北師大版數(shù)下冊全六數(shù)的教學(xué)課件

北師大版數(shù)下冊全六數(shù)的教學(xué)課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版數(shù)學(xué)六年級下冊，第三章《分數(shù)乘法》的第一節(jié)《分數(shù)乘整數(shù)》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，以及通過實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能夠正確進行計算。2.學(xué)生能夠通過實際問題，運用分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，解決問題。3.學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于分數(shù)乘整數(shù)的計算方法的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確進行分數(shù)乘整數(shù)的計算，并能夠通過實際問題，運用分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個實際問題，引入分數(shù)乘整數(shù)的計算。例如，一塊巧克力有$\frac{3}{4}$千克，現(xiàn)在要分成2份，每份有多少千克？2.講解與演示：通過講解和演示，讓學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。例如，$\frac{3}{4}\times2=\frac{3}{2}$。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進行一些分數(shù)乘整數(shù)的計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.例題講解：通過一些例題，讓學(xué)生理解如何運用分數(shù)乘整數(shù)的計算方法解決實際問題。例如，一個蘋果的重量是$\frac{2}{3}$千克，現(xiàn)在有3個蘋果，一共有多重？5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何用分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，解決實際問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的重點。例如，可以設(shè)計如下板書：分數(shù)乘整數(shù)$\frac{a}\timesc$$=\frac{a\timesc}$七、作業(yè)設(shè)計$\frac{1}{2}\times4$，$\frac{3}{4}\times5$，$\frac{2}{5}\times6$。(1)一個籃子有$\frac{7}{10}$的蘋果，現(xiàn)在又放進去3個蘋果，籃子里有多少個蘋果？(2)小明有$\frac{7}{8}$元的零花錢，他買了一支鉛筆花了$\frac{1}{4}$元，他還剩下多少錢？答案：1.$\frac{1}{2}\times4=2$，$\frac{3}{4}\times5=3\frac{1}{4}$，$\frac{2}{5}\times6=2\frac{2}{5}$。2.(1)$\frac{7}{10}+\frac{3}{10}=\frac{10}{10}=1$，籃子里有1個蘋果。(2)$\frac{7}{8}\frac{1}{4}=\frac{7}{8}\frac{2}{8}=\frac{5}{8}$，小明還剩下$\frac{5}{8}$元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題，引入了分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，學(xué)生通過講解、練習(xí)和討論，掌握了分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能夠運用到實際問題中。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于分數(shù)乘整數(shù)的計算方法的理解還有待加強，需要在今后的教學(xué)中，多做類似的練習(xí)，讓學(xué)生加深對知識的理解。同時，可以拓展延伸，讓學(xué)生思考分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.理解分數(shù)乘整數(shù)的計算方法：學(xué)生需要理解分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，即分子乘以整數(shù)，分母保持不變。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過講解、演示和練習(xí)，掌握這一計算方法。2.實際問題解決：學(xué)生需要能夠?qū)⒎謹?shù)乘整數(shù)的計算方法應(yīng)用到實際問題中。通過解決實際問題，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決問題的能力。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)補充和說明講解：分數(shù)乘整數(shù)的計算方法可以通過講解來引導(dǎo)學(xué)生理解。教師可以借助直觀的教具，如蘋果或者巧克力，讓學(xué)生直觀地看到分數(shù)乘整數(shù)的過程。演示：教師可以通過演示，讓學(xué)生看到分數(shù)乘整數(shù)的計算過程。例如，一塊巧克力有$\frac{3}{4}$千克，現(xiàn)在要分成2份，每份有多少千克？教師可以實際分成兩份巧克力，讓學(xué)生看到每份的重量是$\frac{3}{2}$千克。練習(xí)：學(xué)生需要通過練習(xí)，鞏固分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教師可以設(shè)計一些分數(shù)乘整數(shù)的計算題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。例題講解：教師可以通過講解一些例題，讓學(xué)生理解如何運用分數(shù)乘整數(shù)的計算方法解決實際問題。例如，一個蘋果的重量是$\frac{2}{3}$千克，現(xiàn)在有3個蘋果，一共有多重？教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，將每個蘋果的重量相加，即$\frac{2}{3}\times3=2$千克，一共有2千克蘋果。小組討論：教師可以組織學(xué)生進行小組討論，討論如何用分數(shù)乘整數(shù)的計算方法解決實際問題。例如，一塊蛋糕有$\frac{5}{8}$千克，現(xiàn)在要分成4份，每份有多少千克？學(xué)生可以通過討論，得出$\frac{5}{8}\times4=\frac{5}{2}$千克，每份有$\frac{5}{2}$千克的蛋糕。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分數(shù)乘整數(shù)的計算方法時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。例如，可以提問學(xué)生：“分數(shù)乘整數(shù)的計算方法是什么？”、“你們能將這個方法應(yīng)用到實際問題中嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過設(shè)計一些實際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。例如，可以引入一個情景：小明有一塊巧克力，重量是$\frac{3}{4}$千克，他想將這塊巧克力分成2份，每份有多少千克？通過這個情景，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過講解、演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。在講解時，我注意使用生動、有趣的語言，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。2.在時間分配上，我合理分配了時間，讓學(xué)生有足夠的時間理解和學(xué)習(xí)分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。3.在課堂提問方面，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計了一些實際