人教PEP版五年級英語下冊Unit 4單元教案

人教PEP版五年級英語下冊Unit4單元教案

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫單詞和短語：special,first,fifth,artshow。

2.會運(yùn)用句型：

-Whenistheartshow?

-ItsonMayIs-WhenisChinasNationalDay?

—ItsonOctoberIs和同伴進(jìn)行對話交流。

3.聽懂Letstry部分的聽力，完成習(xí)題。能和同伴分角色表演Letstalk部分

的小對話。

4.培養(yǎng)學(xué)生善于歸納知識、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握本課時的單詞和短語。

2.能準(zhǔn)確地用英語表達(dá)日期、會用序數(shù)詞。

教學(xué)難點(diǎn)

1.會用英語表達(dá)“兒童節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)、新年”。

2.能和同伴根據(jù)課文進(jìn)行對話練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1.與本課時相關(guān)的錄音和課件。

2.本課所學(xué)的單詞卡片和節(jié)日名詞短語圖片。

3.日歷。

學(xué)生準(zhǔn)備：

本課所需單詞卡片，日歷。

教學(xué)方法

1.分角色表演教學(xué)法

教師讓同學(xué)們分角色表演Letstalk部分的小對話，創(chuàng)設(shè)英語情景，讓同學(xué)感受

英語的語言氛圍。

2.自由會話教學(xué)法

學(xué)生根據(jù)本課時所給的節(jié)日名稱和時間，進(jìn)行分組自由會話:WhenisChinas

NationalDay?ItsonOctober1st.在對話中不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡單的Freetalk。

2.播放歌曲Whenisyourbirthday?通過-■起唱歌調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極

性。

3.看日歷拼讀單詞

教師出示月份名詞，讓學(xué)生一個接一個地快速說出對應(yīng)的單詞及其拼寫。

4.教師把我們學(xué)過的單詞及短語卡片(riddles,actout,March,party)展示

給學(xué)生，給學(xué)生5分鐘時間準(zhǔn)備，然后找兩組到前面進(jìn)行對話表演。

5.(1)學(xué)生看課本36、37頁，找學(xué)生說一說知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日。

(2)同桌合作，找出artshow的漢語意思，并簡單地介紹一下artshow。

(3)按要求完成句子。

MothersDayisonthesecondSundayinMay.(就畫線部分提問)

isMothersDay?

Step2：Presentation

Letstry

1.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖和下面的名詞，猜測聽力內(nèi)容。

2.播放Letstry部分的錄音內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選出正確答案。

3.全班核對，然后學(xué)生跟讀錄音。

Letstalk

1.教師拿出日歷，翻到5月1日，在黑板上畫一幅畫展的簡筆畫，讓學(xué)生猜一猜

Whatisit?學(xué)生會說“畫展”，然后教師在黑板上寫：Maythefirst/lstisthe

schoolartshow.接下來教師把Maythefirst/lst畫線，讓學(xué)生提問，學(xué)生會

說:Whenistheschoolartshow?教師舉起日歷讓學(xué)生回答：ItsinMay.板書并

告訴學(xué)生可以更具體地回答：ItsonMaythefirst.（領(lǐng)讀）

2.教師出示課前學(xué)生表演所用的圖片，與學(xué)生進(jìn)行“根據(jù)圖片進(jìn)行對話”活

動，從而鞏固句型：Whenisthereadingfestival?ItsonMay5ththisyear.學(xué)

生看圖片并跟著教師讀句子，理解句子的意思。

3.播放Letstalk的錄音并回答：Twospecialdaysareand.

