，講解分?jǐn)?shù)的表示方法，如1/2、3/4等?？梢酝ㄟ^實際操作，如切蘋果模型，讓學(xué)生直觀地感受分?jǐn)?shù)的含義。3.例題講解：以小明與朋友們的問題為例，引導(dǎo)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)解決實際問題。如，可以設(shè)計動畫或情景劇，展示小明與朋友們的問題，并引導(dǎo)學(xué)生在課堂上一起解答。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生動手操作，鞏固分?jǐn)?shù)知識。如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行水果切分游戲，要求每組將水果平均分成指定的分?jǐn)?shù)。5.分享與討論：組織學(xué)生分享自己的解答過程，討論如何將分?jǐn)?shù)應(yīng)用于生活。如，可以讓學(xué)生分組討論，舉例說明分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，并進(jìn)行分享和交流。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注板書內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的含義與表示方法，以及小明與朋友們的問題及解答。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，能夠直觀地展示分?jǐn)?shù)的知識點和小明與朋友們的解答過程。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.題目：小明還有其他幾種分享蘋果的方法？請畫圖表示。答案：小明可以將蘋果切成三份、五份等，與朋友們分享。2.題目：你在生活中還遇到過哪些可以用分?jǐn)?shù)解決的問題？請舉例說明。答案：如分水果、分配物品等，都可以運用分?jǐn)?shù)解決。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點關(guān)注本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)的含義和表示方法時，使用生動形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，可以用夸張的表情和語調(diào)表示驚訝：“哇，蘋果被分成了七份！”2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。如，在講解分?jǐn)?shù)環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘時間，讓學(xué)生通過實際操作切蘋果模型來理解分?jǐn)?shù)的含義。3.課堂提問：適時提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。如，在講解小明與朋友們的問題時，可以提問學(xué)生：“你們覺得小明應(yīng)該如何分配這個蘋果呢？”4.情景導(dǎo)入：通過多媒體課件展示小明撿到蘋果的場景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。如，可以制作一個簡短的動畫，展示小明在回家的路上撿到一個大蘋果的情景。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保故事情節(jié)和數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系緊密，使學(xué)生能夠在情境中自然地理解和掌握分?jǐn)?shù)知識。2.教學(xué)過程：在設(shè)計教學(xué)過程時，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與和動手操作，通過實際問題解決來鞏固分?jǐn)?shù)知識。如，設(shè)計水果切分游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行實際操作。3.教學(xué)難點與重點：對于分?jǐn)?shù)的含義和表示方法這一重點，可以通過實際操作和例題講解來幫助學(xué)生理解和掌握。對于如何運用分?jǐn)?shù)解決實際問題這一難點，可以設(shè)計練習(xí)題和情景劇，讓學(xué)生在實際問題解決中逐步突破難點。4.板書設(shè)計：板書設(shè)計要簡潔明了，能夠直觀地展示分?jǐn)?shù)的知識點和小明與朋友們的解答過程。如，可以用圖示的方式展示分?jǐn)?shù)的含義和表示方法。5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實際問題解決中運用和鞏固分?jǐn)?shù)知識。如，設(shè)計作業(yè)題目讓學(xué)生觀察家庭收