新北師大郵票發(fā)行意義

新北師大郵票發(fā)行意義一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版初中歷史八年級下冊第11課欣欣向榮的現(xiàn)代社會(huì)，第三子目“便捷的現(xiàn)代交通”中的內(nèi)容。教材介紹了郵票的起源、郵票的作用以及郵票發(fā)行的意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解郵票的起源和發(fā)展，知道郵票的作用和意義。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問題的能力，提高他們的歷史素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛集郵的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：郵票的起源、郵票的作用和意義。難點(diǎn)：郵票發(fā)行的歷史背景和郵票設(shè)計(jì)的原則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、郵票標(biāo)本、郵票發(fā)行歷史資料。學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.引入新課2.講授新課教師運(yùn)用多媒體課件，講述郵票的起源、郵票的作用和意義。同時(shí)，展示郵票發(fā)行歷史資料，讓學(xué)生了解郵票發(fā)行的背景和設(shè)計(jì)原則。3.課堂討論4.隨堂練習(xí)教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析郵票發(fā)行的意義。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師批改并講解。5.課后作業(yè)請同學(xué)們搜集有關(guān)郵票的資料，下一節(jié)課分享自己的收獲。六、板書設(shè)計(jì)郵票的起源、作用和意義七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請簡要描述郵票的起源和發(fā)展。2.闡述郵票的作用和意義。3.舉例說明郵票發(fā)行的歷史背景和設(shè)計(jì)原則。答案：1.郵票起源于17世紀(jì)，發(fā)展至今已成為全球性的郵政通信工具。2.郵票的作用包括標(biāo)識(shí)郵件、籌集郵政資金、宣傳國家文化等。郵票的意義在于它是國家主權(quán)和郵資制度的象征，也是郵政通信的重要標(biāo)志。3.郵票發(fā)行的歷史背景包括國家獨(dú)立、民族解放、科技進(jìn)步等。郵票設(shè)計(jì)原則有：體現(xiàn)國家特色、寓意深刻、美觀大方、易于識(shí)別等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講授、討論、練習(xí)等形式，讓學(xué)生了解了郵票的起源、作用和意義。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講授郵票設(shè)計(jì)原則時(shí)，部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語理解困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀郵票展覽，讓學(xué)生深入了解郵票的歷史和文化內(nèi)涵。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開展集郵活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛集郵的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、郵票的起源和發(fā)展郵票的起源可以追溯到17世紀(jì)，當(dāng)時(shí)的郵政通信需求不斷增長，為了提高郵寄效率和便于郵件的識(shí)別與管理，英國政府在1653年首次發(fā)行了郵票，標(biāo)志著郵票的誕生。隨后，郵票逐漸在全球范圍內(nèi)得到推廣和應(yīng)用，成為郵政通信的重要工具。二、郵票的作用和意義1.標(biāo)識(shí)郵件：郵票是郵件的標(biāo)識(shí)，能夠幫助郵局快速準(zhǔn)確地處理和投遞郵件。2.籌集郵政資金：郵票的銷售是郵政部門的主要收入來源之一，有助于保障郵政服務(wù)的正常運(yùn)營。3.宣傳國家文化：郵票的設(shè)計(jì)往往融入了國家的文化、歷史和自然風(fēng)光等元素，起到了宣傳和弘揚(yáng)國家文化的作用。4.紀(jì)念重大事件：郵票常常被用來紀(jì)念重大事件和人物，如紀(jì)念郵票、紀(jì)念幣等，具有特殊的歷史和文化價(jià)值。5.促進(jìn)國際合作：郵票的交流和收藏活動(dòng)促進(jìn)了國際間的交流與合作，增進(jìn)了各國人民的友誼和了解。三、郵票發(fā)行的歷史背景和設(shè)計(jì)原則郵票的發(fā)行有著豐富的歷史背景，包括國家獨(dú)立、民族解放、科技進(jìn)步等。這些歷史背景為郵票的設(shè)計(jì)提供了豐富的素材和靈感。1.體現(xiàn)國家特色：郵票設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)國家的文化、歷史和自然風(fēng)光等特點(diǎn)，展現(xiàn)國家的獨(dú)特魅力。2.寓意深刻：郵票設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的寓意和內(nèi)涵，使人們在欣賞的同時(shí)，能夠感受到更深層次的意義。3.美觀大方：郵票設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和美觀性，使人們在使用的同時(shí)，也能享受到美的感受。4.易于識(shí)別：郵票設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的辨識(shí)度，使人們在瀏覽和使用過程中，能夠輕松識(shí)別。通過對郵票的起源和發(fā)展、郵票的作用和意義以及郵票發(fā)行的歷史背景和設(shè)計(jì)原則的講解，使學(xué)生更加深入地了解郵票的重要性和文化價(jià)值，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛集郵的情感。同時(shí)，通過課堂討論、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和分析問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解郵票的起源和發(fā)展、郵票的作用和意義以及郵票發(fā)行的歷史背景和設(shè)計(jì)原則時(shí)，教師應(yīng)注重語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。使用簡潔明了的語言，同時(shí)注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使課堂更加生動(dòng)有趣。3.課堂提問：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如：“你們認(rèn)為郵票設(shè)計(jì)的原則重要嗎？為什么？”或者“你們能舉例說明郵票在宣傳國家文化方面的作用嗎？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示郵票標(biāo)本和郵票發(fā)行歷史資料，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，引發(fā)學(xué)生對郵票的興趣。例如：“同學(xué)們，你們見過郵票嗎？它們是什么樣的呢？”教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，通過講解郵票的起源和發(fā)展、郵票的作用和意義以及郵票發(fā)行的歷史背景和設(shè)計(jì)原則，使學(xué)生更加深入地了解了郵票的重要性和文化價(jià)值。在課堂討論環(huán)節(jié)，我提出了引導(dǎo)性的問題，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂有序進(jìn)行。然而，