教科版六年級下冊科學第(1-4)單元知識要點

知識要點

第一單元微小世界

1、放大鏡

1、放大鏡鏡片的特點是：中間厚、邊緣薄、透明。放大鏡也叫（凸透鏡）。凸透

鏡具有放大物體（圖像）的功能：凸透鏡鏡片的（凸度）越大，放大的倍數(shù)越大；

凸透鏡鏡片的（凸度）越小，放大的倍數(shù)越小。由此推斷：球形的透明體放大的

倍數(shù)（最大）。

2、放大鏡是人們常用的觀察工具之一。用放大鏡觀察物體時，不僅能放大物體

的（圖像），還能看到物體的更多（細節(jié)）。

3、通過透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的（視野）。

4、用放大鏡觀察物體的方法：一是（人眼）、（觀察對象）不動，只是（放大鏡）

在人眼和物體之間移動，直至圖像大而清晰；二是（人眼）、（放大鏡）不動，只

是（觀察對象）移動，直至圖像大而清晰。

5、凡是和放大鏡片具有同樣特點的器物，都具有（放大物體圖像）的功能。

6、倍數(shù)大的放大鏡，看到的物體圖像變（大）了，但是看到的視野卻變（?。?/p>

了；反之，倍數(shù)小的放大鏡，看到的物體圖像變（?。┝?，但是看到的視野卻變

（大）了。

7、（培根）設計并制造了能增進視力的眼鏡。

8、計算機和電視屏幕的圖像在放大鏡下看，它是由（紅）、（藍）、（綠）三種顏

色的（小圓點）組成。

9、人的最高視力也只能看清楚（1/5）毫米大小的微小物體。

10、什么樣的放大鏡放大倍數(shù)大？

中間越厚，周圍越??；透明球體的放大倍數(shù)最大。

2、放大鏡下的昆蟲世界

1、在放大鏡下蝴蝶的翅膀都由許多彩色的（小鱗片）組成，這些其實是（扁平

的細毛）。

2、蠅的眼睛是（復眼），由許多（小眼）組成。

3、蟋蟀的“耳朵”在足的（內）側。不同的昆蟲的觸角形狀（不同），研究表明

昆蟲頭上的觸角就是它們的（鼻子）。它們嗅覺很（靈敏）。

4、蝦蟲喜歡吸食嫩枝上的（汁液），蠟蟲的大小如（針眼）。財蟲的天敵是（草

蛉）。

5、昆蟲的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭上有有一對（觸角），胸部長

有（三對足）。

3、放大鏡下的晶體

1、（白糖）、（食鹽）、（堿面）、（味精）的顆粒都是有規(guī)則（幾何外形）的固體，

人們把這樣的固體物質叫做（晶體）。

2、自然界中的大部分固體物質都是（晶體）或由（晶體）組合而成。晶體的形

狀（多種多樣），但都很有（規(guī)則）。有的是（立方體），有的像（金字塔），有的

像一簇簇的（針）……有的晶體較大，肉眼可見，有的較小，要在放大鏡或顯微

鏡下才能看見。

3、許多巖石是由（礦物晶體）集合而成。在顯微鏡下花崗巖由（長石）、（云母）、

（石英）等礦物晶體組成。

4、晶體的形狀多種多樣，但都很有（規(guī)則）。制造晶體的方法有（減少水分）、

（降低溫度）。

5、同種物質的晶體顆粒的形狀是（相）同的。

4、怎樣放得更大

1、制作簡易顯微鏡的方法：上下移動調整兩個凸透鏡之間的（距離），直到找到

物體（最清楚）的圖像，用紙筒和膠帶把（兩個透鏡）固定下來，一個簡易的顯

微鏡就做好了。

2、把兩個凸透鏡組合起來明顯提高了（放大能力）。這是因為一個凸透鏡把另外

一個凸透鏡成的像（進一步）放大了。顯微鏡的發(fā)明，使人類的（視野）一下子

拓寬了許多。

3、荷蘭科學家（列文虎克）制成了世界上最早可以放大（300）倍的金屬結構的

顯微鏡。

4、顯微鏡的放大倍數(shù)，就是（目鏡）的倍數(shù)乘以（物錢）的倍數(shù)。

5、顯微鏡的發(fā)明，是人類認識世界的一大飛躍，它把人類帶入了一個嶄新的（微

觀）世界。為了看到更小的物體，人們又研制出電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡。

電子顯微鏡可以把物體放大到（200萬）倍。

6、顯微鏡的發(fā)展歷程是：放大鏡T顯微鏡T光學顯微鏡T電子顯微鏡T掃描隧

道顯微鏡

5、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）

1、顯微鏡的發(fā)明使人們能夠觀察到（非常?。┑奈矬w以及物體的（精細結構）。

2、1663年英國科學家（羅伯特?胡克），用自制的顯微鏡觀察一塊軟木片的結構，

發(fā)現(xiàn)看上去像一間間長方形的（小房間），就把它命名為（細胞）。

3、在顯微鏡下觀察物體有一定要求，物體必須制成（玻片標本），才能在顯微鏡

下觀察到它的（精細）結構。

4、顯微鏡從上往下看，主要由（目鏡）、（調節(jié)旋鈕）、（物鏡）、（載物臺）和反

光鏡組成。

5、使用顯微鏡方法步驟概括起來是：（安放）一（對光）―（上片）T（調焦）

T（觀察）

6、通過使用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)：放大鏡比（肉眼）看到的細節(jié)更多，看得更清楚；

