初中地理人教版教學(xué)策略應(yīng)用分享

初中地理人教版教學(xué)策略應(yīng)用分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中地理八年級(jí)下冊(cè)第二單元《人們生活與地理環(huán)境的關(guān)系》中的第一節(jié)《氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憽?。具體內(nèi)容包括：氣候?qū)ιa(chǎn)的影響、氣候?qū)ι畹挠绊憽夂蜃兓瘜?duì)人類活動(dòng)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解氣候?qū)ιa(chǎn)的影響，認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候的關(guān)系，能舉例說(shuō)明氣候?qū)Σ煌r(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。2.使學(xué)生理解氣候?qū)ι畹挠绊懀芊治鰵夂驐l件對(duì)人們生活的影響，如服飾、建筑等方面的適應(yīng)。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，提高環(huán)保意識(shí)，知道人類如何適應(yīng)和改變氣候條件。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響，氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。難點(diǎn)：氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體影響，氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的適應(yīng)和改變。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、地球儀、地圖學(xué)具：筆記本、課本、彩色筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不同地區(qū)的農(nóng)作物不同。2.知識(shí)點(diǎn)講解：利用多媒體課件，講解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如氣候條件對(duì)水稻、小麥等作物生長(zhǎng)的需求。3.案例分析：分析氣候條件對(duì)人們生活的影響，如氣候條件對(duì)服飾、建筑等方面的影響。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，如適應(yīng)和改變氣候條件的例子。5.隨堂練習(xí)：給出相關(guān)練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)氣候?qū)ιa(chǎn)、生活影響的理解。6.知識(shí)拓展：介紹全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，如全球變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：氣候?qū)ιa(chǎn)的影響、氣候?qū)ι畹挠绊?、氣候變化?duì)人類活動(dòng)的影響。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述你所了解的氣候條件對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2.舉例說(shuō)明氣候條件對(duì)人們生活的影響，如服飾、建筑等方面的適應(yīng)。3.分析氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，如適應(yīng)和改變氣候條件的例子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響，通過(guò)案例分析和小組討論，使學(xué)生理解氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。拓展延伸：讓學(xué)生關(guān)注全球氣候變化，了解我國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的政策措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查，了解當(dāng)?shù)貧夂蜃兓瘜?duì)生產(chǎn)、生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響，氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。難點(diǎn)：氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體影響，氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的適應(yīng)和改變。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體影響：氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是多方面的，包括溫度、降水、光照等。例如，水稻生長(zhǎng)需要較高的溫度和充足的水分，而小麥生長(zhǎng)則需要較低的溫度和適量的水分。不同地區(qū)的氣候條件不同，因此農(nóng)作物種類和生長(zhǎng)周期也會(huì)有所不同。氣候變化還會(huì)導(dǎo)致極端天氣現(xiàn)象，如洪澇、干旱等，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響。2.氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的適應(yīng)和改變：氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響是全方位的，包括生產(chǎn)、生活、交通、建筑等方面。為了適應(yīng)氣候變化的條件，人類會(huì)采取一系列措施，如改變種植作物、調(diào)整生產(chǎn)方式、改善居住環(huán)境等。例如，在氣候變暖的情況下，人們可能會(huì)選擇種植更適應(yīng)高溫的作物，或者采取措施降低溫室氣體排放，以減緩氣候變化的速度。三、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不同地區(qū)的農(nóng)作物不同?？梢耘e例說(shuō)明，如水稻主要生長(zhǎng)在我國(guó)南方地區(qū)，而小麥主要生長(zhǎng)在我國(guó)北方地區(qū)，這是因?yàn)槟媳狈綒夂驐l件的差異導(dǎo)致的。2.知識(shí)點(diǎn)講解：利用多媒體課件，講解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如氣候條件對(duì)水稻、小麥等作物生長(zhǎng)的需求。可以通過(guò)具體案例來(lái)說(shuō)明，如某地區(qū)由于氣候變化，導(dǎo)致水稻產(chǎn)量下降，從而引導(dǎo)學(xué)生理解氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。3.案例分析：分析氣候條件對(duì)人們生活的影響，如氣候條件對(duì)服飾、建筑等方面的影響?？梢酝ㄟ^(guò)展示不同地區(qū)人們的服飾和建筑風(fēng)格，讓學(xué)生直觀地感受到氣候條件對(duì)生活的影響。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，如適應(yīng)和改變氣候條件的例子。可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在氣候變化的情況下，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和人類活動(dòng)，以減少氣候變化帶來(lái)的負(fù)面影響。5.隨堂練習(xí)：給出相關(guān)練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)氣候?qū)ιa(chǎn)、生活影響的理解?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，如某地區(qū)由于氣候變化，導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量下降，應(yīng)該如何解決這一問(wèn)題。6.知識(shí)拓展：介紹全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，如全球變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注全球氣候變化問(wèn)題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：氣候?qū)ιa(chǎn)的影響、氣候?qū)ι畹挠绊?、氣候變化?duì)人類活動(dòng)的影響。通過(guò)板書，讓學(xué)生清晰地了解氣候?qū)ιa(chǎn)、生活和人類活動(dòng)的影響。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述你所了解的氣候條件對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2.舉例說(shuō)明氣候條件對(duì)人們生活的影響，如服飾、建筑等方面的適應(yīng)。3.分析氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，如適應(yīng)和改變氣候條件的例子。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響時(shí)，語(yǔ)調(diào)要嚴(yán)肅、認(rèn)真，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，小組討論環(huán)節(jié)可以分配15分鐘等。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解?？梢栽O(shè)置一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不同地區(qū)的農(nóng)作物不同，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響和氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響作為教學(xué)重點(diǎn)，這是非常合適的。因?yàn)檫@些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、知識(shí)點(diǎn)講解、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面了解了氣候?qū)ιa(chǎn)、生活和人類活動(dòng)的影響。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)得當(dāng)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體影響和氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的適應(yīng)和改變時(shí)，我通過(guò)具體案例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。5.教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用：我在講解過(guò)程中，注意運(yùn)用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)，在講解氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響時(shí)，我運(yùn)用了嚴(yán)肅、認(rèn)真的語(yǔ)言，引起了學(xué)生的重視。6.課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入：通過(guò)適