紅色經(jīng)典故事老山界蘇教版八年級課件

紅色經(jīng)典故事老山界蘇教版八年級課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級語文教材，第三章第二節(jié)《紅色經(jīng)典故事——老山界》。本節(jié)課主要講述了紅軍在長征途中，翻越老山界的故事。通過這個(gè)故事，展現(xiàn)了紅軍英勇頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌，以及他們對革命理想的堅(jiān)定信念。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍翻越老山界的艱難過程，感受紅軍英勇頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌。2.培養(yǎng)學(xué)生朗讀、默讀的能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍堅(jiān)定的革命信念，培養(yǎng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍翻越老山界的艱難過程，感受紅軍英勇頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，感悟紅軍堅(jiān)定的革命信念，培養(yǎng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：播放長征題材的電影片段，讓學(xué)生初步感受紅軍長征的艱辛。a.紅軍為什么要翻越老山界？b.紅軍翻越老山界的過程是怎樣的？c.紅軍在翻越老山界的過程中，表現(xiàn)出了哪些精神風(fēng)貌？3.合作探究：分組討論，分析紅軍翻越老山界的艱難過程，以及他們所展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌。4.講解分析：教師針對學(xué)生的回答，進(jìn)行講解分析，強(qiáng)調(diào)紅軍的英勇頑強(qiáng)和堅(jiān)定信念。5.實(shí)踐演練：讓學(xué)生扮演紅軍戰(zhàn)士，模擬翻越老山界的情景，體會(huì)紅軍的艱辛與勇敢。7.課后作業(yè)：題目1：請簡要描述紅軍翻越老山界的過程。題目2：請分析紅軍在翻越老山界的過程中，展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌。答案：題目1：紅軍在翻越老山界的過程中，面臨著惡劣的自然環(huán)境和敵人的追擊，但他們堅(jiān)定信念，英勇頑強(qiáng)，最終成功翻越老山界。題目2：紅軍在翻越老山界的過程中，展現(xiàn)了堅(jiān)定的革命信念、英勇頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)互助的精神品質(zhì)。六、板書設(shè)計(jì)老山界紅軍英勇頑強(qiáng)堅(jiān)定信念七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，描述紅軍翻越老山界的過程。2.請分析紅軍在翻越老山界的過程中，展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌。3.請談?wù)勀銖募t軍翻越老山界的故事中，得到的啟示。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過紅軍翻越老山界的故事，讓學(xué)生感受到了紅軍的英勇頑強(qiáng)和堅(jiān)定信念。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但仍有部分學(xué)生在理解紅軍精神方面存在困難，需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：可以組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念地，深入了解紅軍長征的歷史，感受紅軍的英勇頑強(qiáng)和堅(jiān)定信念。同時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾污`行紅軍精神，培養(yǎng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.紅軍翻越老山界的艱難過程：紅軍在長征途中，面臨惡劣的自然環(huán)境和敵人的追擊，但他們堅(jiān)定信念，英勇頑強(qiáng)，最終成功翻越老山界。2.紅軍的精神風(fēng)貌：紅軍在翻越老山界的過程中，展現(xiàn)了堅(jiān)定的革命信念、英勇頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)互助的精神品質(zhì)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.紅軍翻越老山界的艱難過程在教學(xué)過程中，教師需要詳細(xì)講解紅軍翻越老山界的艱難過程，讓學(xué)生深刻感受到紅軍面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定信念和英勇頑強(qiáng)的精神。具體內(nèi)容包括：自然環(huán)境的惡劣：老山界的地勢險(xiǎn)峻，氣候惡劣，給紅軍的行軍帶來了極大的困難。敵人的追擊：紅軍在翻越老山界的過程中，遭到敵人的追擊，形勢危急，但他們?nèi)匀粓?jiān)定信念，勇往直前。紅軍的應(yīng)對策略：紅軍在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助的精神，相互支持，共同克服困難。2.紅軍的精神風(fēng)貌在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入分析紅軍在翻越老山界的過程中所展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生從中得到啟示。具體內(nèi)容包括：堅(jiān)定的革命信念：紅軍在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，始終堅(jiān)定信念，堅(jiān)信革命事業(yè)必勝，這是他們能夠戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵。英勇頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌：紅軍在翻越老山界的過程中，表現(xiàn)出了英勇頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌，他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，展現(xiàn)了軍人的英勇本色。團(tuán)結(jié)互助的精神品質(zhì)：紅軍在翻越老山界的過程中，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神品質(zhì)，他們相互支持，共同克服困難，形成了強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述紅軍翻越老山界的故事時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在描述紅軍的艱難過程時(shí)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以表現(xiàn)出紅軍的英勇頑強(qiáng)精神；在講述紅軍的團(tuán)結(jié)互助時(shí)，可以采用溫暖的語調(diào)，以表現(xiàn)出紅軍的溫情和凝聚力。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的時(shí)間閱讀課文，并在討論環(huán)節(jié)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以問學(xué)生：“紅軍為什么能夠成功翻越老山界？”這個(gè)問題可以讓學(xué)生思考紅軍的堅(jiān)定信念和英勇頑強(qiáng)精神對于勝利的重要性。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，例如播放長征題材的電影片段，讓學(xué)生初步感受紅軍長征的艱辛，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解紅軍精神方面存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理