顯微鏡比（放大鏡）看到的細節(jié)更多，看得更清楚。但是（視野）（看到的范圍）

也小了許多。

6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）

1、用顯微鏡觀察，我們可以看到生物（細胞）：我們還可以看到葉細胞中的（葉

綠體）一葉綠體是植物細胞里含有的綠色扁球狀質體，是植物進行光合作用的基

本場所。葉表皮上面的（氣孔）一氣孔是植物表皮上的兩個保衛(wèi)細胞之間的小孔，

是植物進行呼吸作用的重要部分。

2、細胞學說的建立被譽為19世紀自然科學的（三）大發(fā)現(xiàn)之一。

3、生物細胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的（細胞）不同，生物不同器官的

（細胞）也是不同的。

4、細胞對于生命體有什么意義：血紅細胞T攜帶（氧氣）；神經細胞T傳導（興

奮）；視網膜細胞T（感光）；表皮細胞T保護（組織）；淋巴細胞T（免疫）作

用；吞噬（shi）細胞T消滅（抗原）；干細胞-*分化出（新細胞）；葉肉細胞T

（光合）作用；肌細胞T（運動）。

5、細胞是生物最基本的（結構）單位，也是最基本的（功能）單位。

7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）

1、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的（微?。┥铩?/p>

2、在水中生活著很多（形態(tài)各異）的微生物。

3、微生物通常都有特殊的構造和功能，以適應周圍的（環(huán)境）。

4、微生物是生物，具有同其他生物一樣的共同特征。如：對（環(huán)境）有一定的

需求、（吃）食物或自己進行（光合作用）制造食物；需要（呼吸），（排泄）廢物；

對外界的刺激有（反應）、能（繁殖）等。

5、列文虎克在（雨水）、（井水）、（河水）中找到微生物。

6、用顯微鏡觀察水中的微生物時，可以再載玻片上放少量的（脫脂棉纖維），也

可以用（吸水紙）在蓋玻片的邊緣吸走多余的水分。

7、魚缸里德水變綠了，是因為微生物一（綠藻）繁殖多了的結果。

8、微小世界和我們

1、在放大鏡和顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能用（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）、（手）

五種感覺器官探知世界。那時候，人能觀察到的最小動物，就是螞蟻等（昆蟲）。

2、放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看到了（微生物）、（細胞）。

3、由于觀察工具的改進，使人類觀察的（范圍）擴大了，發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無法

發(fā)現(xiàn)的（自然界）的許多秘密。（促進）了科學技術的發(fā)展，社會的進步和人類

生活的改善。

4、有些微生物能為我們（提供）食物或者幫助我們（生產）食物。

5、我們周圍的垃圾和污水的處理也要靠（微生物），如果沒有微生物，地球就將

變成（垃圾）的世界。

6、自然界的大多數(shù)生物都是由（多細胞）組成的，當然也有一些生物只有一個

細胞，稱為（單細胞）生物。

7、人類探索（微小世界）的成果：（1）利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細菌、病毒、抵抗疾病

（2）克隆生物（3）利用微生物釀酒、發(fā)面、制作醬油、醋、酸奶等（4）利用

微生物處理垃圾和污水。

第二單元物質的變化知識要點歸納

1、我們身邊的物質

1、世界是由物質構成的。能直接或回捶觀察到的實際存在的東西都是物質，整

個世界都是由牧廈構成的。

2、我們周圍的物質都會發(fā)生變化，有的物質變化很快,有的物質變化比較緩慢,

甚至不容易被我們察覺。

3、物質總是在不斷地變化,有些變化只改變了物質的盛態(tài)、大小，有些變化產

生了新物質。

4、像壓扁易拉罐、水結冰、給水加熱、彎折鐵絲、紙折玩具等，都只是物質發(fā)

