教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一單元工具與機(jī)械

第一課使用工具

1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科學(xué)道

理）。

2.機(jī)械：機(jī)械是能使我們（省力）或（方便）的裝置。像螺絲刀、

釘錘、剪刀這些構(gòu)造很簡(jiǎn)單的機(jī)械，又叫（簡(jiǎn)單機(jī)械）。

第二課杠桿的科學(xué)

1.杠桿：像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫（杠桿）。杠桿有（3）個(gè)點(diǎn)。

支撐這杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫（支點(diǎn)）；在杠桿上用力

的位置叫（用力點(diǎn)）；杠桿克服阻力的位置叫（阻力點(diǎn)）。

2.杠桿能否省力，主要看：（用力點(diǎn)到支點(diǎn)）的距離和（阻力點(diǎn)

到支點(diǎn)）的距離。

3.省力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（大于）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。

費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（小于）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。

不省力也不費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（等于）阻力點(diǎn)到支

點(diǎn)的距離。

第三課杠桿類工具的研究

1.杠桿舉例：

省力杠桿：開瓶器、核桃鉗、羊角釘錘、裁紙刀、老虎鉗…

費(fèi)力杠桿：火鉗、鏡子、筷子、裁縫剪刀、釣魚竿…

不省力也不費(fèi)力杠桿：天平、訂書機(jī)、蹺蹺板…

第四課輪軸的秘密

1.輪軸：像水龍頭這樣，（輪）和（軸）固定在一起轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)

械，叫（輪軸）。輪軸在輪上用力時(shí)（省力），在軸上用力時(shí)（費(fèi)

力）。當(dāng)軸一樣大時(shí)，輪越大越（省力）。

2.輪軸機(jī)械：門把手、自來水龍頭、汽車方向盤、自行車把手、

扳手…

3.實(shí)驗(yàn)：螺絲刀刀柄粗細(xì)的秘密

我的猜想：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。

研究的材料：2把刀柄粗細(xì)不同的螺絲刀，2枚螺絲釘、1塊

木板研究的方法：

（1）分別用刀柄粗細(xì)不同的2把螺絲刀把2枚螺絲刀擰進(jìn)木

板中；

（2）比較2把螺絲刀所用力的大小。

研究的結(jié)論：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。

第五課定滑輪和動(dòng)滑輪

1.定滑輪：固定在一個(gè)位置而不移動(dòng)的滑輪叫（定滑輪），它的

作用是能（改變力的方向），但不能（省力）。

2.動(dòng)滑輪：可以隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫（動(dòng)滑輪），它的作用