4.再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

5.學(xué)生自由讀課文，然后分角色朗讀。

6.教師挑選幾個特殊的日子：5月1日，6月1日，10月1日，在日期下面貼上對

應(yīng)的活動或節(jié)日名詞，找學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行對話交流。

Step3：Practice

1.操練單詞

教師把單詞的漢語寫在黑板上，然后學(xué)生依次說出單詞的拼寫，如果有學(xué)生出

錯，那么這組學(xué)生從頭開始。例如：特殊的special：第一個學(xué)生說s,第二個說p,第

三個學(xué)生說e……最后一名學(xué)生讀出單詞并說出漢語。在單詞數(shù)量一致的情況下,

哪組用時最少，哪組就是獲勝者。

2.同桌之間分角色表演Letstalk的對話。挑選出幾組學(xué)生上臺表演對話，教

師及時予以鼓勵性評價。

3.根據(jù)課文Letstalk部分的內(nèi)容和自己手中的日歷及圖片，學(xué)生分為四人一

組,用英語進(jìn)行自由對話，可以用以前學(xué)過的句型，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力

和對所學(xué)過的單詞和句型的掌握熟練程度。

4.完成全品學(xué)綜考一課后練35頁第一、二題。

Step4：Consolidation

1.做“看圖連節(jié)日”游戲，進(jìn)一步鞏固拓展單詞。（通過這個游戲鍛煉學(xué)生們

的判斷力和運(yùn)用新知識的能力）學(xué)生兩人一組，教師把勞動節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、

新年的圖片分別貼在學(xué)生的后背，然后把表示節(jié)日名詞的卡片發(fā)到學(xué)生的手里，讓

他們分別到前面來伸手連圖片，有的單詞沒學(xué)過，但是，根據(jù)你對圖片的理解和短語

中個別單詞的理解，你一定能連上。然后教師給出正確答案。

2.同桌之間對話：學(xué)生根據(jù)教師提供的單詞卡片，利用所學(xué)過的句型進(jìn)行對話

練習(xí)：

—WhenisChinasNationalDay?

-ItsonOctoberIs—WhenisChildrensDay?

一ItsonJuneIs教師在學(xué)生對話的同時，要監(jiān)督和幫助學(xué)生。

3.全班總動員：教師利用自己的圖片和日歷，問:Whenisthe…？學(xué)生回答：Its

on…

（學(xué)生不會的序數(shù)詞，教師先說出來，然后有目的地領(lǐng)讀）通過師生之間、學(xué)生

之間的互動，加深對新知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語言的能力及分析問題、

解決問題的能力。

Step5：Sum-up

師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

單詞和詞組：special,first,artshow

句型：

-Whenistheschoolartshow?

一ItsonMayIs一WhenisChinasNationalDay?

—ItsonOctoberIsStep6：Homework

1.回家給父母大聲朗讀Letstalk部分內(nèi)容。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型和同桌編對話。

3.完成全品學(xué)練考一課后練35頁第三、四題。

板書設(shè)計

Unit4Whenistheartshow?

-Whenistheartshow?

-ItsonMaythefirst/ls-WhenisChinasNationalDay?