生了返、大小的變化,屬于物理變化；而像火柴燃燒、蠟燭燃燒、鐵生銹等，

結果都有新物質產生,屬于化學變化。

2、物質發(fā)生了什么變化

1.物質的變化可以分為物理變化和化學變化,

物理變化:有些變化只是改變了形狀、狀態(tài)、大小等，沒有產生新的不同原來的

新物質，我們把這類變化稱為物理變化。如瓷碗破碎、冰化成水、粉筆折斷、酒

精（汽油）揮發(fā)等。

化學變化:有些變化產生了新的物質，我們把這種變化成為化學變化。如火柴燃

燒、蠟燭的燃燒。

2.化學變化的本質特征是有新物質生成。是否有新物質產生是化學變化與物理變

化的根本區(qū)別，也是判斷物質發(fā)生了物理變化還是化學變化的依據(jù)。

3.有的物質在發(fā)生變化過程中，既有物理變化又有化學變化。如在給白糖加熱的

過程中，先是白糖蠅一發(fā)生物理變化；再是炭化一發(fā)生化學變化。

4.化學變化與物理變化的聯(lián)系：

答：（1）物質發(fā)生化學變化的過程中一定發(fā)生物理變化，（如蠟燭燃燒首先熔化；

白糖加熱后先變成液體，但在有些化學變化很迅速或緩慢，很難觀察到物理

變化）；

（2）物質在發(fā)生物理變化的過程中不一定發(fā)生化學變化。

5.化學變化的事例：

蠟燭燃燒、鐵生銹、燃放煙花爆竹、淀粉和碘酒、小蘇打和白醋、加熱白糖、硫

酸銅溶液和鐵釘

6.實驗題：

實驗的名稱：觀察加熱白糖的變化

實驗器材：玻璃片、蠟燭、火柴、勺子、白糖少許、盤子。

實驗過程：

<1>把蠟燭點燃，并固定在玻璃片上。

<2>用小勺取少許白糖，小心第移到蠟燭外焰上，慢慢加熱。

<3>加熱結束后，把小勺放到盤子里冷卻，記錄觀察到的現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：