是能（省力），但不能（改變力的方向）。

3.同一種工具，用法不一樣，所應(yīng)用的科學(xué)原理也不一樣，如：

螺絲刀擰螺絲釘運(yùn)用了（輪軸）的工作原理；螺絲刀撬罐頭蓋，運(yùn)用

了（杠桿）的工作原理。

第六課滑輪組

1.滑輪組：把（動(dòng)滑輪）和（定滑輪）組合在一起使用，就構(gòu)成

了（滑輪組），它的作用是機(jī)能（省力），又能（改變力的方向）。

滑輪的組數(shù)越多，就越（省力）。

第七課斜面的作用

1.斜面：像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫（斜面）。

2.斜面省力大小和什么有關(guān)：斜面能（省力），省力大小和（坡

度）有關(guān)；坡度越小，斜面越（省力），坡度越大，斜面越（不省力）。

3.斜面機(jī)械：大橋的引橋、螺絲釘、樓梯、斧刃、盤山公路…

4.有些工具是幾種簡(jiǎn)單機(jī)械的組合，如：剪刀是（杠桿）和（斜

面）的組合。

5.盤山公路修成“S”形是為了：降低斜面的坡度，使汽車上山

更省力。

6.實(shí)驗(yàn)：斜面能省力嗎？

我的猜想：斜面能省力。

研究的材料：斜面、彈簧測(cè)力計(jì)、玩具小車、記錄紙

實(shí)驗(yàn)方法：

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出直接提升小車所用額力，并記錄；

（2）把小車放在斜面上，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出沿斜面拉動(dòng)小車所

用的力，并記錄；

（3）比較直接提升小車和沿斜面拉動(dòng)小車所用力的大小。

7.實(shí)驗(yàn)：斜面坡度大小與省力的關(guān)系

我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。

研究材料：坡度不同的兩個(gè)斜面、彈簧測(cè)力計(jì)、玩具小車、記錄

紙

改變的條件：斜面坡度的大小

不改變的條件：玩具小車的輕重、斜面的光滑程度

實(shí)驗(yàn)方法：

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出在較小的斜面坡度上拉動(dòng)小車所用力的

大小，并記錄；

（2）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出在較大的斜面坡度上拉動(dòng)小車所用力的

大小，并記錄；

（3）比較在兩個(gè)斜面坡度上拉動(dòng)滾輪所用力的大小。

第八課自行車的簡(jiǎn)單機(jī)械

1.自行車的特點(diǎn)：自行車是（簡(jiǎn)單）、（方便）、（環(huán)保）的交

通工具。自行車是依靠（人的力量）前進(jìn)的，（鏈條）與兩個(gè)（齒輪）

的嚙合，起到傳遞動(dòng)力而使自行車運(yùn)動(dòng)的作用。

2.大小齒輪：用大齒輪帶動(dòng)小齒輪，小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比大齒輪（快）；

用小齒輪帶動(dòng)大齒輪，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比小齒輪（慢）。

3.自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械：

杠桿：剎車、車鈴按鈕、后架上的彈簧夾

輪軸：車把手、小齒輪和后車輪、腳踏板和大齒輪

滑輪：車輪和車軸、腳蹬板和腳蹬軸

斜面：螺絲釘

第二單元形狀與結(jié)構(gòu)

第一課抵抗彎曲

1、紙梁的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系是：（增加紙梁的寬度，紙

梁的抗彎曲能力增強(qiáng)）。

2、紙梁的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系是：（增加紙梁的厚度，紙

梁的抗彎曲能力大大增強(qiáng)）。

3、橫梁的放法：橫梁一般都是（立著）放的，這樣更能增加橫

梁的（抗彎曲）能力。

4、影響橫梁抗彎曲能力的因素：橫梁的抗彎曲能力與（橫梁的

材料）、（橫梁的長(zhǎng)短）、（橫梁的寬度）、（橫梁的厚度）等因素

有關(guān)。材料的寬度和厚度中，（厚度）更多地影響材料的抗彎曲能力。

5、實(shí)驗(yàn)：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關(guān)？

我的猜想：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關(guān)。紙梁厚，抗彎曲能力

強(qiáng)；紙梁薄，抗彎曲能力弱。

改變的條件：紙梁的厚度

不變的條件：紙梁的寬度、放墊圈的位置、書本的距離

實(shí)驗(yàn)材料：厚度不同的紙梁、墊圈、書本、記錄紙

實(shí)驗(yàn)過程：

（1）把薄的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄

承載的墊圈數(shù)。

（2）把厚的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄

承載的墊圈數(shù)。

（3）比較厚度不同的紙梁承載的墊圈數(shù)。

第二課形狀與抗彎曲能力

1、材料改變形狀的目的：把薄板形材料彎折成

“V”，，L"，，u”“丁，或"工”字等形狀，雖然減少了材料的（寬

度），卻增加的材料的（厚度），增加（厚度）是能大大增強(qiáng)（抗彎

曲能力）的。

2、增加材料的抗彎曲能力的方法有：（增加寬度）、（增加厚

度）、（改變形狀）三種。其中最能增加材料抗彎曲能力的是（改變

形狀）。

第三課拱形的力量

1、拱形承載重量的特點(diǎn)：拱形承載重物時(shí)，能把壓力（向下向

外）傳遞給相鄰的部分，拱形會(huì)產(chǎn)生一個(gè)（向外推）的力，抵住這個(gè)

力，拱就能承載很大的重量。

2、古代的城門、橋梁造成拱形，是為了：（更加牢固）。

第四課找拱形

1、圓頂形的特點(diǎn)：圓頂形可以看成（拱形）的組合，它有拱形

（承載壓力大）的特點(diǎn)，而且不產(chǎn)生（向外推）的力。

2、球形的特點(diǎn)：球形在各個(gè)方向上都可以看成（拱形），這使

得它比任何形狀都要堅(jiān)固。

3、圓頂形、拱形、球形承載壓力從大到小的是：球形、圓頂形、

拱形。

4、生物體中的拱形：人的頭骨、肋骨、足弓、烏龜殼、蛋殼、

貝殼。

第五課做框架

1、框架結(jié)構(gòu)：像鐵塔這樣（骨架式）的構(gòu)造叫做（框架結(jié)構(gòu)）。

框架結(jié)構(gòu)中的斜杠，起著（推或拉）的作用，從而不易變形。

2、框架結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的原因：框架結(jié)構(gòu)中，斜杠使長(zhǎng)方形的框架變