一ItsonOctober1sober1stMaythefifth

與本課相關(guān)的趣味知識

熱愛體育的英國學(xué)生

英國學(xué)生的身體素質(zhì)好。體育是英國中學(xué)的重要課程。每天從下午四點(diǎn)鐘開

始，大部分學(xué)生都出現(xiàn)在運(yùn)動場上。大量的體育鍛煉，加上合理的營養(yǎng)，使英國學(xué)生

大多數(shù)人身強(qiáng)體壯、精力充沛。那種肌肉發(fā)達(dá)、動作靈活的運(yùn)動員型學(xué)生到處

可見。就連女生對體育也十分熱衷。體育好、學(xué)習(xí)好的學(xué)生才備受同學(xué)們的推崇。

英國學(xué)生的獨(dú)立生活能力也強(qiáng)于我國學(xué)生。不分擔(dān)家務(wù)勞動的學(xué)生很少見，他們從

小就幫助父母擦汽車、剪草坪。小學(xué)生打工的也很多，送報紙是最常見的，錢雖然

掙得不是很多，卻擁有了面對社會、獨(dú)立處理問題的機(jī)會。到了假期，加油站、

快餐店、超市到處都有中學(xué)生在忙著干活。一個假期下來，不但能掙幾百英鎊，更

重要的是他們變得自信、成熟。

知識拓展

序數(shù)詞可以用縮寫形式來表示：

1.主要縮寫形式有：

first—1stsecond—2ndthird一3rd

fourth—4thfifth—5thsixth—6th

seventh—7theighth—8thninth—9thtenth—10theleventh—11thelfth

—12ththirteenth—13th

fourteenth-14thfifteenth-15th

sixteenth-16thseventeenth-17th

eighteenth-18thnineteenth-19th

2.整十的序數(shù)詞entieth—20ththirtieth—30th

fortieth?—40thfiftieth-50th

sixtieth-60thseventieth-70th

eightieth—80thninetieth—90th

hundredth—100th

與本課相關(guān)的習(xí)題

一、圈出不同類的單詞。

1.A.springB.firstC.autumn

2.A..fifth

3.A.one

B.twofirst

4.A.whenB.whaober

5.A.art

B.foolishC.cute

二、英漢互譯。

1.inApril

2.specialday

3.onAprilthefirst

4.fifth

5.在四月五日

6.六月一日

教學(xué)反思

本課主要學(xué)習(xí)句型"Whenistheartshow?''"Whenisthereading

Festival?"為了讓學(xué)生能將所學(xué)的語言知識運(yùn)用得更好，我設(shè)計了“一問一答”

“看日歷說節(jié)日"''全班總動員”等活動。在明確的任務(wù)目標(biāo)的驅(qū)動下，學(xué)生主動

參與，對本課的重點(diǎn)句型的理解不斷加深，運(yùn)用起來也越來越得心應(yīng)手。通過這種

活動，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識的能力都得到了提高。此外，

學(xué)生經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，英語有了一定的基礎(chǔ)，而且口語也有所提高，這是值得

欣慰的地方，不足的地方是，有的學(xué)生仍然未進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對單詞和句型掌握得不

準(zhǔn)確，在今后的教學(xué)中，要對他們特別關(guān)注。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫單詞：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth

(4th),fifth(5th)o

2.會運(yùn)用句型：

—Whenisthesportsmeet?

—ItsonApril4th.

3.培養(yǎng)學(xué)生善于歸納總結(jié)，勇于探索知識規(guī)律的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4.能根據(jù)活動和日期與同伴進(jìn)行問答練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握單詞和句子，并掌握序數(shù)詞的縮寫形式。

2.能根據(jù)課文對話和同伴進(jìn)行對話交流。

教學(xué)難點(diǎn)

1.序數(shù)詞1—5的拼寫和縮寫形式。

2.會用英語正確地書寫日期。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。

2.與本課時相關(guān)的錄音和課件，日歷和獎勵用的貼畫。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.本課所需單詞卡片。

2.上節(jié)課所學(xué)短語的圖片和自己本月或最近活動的安排表。

教學(xué)方法

1.游戲教學(xué)法

教師和同學(xué)一起做游戲“薩姆說”，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)序數(shù)詞。

2.歸納總結(jié)教學(xué)法

教師和同學(xué)一起觀察序數(shù)詞1-5的縮寫形式，然后找出它們的規(guī)律，不斷提高

學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡單的Freetalk,

2.男女生對唱歌曲Whenisyourbirthday?

3.同桌表演上節(jié)課的對話。

4.全班總動員

教師把手放在身后，然后迅速地拿出來，邊說邊伸出手指表示數(shù)字，然后學(xué)生快

速地說出數(shù)字，并拼讀。剛開始的時候，教師動作要慢，然后速度越來越快，讓學(xué)生

在緊張而快樂的氛圍中復(fù)習(xí)英語。

Step2：Presentation

Letslearn

1.教師展示四月一日的日歷，并問：Whatsthedatetoday?鼓勵學(xué)生回答：Its

Aprilthefirst.然后往下翻到四月二號，問：Whatsthedatetoday?并回答：Its

Aprilthesecond.然后學(xué)生猜se