(1)狀態(tài)的變化：固態(tài)顆粒狀一液體狀--固體狀

(2)顏色的變化：白色一黃褐色-一黑色

(3)氣味的變化：無味--焦味

實驗結論：白糖加熱有新物質產生，發(fā)生的變化是化學變化。

3、米飯、淀粉和碘酒的變化

1.米飯中有一種叫這檢的東西，在我們的咀嚼過程中發(fā)生了變化，變得有甜味了。

2.米飯、淀粉遇到碘酒，題包發(fā)生了變化，這藍色的物質是一種不同于米飯和淀

粉的新物質。

3.淀粉和到碘酒會發(fā)生隹登變化，生成的新物質是藍色的。利用淀粉和碘酒反應

時顏色會發(fā)生變化這一特性,我們可以來檢驗一些食物中是否有淀粉。

4.米飯(饅頭)放在嘴里咀嚼一會兒，出現(xiàn)了甜味。為什么？

答：這是因為米飯(饅頭)里有淀粉，咀嚼一會兒，一部分淀粉在唾液里所含淀

粉酶的作用下，生成了麥芽糖發(fā)生了化學變化的緣故。

5.課本P31含淀粉的食物有：玉米土豆紅薯胡蘿卜(少量)米飯

不含淀粉的食物有：菜花番茄桔子白蘿卜白糖蘋果洋蔥菠菜大頭菜

6.我們怎樣看到用淀粉調制的液體在白紙上寫得字？

答：先在白紙上噴上碘酒，淀粉遇到碘酒變成藍色我們就可以看到了。

4、小蘇打和白醋的變化

1.小蘇打的特點：白色的細小晶體。

2.白醋的特點：無色透明的液體,有一股醋味。

3.小蘇打和白醋混合后，產生了一種氣體是二氧化碳,這種變化屬于化學變化。

4.把小蘇打和白醋混合后產生的氣體倒向蠟燭的火焰，火焰會熄滅。

5.小蘇打和白醋混合后，產生了大量的氣體，把燃著火柴伸入玻璃杯中，會看到

火柴熄滅。

6.空氣中、我們喝的一些飲料、我們呼出的氣體中都含二氧化碳氣體。蠟燭、火

柴燃燒都會產生二氧化碳氣體。

7.白醋和小蘇打發(fā)生的反應，產生了大量的二氧化碳氣體,除此之外，留下的液

體，既不是白醋,也不是小蘇打,是一種叫醋酸鈉的新物質。

8.實驗題：

實驗名稱：探究小蘇打和白醋混合后的變化

實驗器材：燒杯、玻璃片、火柴、藥匙、適量的小蘇打和白醋。

實驗過程：

(1)取一只燒杯，按3：1加入白醋和小蘇打，蓋上玻璃片觀察。

(2)用手摸燒杯的外壁。

(3)用燃燒著的火柴伸入杯中，觀察現(xiàn)象并記錄。

實驗現(xiàn)象：

(1)燒杯內有氣泡產生。

(2)能聽到嗤嗤的聲音。

(3)摸燒杯的外壁感覺涼一些。

(4)把燃著的火柴伸入杯內火柴熄滅了。

實驗結論：

小蘇打和白醋混合后有新物質產生一二氧化碳氣體，發(fā)生的變化是化學變化。

5、鐵生銹了

1、鐵生銹是十分常見的現(xiàn)象。鐵生銹是一種比較緩慢的心變化，鐵銹是一種

不同于鐵的新物質。

2、鐵生銹與水和空氣都有關,鐵生銹是水和空氣共同作用的結果。所以，鐵在

潮濕的空氣中更容易生銹。

3、鐵是深灰色的,表面比遺，非常堅建，敲擊直聲，能導電,能被磁鐵吸起來;

鐵銹是棕褐色的,表面粗糙，比較隹，敲擊無聲，不能導電,不能被磁鐵吸起來。

4、實驗題：探究鐵生銹的原因

研究的問題：鐵生銹與什么因素有關

我們的猜想(假設)：鐵生銹與水、空氣中的氧氣有關

實驗器材：三支試管、三枚潔凈無銹的鐵釘、蒸儲水、植物油、膠塞。

實驗方法：

(1)在第一支試管中放入一枚鐵釘注入蒸饋水，不栗浸沒鐵釘，使鐵釘與

空氣、水接觸。

(2)在第二支試管中放入一枚鐵釘，注入剛煮沸過的蒸餡水(以趕走水中

溶解的空氣)至浸沒鐵釘，然后在水上面注入一層植物油，以隔絕空氣。

使鐵釘只與水接觸。

(3)將第三支試管用酒精燈烘干，放入一枚鐵釘，用橡皮塞塞緊試管口，

使鐵釘只與干燥的空氣接觸。

在一周之內每天觀察鐵釘生銹的情況并記錄

實驗現(xiàn)象：只有第一支試管的鐵釘生銹，特別是與水、空氣接觸的地方生銹最多。

實驗結論：鐵生銹是鐵與水和空氣共同作用的結果。

6、化學變化伴隨的現(xiàn)象

1.將鐵釘浸入硫酸銅溶液中會看到硫酸銅溶液的顏色變送，鐵釘表面附著有一層

紅色的物質,有沉淀物產生。鐵釘浸入硫酸銅溶液發(fā)生了化學變化。

2.物質的化學變化會伴隨這些現(xiàn)象有：顏色變化、發(fā)光發(fā)熱、產生氣體、產生

沉淀物。這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛辔镔|是否發(fā)生了色受變化。

3.實驗題：設計一個實驗，證明硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻獙儆诨瘜W變化。

實驗器材：燒杯、鐵釘、鑲子、適量的硫酸銅溶液。

實驗步驟(方法)：

(1)用燒杯配制適量的硫酸銅溶液。

(2)讓燒杯稍傾斜，用鑲子把鐵釘放入燒杯口，讓鐵釘緩緩滑到溶液中。

(3)2分鐘后取出鐵釘，觀察現(xiàn)象并記錄。

觀察到的實驗現(xiàn)象：硫酸銅溶液的顏色變淺，鐵釘表面附著一層紅色的物質，有

沉淀物產生。

實驗結論(結果)：硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻行挛镔|產生，屬于化學變化。

7、控制鐵生銹的速度

1、鐵生銹與空氣和水有關,鐵生銹是水和空氣共同作用的結果。

2、把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。

3、為什么鐵釘在鹽水中生銹的速度最快？

答：這是因為鹽水能幫助鐵釘更快地完成化學腐蝕，導致生銹速度加快。

4、鐵生銹與什么因素有關？生活中，人們怎樣防止鐵制品生銹？（至少說出三

種方法）這樣做有什么科學道理？

答：鐵生銹與空氣和水有關，鐵生銹是水和空氣共同作用的結果。

防止鐵生銹的方法有：

1）要保持鐵制品表面潔凈和干燥外。

2）最常用的方法是在鐵制品表面涂油或刷油漆

3）鍍一層其他金屬來隔絕空氣和水。

4）在鐵表面緊包上一層塑料、橡膠等

這樣做將鐵制品與空氣和水隔絕開來。

5、實驗題：鐵生銹與什么因素有關？（與水和空氣中的氧氣有關）請你選擇一

個因素，設計一個實驗。

研究的問題：鐵生銹與空氣有關嗎？

我們的假設：鐵生銹與空氣有關。（因為我們發(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經

生銹，鐵釘在木板中的部分沒有生銹）

實驗材料:3個盤子、3枚無銹的鐵釘、水、菜油。

試驗方法:

（1）用同樣大小的盤子，其中兩個分別裝上水，菜油。

（2）把一枚鐵釘放在盤子中與空氣接觸，另一枚完全浸沒在菜油里，還有

一枚鐵釘一半放在水里。

（3）每天觀察記錄一次。

觀察到的現(xiàn)象：

A、空盤子里的鐵釘前三天無變化，第四天有點生銹

B、水盤子里的鐵釘?shù)诙焐P，第四天生銹更多

C、油盤子里的鐵釘一直沒有生銹

實驗結論：鐵生銹與空氣有關，是鐵與水、空氣(氧氣)共同作用的結果。

原因分析：

鐵釘在空盤子里與空氣接觸，空氣含有少量的水蒸汽，所以鐵釘生銹較少；鐵釘

在水盤子，一半在水中，一半在空氣中，有水和空氣，所以會生銹較多：鐵釘

在油盤子中，油隔絕了水和空氣，所以不生銹。

8、物質變化與我們

1、我們周圍的世界是由皿構成的，物質會發(fā)生變化。物質的變化一般分成兩

類：物理變化和化學變化?；瘜W變化伴隨的現(xiàn)象很多，最重要的特點是產生了所

物質。物質發(fā)生化學變化的過程中一定發(fā)生了物理變化。

2、我們每天吃的食物，進入我們的身體，要經過許許多多的叱變化，才能變

成身體所需要的營養(yǎng)物質。

3、建筑用的水泥，它的生產過程包含一系列的執(zhí)理、化學變化。

4、美麗的煙花，當它在空中爆炸時，發(fā)生了劇烈的化學變化。

5、由于煤、石油等化石燃料消耗量的急劇增加，產生了大量二氧化碳，使空氣

中的二氧化碳含量不斷增加,導致全球氣候變暖、土地沙漠化、大陸兩極冰川楚

化，給全球環(huán)境造成巨大壓力。

5、物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯(lián)系。

6、溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的。

7、物質的變化與我們的生活息息相關，請舉例說明。(至少舉出三種)

答：物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯(lián)系，人類進行的所有的生產活動

和人類的生活，都是利用了物質的變化.

(1)建筑用的水泥，它的生產過程包含一系列復雜的物理、化學變化。

(2)美麗的煙花，當它在空中爆炸時，發(fā)生里劇烈的化學變化。

(3)我們每天吃的食物，進入我們的體內，要經過許許多多的化學變化，才能

變成身體所需要的營養(yǎng)物質。

(4)我們加工木材，制成桌子椅子等家具為我們所用。

(5)溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的。

第三單元宇宙知識要點歸納

1、地球的衛(wèi)星——月球

1、1969年7月20日，美國“阿波羅11號”宇宙飛船著陸月球，（阿姆斯特朗）在

月球上印下了人類的第一個足印。

2、探月歷程：肉眼觀察T（天文望遠鏡）T（探測飛行器）一（登月考察）。

3、月球直徑大約是地球的工，月球體積大約是地球的上，月球質量大約是地球

449

的」-,月球引力大約是地球的-。

806

4、2007年10月24日，中國自主研發(fā)并發(fā)射了首個月球探測器“嫦娥一號”成為

世界上第五個發(fā)射月球探測器的國家。

5、月球最具特征地形是（環(huán)形山）。

6、自己能發(fā)光的星叫恒星，例如太陽。自己不能發(fā)光，圍繞恒星運動的星叫做

行星，例如地球。自己不能發(fā)光，圍繞行星運動的星叫做衛(wèi)星。月球是地球的衛(wèi)

星。月球圍繞地球逆時針（自西向東）運動。

7、月相變化

1、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的（各種形狀）叫做月相。

2、月球是一個不（發(fā)光），也不（透明）的球體。我們看到的月光是它（反射）

太陽的光。月相實際上是人們從（地球上）看到的月球被太陽照亮的部分。由于

觀察的角度不同，所以看到的月相亮面（大?。?、（方向）就不同。

3、月相變化周期約為29.5天，為農歷（一個月）。日，地，月三者位置不斷變化。

4、月相的變化規(guī)律是：上半月（由缺變圓），下半月（由圓變缺）。月面由（右）

變到（左）。

5、月球亮面始終朝著（太陽），月球只能有（一半）被太陽照亮。

6、初一是（新月），初四、二十七是（峨眉）月，初七、初八是（上弦月），十

五或十六是（滿月），十三、十九是（凸月），二十二、二十三是（下弦月），二

十九是（殘月）。

7、模擬月相實驗的步驟是：①在教室或一塊空地的一端墻面上貼上太陽，在場

地中間畫上兩個圓圈。幾個同學站在小圓上，代表地球上的觀察者；一名同學

舉一個一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圓轉動一圈，表示月球繞她球

運動一個月。②讓“月球”亮面始終朝著“太陽”，表示月球只能有一半被

太陽照亮。當“月球”分別運行到不同的位置時，畫下我們所觀察到的“月

相”。

8、月相的變化經歷新月（朔）（初一）——上弦月（初七、八）——滿月（望）

（十五、十六）——下弦月（二十二、二十三）——殘月的過程

9、上半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大，直到迤艮，亮面在右側:下半

月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到朔目，亮面在左側。

10.