成（三角形），三角形具有（穩(wěn)定性），從而使框架更牢固。

第六課建高塔

1、框架結(jié)構(gòu)的鐵塔不容易倒塌的原因是：（上小下大）、（上

輕下重）、（框架結(jié)構(gòu)能有效減小風(fēng)的阻力）。

2、塑料瓶怎么放不容易倒：塑料瓶（倒放）容易傾倒，是因

為（上大下小）；塑料瓶（正放）不容易倒，是因?yàn)椋ㄉ闲∠麓螅?/p>

如果（在塑料瓶?jī)?nèi)裝一些水），塑料瓶就更不容易傾倒，是因?yàn)椋ㄉ?/p>

輕下重）。

第七課橋的形狀和結(jié)構(gòu)

1、現(xiàn)在大跨度拱橋的特點(diǎn)：拱一般在橋面的（上方）。這樣的

橋，橋板拉住了拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。橋面被水平方向的

力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。橋面也比較低而且平坦，方便

通行。

2、橋的分類：橋根據(jù)建造橋的材料分，有（石橋）、（木橋）、

（鋼鐵橋）、（混泥土橋）等；根據(jù)橋梁的結(jié)構(gòu)分，有（拱橋）、（鋼

索橋）等。

3、鋼索橋的橋塔建那么高是為了：(減少鋼纜的拉力)。

第八課用紙?jiān)煲蛔皹颉?/p>

1、許多植物的莖、動(dòng)物的的骨頭、生活中的鋼管都是空心的，

是因?yàn)椋?同樣多的材料，空心的管狀比實(shí)心的棒狀粗得多而且任何

方向的抗彎曲能力都相同)。

2、實(shí)驗(yàn)：比較普通報(bào)紙和普通白紙的抗彎曲能力

我的猜想：普通白紙的抗彎曲能力比報(bào)紙強(qiáng)。

改變的條件：紙的材料

不變的條件：紙的寬度、厚度、長(zhǎng)度，放墊圈的位置，書本的距

南IAJ

實(shí)驗(yàn)材料：長(zhǎng)20cm、寬20cm的報(bào)紙和普通白紙各一張、墊圈、

書本、記錄紙

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)把普通白紙放在兩堆書上，在紙的中間擺放墊圈，記錄

承載的墊圈數(shù)。

(2)把報(bào)紙放在兩堆書上，在報(bào)紙的中間擺放墊圈，記錄承載

的墊圈數(shù)。

(3)比較報(bào)紙和普通白紙承載的墊圈數(shù)。

注意事項(xiàng)：

(1)紙的長(zhǎng)和寬要合適；

(2)擺放墊圈時(shí)要輕輕放；

(3)墊圈擺放的位置和書本的距離不能變。

第三單元能量

第一課電和磁

1、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電磁現(xiàn)象的科學(xué)家是：丹麥的（奧斯特），他發(fā)

