七年級美術(shù)教育人教版教案

七年級美術(shù)教育人教版教案教案：七年級美術(shù)教育人教版教學內(nèi)容：本節(jié)課為人教版七年級美術(shù)教育教材第一章第四節(jié)《生活中的線條》。本節(jié)課主要通過觀察生活中的線條，讓學生了解和掌握線條的基本特征和運用方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新意識。教學目標：1.讓學生了解線條的基本特征，如方向、長度、粗細等。2.培養(yǎng)學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。3.培養(yǎng)學生運用線條表現(xiàn)生活中的美，提高學生的審美能力。教學難點與重點：難點：如何引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的線條美，并運用線條表現(xiàn)出來。重點：讓學生掌握線條的基本特征和運用方法。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、圖片、視頻資料。學具：繪畫紙張、鉛筆、橡皮、彩色筆。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師通過展示生活中的圖片，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的線條。二、新課導入（10分鐘）1.教師講解線條的基本特征，如方向、長度、粗細等。2.學生通過隨堂練習，掌握線條的基本特征。三、課堂講解與示范（10分鐘）1.教師講解如何運用線條表現(xiàn)生活中的美。2.教師進行示范，展示如何運用線條創(chuàng)作出一幅生活中的畫面。四、學生創(chuàng)作與練習（10分鐘）1.學生根據(jù)教師講解和示范，進行創(chuàng)作練習。2.教師巡回指導，解答學生的疑問。五、作品展示與評價（5分鐘）1.學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。板書設(shè)計：線條的基本特征：1.方向2.長度3.粗細線條的表現(xiàn)方法：1.直線2.曲線3.折線作業(yè)設(shè)計：請同學們觀察生活中的一幅畫面，選擇其中的線條進行描繪，并嘗試運用線條表現(xiàn)畫面中的美。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過觀察生活中的線條，讓學生了解和掌握了線條的基本特征和運用方法。在學生創(chuàng)作練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠運用線條表現(xiàn)生活中的美，達到了預期的教學目標。但在個別學生的作品中，線條運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習和指導。拓展延伸：請同學們課后繼續(xù)觀察生活中的線條，嘗試運用不同的線條表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出更美的畫面。同時，可以嘗試將線條運用到其他藝術(shù)形式中，如書法、雕塑等。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。是學生觀察能力的培養(yǎng)，是線條特征的理解和運用，是學生創(chuàng)作能力的激發(fā)。下面將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、學生觀察能力的培養(yǎng)觀察能力是美術(shù)教育中的基礎(chǔ)能力之一。在教案中，教師通過展示生活中的圖片，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的線條。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學生觀察生活的能力，讓學生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美。1.多樣化展示方式：除了圖片，教師還可以采用視頻、實物等多種展示方式，豐富學生的感官體驗，提高他們的觀察能力。2.設(shè)置觀察任務(wù)：在展示圖片或視頻時，教師可以設(shè)置具體的觀察任務(wù)，如找出圖片中的主要線條、描述線條的特征等。這樣可以引導學生有目的地觀察，提高觀察效果。3.觀察技巧的指導：教師可以為學生提供一些觀察技巧，如從整體到局部、從宏觀到微觀等。引導學生學會運用這些技巧，提高觀察的全面性和準確性。二、線條特征的理解和運用線條是美術(shù)創(chuàng)作中的基本元素，對線條特征的理解和運用是美術(shù)教育的重要內(nèi)容。在教案中，教師講解線條的基本特征，如方向、長度、粗細等，并示范如何運用線條創(chuàng)作出一幅生活中的畫面。1.線條特征的分類：教師可以將線條特征進行分類，如直線、曲線、折線等。讓學生了解不同類型線條的特點和運用場景。2.線條變化的展示：教師可以展示不同線條變化的作品，讓學生直觀地感受線條變化對畫面效果的影響。3.創(chuàng)作實踐的指導：在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以引導學生運用所學線條特征進行創(chuàng)作，解答他們在創(chuàng)作過程中的疑問。三、學生創(chuàng)作能力的激發(fā)1.創(chuàng)作主題的設(shè)置：教師可以設(shè)置具有開放性的創(chuàng)作主題，讓學生可以根據(jù)自己的理解和想法進行創(chuàng)作。2.創(chuàng)作媒介的提供：教師可以提供多種創(chuàng)作媒介，如鉛筆、彩色筆、水彩等，讓學生自由選擇，發(fā)揮創(chuàng)意。3.創(chuàng)作過程的指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師可以給予適當?shù)闹笇?，如線條的運用、畫面的布局等，幫助學生完成作品。通過上述措施，教師可以有效地培養(yǎng)學生的觀察能力、理解線條特征和運用線條進行創(chuàng)作，從而達到美術(shù)教育的目標。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解線條特征和示范創(chuàng)作過程時，教師應使用生動、富有感染力的語言，調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如展示圖片、講解線條特征、學生創(chuàng)作等。3.課堂提問：教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論，如“你們在生活中在哪里見過這樣的線條？”、“你們覺得這幅畫中的線條運用得怎么樣？”等。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示生活中的一些圖片，讓學生直觀地感受到線條的存在和美感，激發(fā)學生的興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了生活中的線條作為教學內(nèi)容，貼近學生的生活，易于學生理解和接受。2.教學目標的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了觀察能力、線條特征理解和創(chuàng)作能力三個教學目標，既有基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，也有較高層次的創(chuàng)造能力的提升。3.教學過程的設(shè)計：本節(jié)課的教學過程設(shè)計緊湊，從導入、新課導入、課堂講解與示范、學生創(chuàng)作到作品展示，每個環(huán)節(jié)都緊扣教學目標。4.教學難點和重點的處理：在教學過程中，教師對線條特征進行了詳細的講解和示范，對創(chuàng)作過程進行了指導，有助于學生掌握線條的基本特征和運用方法。5.教學評價：本節(jié)課通過作品展示和評價環(huán)節(jié)，讓學生分