初二三初七八十五十六二十二二十三二十七二十八

3、我們來造環(huán)形山

1、環(huán)形山的特點：①、分布（雜亂隨機）；②、數(shù)量（眾多），大多是（圓形）；

③、大小、深淺不一。

2、月球地貌的最大特征，就是分布著許多大大小小的（環(huán)形山）。環(huán)形山大多是

圓形，有單個的，有幾個擠疊在一起的，也有（大環(huán)套小環(huán)）的。環(huán)形山的直徑

有的不足一千米，有的直徑能達到幾百千米。

3、造環(huán)形山的方法：①（噴水）法；②（撞擊）法。

4、目前公認的觀點是（“撞擊說”）。眾多的環(huán)形山是長期以來（流星）、（隕石）

撞擊月球后遺留下來的痕跡。因為月球上沒有（空氣），就相當于少了一層保護

層，使得撞擊更為猛烈和頻繁。

5、環(huán)形山的形成與許多因素有關，（隕石）撞擊是主要原因。

4、日食和月食

1、日食分為三種，即（日全食）、（日偏食）和（日環(huán)食）。月食只有（全食）和

（偏食），而沒有環(huán)食。

2、日食和月食是日、地、月三個天體運動形成的（天文）現(xiàn)象。是由三個球體

的（位置）關系所決定的。

3、農歷（初一），當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條（直線）

上時，月球就會擋住太陽射向（地球）的光，在地球上處于（影子）中的人，只

能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。

4、農歷十五或十六，當月球轉到（地球）背著太陽的一面，三個天體大致成一

條直線時，月球就處在（地球）的影子里，太陽射向月球的光就被（地球）擋住

了，這時就發(fā)生了月食。

5、日食（一定）發(fā)生在農歷的初一，并且從（西邊）開始先虧；月食就（只能）

發(fā)生在農歷十五或十六，并且從（東邊）開始先虧。

5、太陽系

1、太陽是太陽系里唯一發(fā)光的恒星。

2、以太陽為中心，包括圍繞它轉動的必紅星（包括圍繞行星轉動的衛(wèi)星），經

行星、小天體（小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)叫做太陽系。

3、太陽系里有八大行星，與太陽的平均距離從近到遠分別是水星、金星、

地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

4、地球離太陽（15000）萬千米。她球自轉一周的時間是（一天）（實際是23小

時56分4秒）；繞太陽公轉一周的時間是（一年）（實際是365天6小時9分10秒）.

5、在八大行星中，自轉周期最短的是木星（0.41日），最長的是金星（243日）；

公轉周期最短的是水星（88日），最長的是海王星（164.8年）。

6、在星空中（一）

1、為了便于人們辨認，人們把看起來相互之間（距離）保持不變的星星分成一

群，劃分成（88個）不同的區(qū)域，根據(jù)其形態(tài)想象成（人）、（動物）或其他物體的

形狀，并且給它們命名。天空中這些被人們分成的許多區(qū)域就稱為（星座）。

2、大熊座的主要標志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成（北斗七星）。它們是一

些距離各不相同，彼此沒有聯(lián)系的恒星在天穹上的排列圖像。

3、在北部天空的小熊座上有著名的（北極星）。北極星是顆不太亮的星星，但我

們可以借助（北斗七星）比較容易地找到（北極星）。由北斗七星勺子前沿的兩

顆星，向勺子前端直線延長，在這兩顆星距離的五倍處找到的那顆星就是北極星。

4、星座是遠近不同，沒有聯(lián)系的恒星在天空中的（視覺）現(xiàn)象。如果從不同的

角度觀察，（圖像）也就不同。

5、天空中看起來大小差不多的星星其實離我們有遠有近。

7、在星空中（二）

1、夏季是觀察星座的好季節(jié)，天空中有許多亮星。其中有三顆亮星構成了一個

巨大的三角形，人們稱之為（“夏季大三角”）——（天津四）、（織女星）和（牛

郎星）。它們分別屬于（天鵝座）、（天琴座）和（天鷹座）。

2、在南部天空發(fā)現(xiàn)一顆火紅的亮星，它是一顆（紅巨星），屬于（天蝎座）。

3、天空中有一條閃亮的（光帶），就是人們常說的（“銀河”）。

4、牛郎在“銀河”的（東面），織女在“銀河”的（西面）。

5、（亮星）構成的圖形是星座的主要標志。隨著季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)（不

同）的代表性星座，說明星座在天空中是（運動變化）的。

6.在夜晚觀星時可將活動觀星圖舉過頭頂來觀察

7.

