北師大版小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與傳統(tǒng)的融合

北師大版小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與傳統(tǒng)的融合教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第四單元《認(rèn)識小數(shù)》的第1課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)，知道小數(shù)的組成，會讀寫小數(shù)，以及理解小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐，理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的組成和讀寫方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行表示和交流的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：小數(shù)的組成，小數(shù)的讀寫方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)小數(shù)在生活中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情境引入（5分鐘）1.老師出示一支鉛筆，提問：“這支鉛筆的長度是10厘米，如果要表示它的長度是8厘米，應(yīng)該怎么表示呢？”2.學(xué)生回答：“可以用分?jǐn)?shù)表示，8/10?！?.老師繼續(xù)提問：“那么，如果要用小數(shù)表示呢？”4.學(xué)生回答：“0.8?！倍⒆灾魈骄浚?0分鐘）1.學(xué)生自主探究小數(shù)的組成，小組內(nèi)交流討論。2.各小組匯報(bào)探究結(jié)果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。三、課堂講解（10分鐘）1.老師講解小數(shù)的讀寫方法，示例講解。2.學(xué)生跟隨老師一起讀寫小數(shù)，鞏固知識點(diǎn)。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.老師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.老師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，講解錯(cuò)誤原因。2.學(xué)生分享自己對小數(shù)的認(rèn)識和感受。板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的組成整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）20厘米（2）15厘米（3）8厘米答案：（1）20.0厘米（2）15.0厘米（3）8.0厘米（1）3元5角（2）2元8角（3）5元答案：（1）3.5元（2）2.8元（3）5.0元課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受小數(shù)的作用。在自主探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作，深入理解小數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂講解環(huán)節(jié)，老師通過示例講解，讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。在課后，學(xué)生通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固小數(shù)的認(rèn)識。同時(shí)，老師要注重對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。拓展延伸：1.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中其他可以用小數(shù)表示的情景，如體重、身高等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，如計(jì)算折扣、稅率等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：小數(shù)的組成，小數(shù)的讀寫方法，小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系。2.教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)：理解小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)小數(shù)在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)過程重點(diǎn)：通過情境引入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受小數(shù)的作用；通過自主探究和課堂講解，讓學(xué)生深入理解小數(shù)的組成和讀寫方法；通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.教學(xué)過程難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。三、板書設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)：清晰地展示小數(shù)的組成，整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分。2.板書設(shè)計(jì)難點(diǎn)：通過板書，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)的組成和讀寫方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)：通過作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固小數(shù)的認(rèn)識。2.作業(yè)設(shè)計(jì)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，發(fā)現(xiàn)小數(shù)在生活中的作用。五、課后反思及拓展延伸中的重點(diǎn)和難點(diǎn)2.課后反思及拓展延伸難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)在生活中的應(yīng)用，如何培養(yǎng)學(xué)生的小數(shù)觀念。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)：準(zhǔn)備合適的教具和學(xué)具，輔助課堂教學(xué)。2.教具與學(xué)具準(zhǔn)備難點(diǎn)：如何選擇合適的教具和學(xué)具，使其能夠有效地輔助課堂教學(xué)。七、情境引入中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.情境引入重點(diǎn)：通過實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受小數(shù)的作用。2.情境引入難點(diǎn)：如何創(chuàng)設(shè)合適的情境，使學(xué)生能夠真正地理解小數(shù)的作用。八、自主探究中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.自主探究重點(diǎn)：通過小組合作，讓學(xué)生深入理解小數(shù)的組成。2.自主探究難點(diǎn)：如何組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，使每個(gè)學(xué)生都能參與到探究過程中。九、課堂講解中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.課堂講解重點(diǎn)：講解小數(shù)的讀寫方法，讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫技巧。2.課堂講解難點(diǎn)：如何講解小數(shù)的讀寫方法，使學(xué)生能夠真正地理解和掌握。十、課堂練習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.課堂練習(xí)重點(diǎn)：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對小數(shù)的認(rèn)識。2.課堂練習(xí)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)合適的練習(xí)題，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.在講解小數(shù)的讀寫方法時(shí)，語調(diào)要清晰、簡潔，讓學(xué)生能夠聽得懂、學(xué)得會。2.在情境引入環(huán)節(jié)，語調(diào)要生動、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配：1.情境引入環(huán)節(jié)：占用5分鐘，確保學(xué)生能夠充分感受到小數(shù)的作用。2.自主探究環(huán)節(jié)：占用10分鐘，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間小組合作，深入理解小數(shù)的組成。3.課堂講解環(huán)節(jié)：占用10分鐘，講解小數(shù)的讀寫方法，讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫技巧。4.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：占用10分鐘，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問：1.在情境引入環(huán)節(jié)，提問：“這支鉛筆的長度是10厘米，如果要表示它的長度是8厘米，應(yīng)該怎么表示呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)的用途。2.在自主探究環(huán)節(jié)，提問：“你們小組是如何理解小數(shù)的組成的呢？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。3.在課堂講解環(huán)節(jié)，提問：“小數(shù)的讀寫方法是什么？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂講解。四、情景導(dǎo)入：1.通過出示一支鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)的用途，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過實(shí)際情境，讓學(xué)生感受小數(shù)的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思：1.本次教學(xué)過程中，情境引入環(huán)節(jié)成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受到小數(shù)的作用。2.在自主探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作，深入理解了小數(shù)的組成，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3.課堂講解環(huán)節(jié)，通過示例講解，讓學(xué)生掌握了小數(shù)的讀寫方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。