北師大版小學(xué)英語數(shù)字教材庫

北師大版小學(xué)英語數(shù)字教材庫一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版小學(xué)英語數(shù)字教材庫，主要學(xué)習(xí)第四單元"MySchool"的第二課時。本課時主要學(xué)習(xí)一般疑問句"Whichis?"，以及表示學(xué)科的名詞"math,Chinese,English,science"等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀一般疑問句，并能夠用英語簡單介紹自己的學(xué)?？颇?。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀一般疑問句"Whichis?"，并能夠用英語簡單介紹自己的學(xué)?？颇?。2.學(xué)生能夠通過小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識完成任務(wù)，提高團(tuán)隊合作能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般疑問句"Whichis?"的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。難點(diǎn)：學(xué)科名詞"math,Chinese,English,science"的準(zhǔn)確運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、卡片、實物等。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆、小組活動記錄表等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。然后，教師提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校的問題，如"What'syourschoollike?""Whatdoyoulikeaboutyourschool?"等，讓學(xué)生自由回答，以此導(dǎo)入本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示一般疑問句"Whichis?"的結(jié)構(gòu)，并用實物或者卡片展示學(xué)科名詞"math,Chinese,English,science"等，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。然后，教師用一般疑問句提問學(xué)生，如"Whichclassisyourfavorite?""Whichsubjectdoyoulikebest?"等，引導(dǎo)學(xué)生回答。3.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場景，運(yùn)用所學(xué)的一般疑問句和學(xué)科名詞。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。4.鞏固（10分鐘）教師通過PPT出示一些關(guān)于學(xué)校科目的選擇題，讓學(xué)生聽力選擇答案。教師也可以設(shè)計一些游戲，如"猜學(xué)科"等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計教師在黑板上板書一般疑問句"Whichis?"的結(jié)構(gòu)和學(xué)科名詞"math,Chinese,English,science"等，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的一般疑問句和學(xué)科名詞。答案：MySchoolMyschoolisabeautifulplace.Ithasmanybuildings,treesandflowers.Ilikemyschoolverymuch.Whichclassismyfavorite?Mathclass.Mymathteacherisveryniceandpatient.WhichsubjectdoIlikebest?Chinese.Ithinkit'sveryinteresting.2.作業(yè)題目：用英語和同學(xué)進(jìn)行對話，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的一般疑問句和學(xué)科名詞。答案：A:Whichclassisyourfavorite,B?B:MyfavoriteclassisEnglish.Howaboutyou,A?A:MyfavoriteclassisChinese.Whichsubjectdoyoulikebest,B?B:Ilikemathbest.It'sfun!八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了般疑問句的結(jié)構(gòu)和學(xué)科名詞的運(yùn)用。同時，教師還可以設(shè)計一些拓展活動，如"學(xué)校參觀"，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識時可能遇到的最大挑戰(zhàn)，因此需要教師特別注意并通過各種教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服。一、重點(diǎn)內(nèi)容解析1.一般疑問句"Whichis?"的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用這是一般疑問句的結(jié)構(gòu)，用于詢問物品或人的歸屬。例如，"Whichbookismine?"意為"哪本書是我的？"。這種結(jié)構(gòu)在英語中非常常見，但在中文環(huán)境中并不常見，因此學(xué)生可能需要時間來適應(yīng)和掌握這種疑問句的結(jié)構(gòu)。2.表示學(xué)科的名詞"math,Chinese,English,science"的運(yùn)用這些學(xué)科名詞在英語中是基本詞匯，但對于小學(xué)生來說可能還是新的概念。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)來熟悉這些詞匯，并能夠正確地使用它們來描述自己的學(xué)校和課程。二、難點(diǎn)內(nèi)容解析1.學(xué)科名詞"math,Chinese,English,science"的準(zhǔn)確運(yùn)用這些學(xué)科名詞在英語中具有特定的意義，學(xué)生需要準(zhǔn)確地理解它們并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中使用它們。例如，學(xué)生需要知道"math"是指數(shù)學(xué)，"Chinese"是指中文，"English"是指英語，"science"是指科學(xué)。這需要教師在教學(xué)中提供清晰的解釋和大量的實踐機(jī)會。2.一般疑問句"Whichis?"的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用學(xué)生需要理解并掌握這種一般疑問句的結(jié)構(gòu)，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用它。這種疑問句的結(jié)構(gòu)對于學(xué)生來說可能比較復(fù)雜，因為它涉及到兩個部分：疑問詞"Which"和動詞短語"is"。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來掌握這種結(jié)構(gòu)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般疑問句和學(xué)科名詞時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)生的記憶。同時，教師可以使用肢體語言和面部表情來增強(qiáng)語言的感染力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握新知識。對于重點(diǎn)內(nèi)容，教師可以適當(dāng)延長講解和練習(xí)時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在提問時，教師應(yīng)盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以利用圖片、實物或故事等創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，教師可以展示一張學(xué)校照片，引導(dǎo)學(xué)生描述學(xué)校，從而自然引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但涉及到的知識點(diǎn)對于小學(xué)生來說可能較為新穎。因此，在教學(xué)中，我應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的講解，并通過大量的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我使用了講解、示范、