北斗七星（大熊座）天蝎座天鵝座

8、探索宇宙

1、天空中的星星（大多數(shù)）也是和太陽一樣發(fā)光發(fā)熱的恒星，它們有的也會組

成類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)。

2、我們看到的天空中閃亮的銀河光帶，實際是由許許多多的（恒星）組成的一

個恒星集團，被人們稱為（銀河系）。銀河系大約由1000億——2000億顆恒星組

成，直徑有（10萬）光年。

3、光的傳播速度是每秒鐘（30萬）千米，光年就是（光）在一年中所走的距離，它

是用來計量（恒星）間距離的單位。

4、在宇宙中與我們這個銀河系相像的天體大約100億個左右，它們統(tǒng)一被稱為（河

外星系）。

5、科學家還發(fā)現(xiàn)宇宙正處于（膨脹）之中。

6、我國是世界上公認的（火箭）發(fā)源地。

7、宇宙每時每刻都有許多恒星（誕生），同時也有許多恒星（消亡）。恒星都在

不停地（高速）運動。有些恒星自身還有節(jié)奏地膨脹和收縮，有些恒星還不斷地

向外（拋射）物質。

8、1609年意大利科學家伽利喳發(fā)明了望遠鏡。

9、目前，我國的航天技術在世界上占有相當重要的位置。長征系列運載火箭

的順利發(fā)射，載人飛船“神舟”五號和“神舟”六號圓了中國人的飛天夢想。

現(xiàn)在發(fā)射了“嫦娥”一號探月衛(wèi)星，中國“嫦娥三號”攜帶玉兔號月球車發(fā)射

升空，并成功著陸月球表面。

資料庫

1.天文望遠鏡可以分為光學望遠鏡和射電望遠鏡兩種。P66

2.運載火箭可以用來運送各種類型的航天器。航天飛機是可以重復使用的飛行

器，它可以多次往返于地球表面和近地軌道之間運送人員和貨物。

第四單元環(huán)境與我們知識點歸納

1.一天的垃圾

1、（垃圾）是人類在生產和生活中產生的廢棄物。

2、垃圾對環(huán)境的影響：①污染大氣、②污染水源、③污染土壤、④破壞衛(wèi)生和

傳染疾病。

3、怎樣給垃圾分類？

答：（1）、按材料分，可分為塑料、金屬、紙張、玻璃等垃圾。（2）、按原來的用

途分，可分為食物、包裝、一次性用品、衣物、家具、家電等垃圾。（3）、按危

害狀況分，可分有害垃圾、一般垃圾。（4）、按處理方法分，可分為填埋類、焚

燒類、堆肥類垃圾。（5）、按來源分，可分為城市生活垃圾、工業(yè)垃圾、農業(yè)垃

圾。城市生活垃圾主要有食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、危險垃圾。工業(yè)垃圾

主要有廢水、廢氣、廢渣。農業(yè)垃圾主要有動物類糞便、植物秸桿等。

2.垃圾的處理

1、目前主要處理垃圾的方法有（填埋）、（焚燒）和（堆肥），簡單的填埋和

焚燒還是會造成環(huán)境污染。

2、填埋垃圾模擬實驗：

細石子、河沙土層

清水地下水

浸過墨水的紙巾填埋的垃圾

噴水下雨

瓶子底部的水變色了地下水被污染了

3、簡單的垃圾填埋場對周圍環(huán)境的危害：①散發(fā)惡臭、污染空氣、②滋生蚊蠅,

引發(fā)疾??；③污染土壤，影響農業(yè)生產。

4、設計合理的垃圾填埋場能有效減少對地下水、土壤、及空氣的污染，但不能

根除對環(huán)境的污染，潛在危害仍然存在，同時要永久性占用大量土地。

氣體排放管排放垃圾產生的有害氣體

襯墊避免垃圾與土壤直接接觸

過濾池處理池避免受污染的水滲透到土壤和地下水中

優(yōu)點缺點

填埋1、比較方便。占用土地，填埋場上只能修建公園、體

2、成本較低。育場，不能用來建筑房屋和種植莊稼。

焚燒1、減量，可以減少90%1、對周圍的空氣造成污染。

2、產生的熱量可用于發(fā)電。2、產生有毒物質，可能造成二次污染。

5.填埋與焚燒的優(yōu)缺點:

3.減少丟棄及重新使用

1、（減少垃圾的數(shù)量）是從源頭上解決垃圾問題的辦法，常用的方法是（減少

丟棄）和（重新使用）。

2、（過度包裝）會造成資源浪費，而且產生大量垃圾。

3、（重新使用）是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品，是減少垃圾數(shù)

量的重要方法。

4、一根包裝繩的10種重新使用的方法：①牽引物、②做鑰匙扣、③當腰帶，④

當鞋帶，⑤做翻花繩的游戲，⑥捆扎東西、⑦當電燈的開關繩、⑧當頭繩、⑨

扎掃把、⑩系口袋等。

5、一個玻璃瓶的10種重新使用的方法：①養(yǎng)金魚、②種花、③當茶杯、④腌制

咸菜、⑤做簡易放大鏡、⑥當筆筒、⑦當花瓶、⑧在瓶上繪畫做裝飾品、⑨做

標本瓶、⑩牙缸等。

6、一個塑料袋的5種重新使用的方法：①做洗澡時的浴帽、②裝垃圾、③下雨

時當雨鞋、④套在電風扇上防塵、⑤裝學習用品、⑥做手工、⑦用于包裝、⑧

將它做成風箏、⑨做成裝飾品、⑩賣掉等。

7、一張廢報紙的5種重新使用的方法：①練毛筆字、②包書皮、③手工制作、

④夏天遮陽、⑤擦玻璃窗、⑥打草稿、⑦生煤爐、⑧剪鞋底、⑨野餐時的桌布、

⑩當吸水紙吸水等。

7、日常生活中哪些垃圾是可以減少：①雙面打印可以節(jié)約紙張。②自帶喝水杯

外出，少買瓶裝飲料。③盡量少用或不用一次性用品以減少紙和塑料的丟棄等。

4.分類和回收利用

1、對于生活中的一些廢棄物，我們可以從垃圾中回收它們并重新加工利用，包

括（塑料）、（玻璃）、（金屬）、（橡膠）、（紙張）、（布匹）等。這樣做不但能夠減

少垃圾的數(shù)量，而且可以節(jié)省大量的自然資源。

2、世界通用回收標志：

3、垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料區(qū)分和集中起來。要有效地回收，

必須改變（垃圾混裝）的舊習慣，對垃圾進行（分類）和（分裝），是回收利用

的前提。

4、生活垃圾一般分為（可回收垃圾）、（不可回收垃圾）、（廚余垃圾）；有

時也把（不可回收垃圾）再細分為（有毒有害垃圾）和（其他垃圾）。

5、可回收垃圾包括：金屬制品、紙制品、塑料制品、玻璃制品和橡膠等。

6、有毒有害垃圾包括：廢電池、廢日光燈管、注射器、過期藥品、廢水銀溫度

計等。

7、廚余垃圾包括：剩余飯菜、果皮、蔬菜莖葉等。

8、其他垃圾包括：磚瓦、陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等。

9、垃圾（分類）、（分裝）還便于對有毒垃圾的處理。

10、（廢電池）是一種需要謹慎處理的垃圾。

11、一節(jié)一號電池爛在地里，能使（1平方米）面積上的土壤失去利用價值；一

粒紐扣電池可使（600噸）水無法飲用，相當于一個人一生的飲水量。對自然環(huán)

境威脅最大的五種物質，電池里就包含了三種：（汞）、（鉛）、（鎘）。如果

將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，滲出的汞及重金屬物質就會浸入土壤，污染

地下水，進而通過食物鏈間接威脅到人類的健康。

12、家庭垃圾中有約（1/3）是碎菜葉、蛋殼等廚余垃圾。這些垃圾和院子里的

枯葉、雜草等能夠通過堆積自然分解，成為有用的有機肥料。

13、（堆肥法）可以有效減少垃圾并形成肥料。

14、堆肥法的操作：將食品廢料、雜草、落葉等摻入污水，堆積起來，表面覆蓋

一層土壤。腐熟時間一般需栗廠3個月。腐熟后的垃圾可以用來做底肥。

5.一天中的生活用水

1、地球表面的（71%）被水覆蓋，然而，人類真正能夠利用的淡水資源僅占地

球總水量的（0.26%）;淡水資源十分緊缺。

2、看水表，寫數(shù)據(jù)：

（236.14）M3（172.934）M3

3、由于人口迅速增長、環(huán)境污染和全球氣候變暖，世界人均供水量自1970年以

來開始減少，而且持續(xù)下降。目前（60%）的大陸面臨淡水資源不足，（100多個）

國家嚴重缺水，其中最嚴重的國家達（40多個）。預計未來20年，全球人均供

水量還將減少（1/3）。

4、我國是一個水資源短缺的國家，水資源總量居世界（第六位），按人均水資

源量計量，人均占有量為世界人均水量的（1/4）,世界排名第（110位），被

聯(lián)合國列為（13個）貧水國家之一。

5、我的節(jié)水計劃：如，①沐浴時，抓緊時間；②把洗臉水存起來，用于沖廁所、

拖地；③洗米水澆花；④用杯子接水刷牙；⑤漂洗衣服兩次足夠；⑥用完水及

時關緊水龍頭；⑦積存用水，二次利用；⑧抽水馬桶水箱換成小容量等等。