現(xiàn)通電的導(dǎo)線能使指南針（發(fā)生偏轉(zhuǎn)），電流越大，偏轉(zhuǎn)角度（越大），

而且指南針的偏轉(zhuǎn)方向和（電流方向）有關(guān)。

2、做通電導(dǎo)線短路使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意：只能接

通一下，馬上斷開，時(shí)間不能長(zhǎng)。

第二課電磁鐵

1、電磁鐵：由（線圈）和（鐵芯）組成的裝置叫（電磁鐵）。

2、電磁鐵的特點(diǎn)是：接通電流，產(chǎn)生（磁性）；切斷電流，（磁

性）消失。

3、電磁鐵的南北極：電磁鐵的南北兩極和（線圈纏繞的方向）、

（電流的方向）等因素有關(guān)。

4、實(shí)驗(yàn)：電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向有關(guān)嗎？

5、實(shí)驗(yàn)：電磁鐵的南北極與電流的方向有關(guān)嗎？

第三課電磁鐵的磁力（一）

1、電磁鐵的磁力大?。弘姶盆F的磁力大小和（線圈的圈數(shù)）、

（電流的大小）、（鐵芯的粗細(xì)）等因素有關(guān)。

2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

3、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：線圈多，磁力大；線

圈少，磁力小。

第四課電磁鐵的磁力（二）

1、電磁鐵的磁力大小與電流的大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

2、電磁鐵的磁力大小與電流的大小有關(guān)：電流大，磁力大；電

流小，磁力小。

3、制作一個(gè)強(qiáng)磁力的電磁鐵，方法有：增加線圈的圈數(shù)、增大

電流、增粗鐵芯。效果最好的是（增加線圈的圈數(shù)）。

第五課神奇的小電動(dòng)機(jī)

1、電動(dòng)機(jī)：電動(dòng)機(jī)是用（電）產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器，工作原理是：

用（電）產(chǎn)生磁，利用（磁）的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、電動(dòng)機(jī)中換向器的的作用是：（接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向）。

3、小電動(dòng)機(jī)的組成：小電動(dòng)機(jī)由（外殼）、（轉(zhuǎn)子）、（后蓋）

三部分組成。外殼中有（磁鐵），轉(zhuǎn)子中有（線圈）、（鐵芯）和（換

向器），后蓋中有（電刷）。

第六課電能和能量

1、電能：電具有的能量，叫（電能）。能量的主要形式有（電

能）、（熱能）、（聲能）、（動(dòng)能）、（化學(xué)能）等。

2、用電器：所有的用電器都是一個(gè)（電能）的轉(zhuǎn)化器，能夠把

輸入的（電能）轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。

第七課電能從哪里來

1、電池的種類：干電池（化學(xué)能一＞電能）；太陽(yáng)能電池（太陽(yáng)

能一〉電能）；蓄電池（化學(xué)能＜——＞電能）

2、電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)：（電動(dòng)機(jī)）把電轉(zhuǎn)化成磁，利用磁的相互

作用移動(dòng)。

（發(fā)電機(jī)）能夠把磁轉(zhuǎn)換成電。所以當(dāng)電動(dòng)機(jī)被用來發(fā)電時(shí)，就

應(yīng)該叫它（發(fā)電機(jī)）了。

3、用手轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)，線圈中的指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明：導(dǎo)

線中有電流，小電動(dòng)機(jī)發(fā)出電來了。

第八課能量與太陽(yáng)

1、煤的成因：煤是幾億年前的（植物）被埋在地下，與（空氣）

隔絕，長(zhǎng)期受（高溫高壓）的作用慢慢變成的。

2、石油、天然氣的成因：石油、天然氣是幾億年前的（低等生

物）被埋在地下經(jīng)過長(zhǎng)期、復(fù)雜的變化形成的。

3、不可再生能源：我們今天使用的煤、石油、天然氣是存儲(chǔ)的

億萬年的（太陽(yáng)能），是（不可再生能源）。

4、可再生能源：我們今天大力開發(fā)的新能源有（風(fēng)能）、（水

能）、（太陽(yáng)能）、（沼氣）、（地?zé)幔?、（核能）等都是（可再?/p>

能源）。

第四單元生物的多樣性

第一課校園生物大搜索

1、物種數(shù)量：到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物超過（200

萬）種，估計(jì)地球上現(xiàn)存的物種應(yīng)該有（200萬一450萬）種。

2、尋找動(dòng)植物時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物，可以：畫下來或拍成

照片，再編上號(hào)。

第二課校園生物分布圖

1、制作校園生物分布圖時(shí)，有的地方校園生物種類太多，寫不

下時(shí)，可以：給生物編號(hào)，寫號(hào)碼。

2、珍惜動(dòng)物的分布區(qū)域：

藏羚羊：西藏、青海、新疆揚(yáng)子鱷：浙江、江西、安徽、江蘇

大熊貓：四川、山西、甘肅白鰭豚：長(zhǎng)江中下游、洞庭湖、錢

塘江琪桐：貴州、四川、云南

第三課多種多樣的植物

1、科學(xué)家分類植物的方法：科學(xué)家主要根據(jù)植物的（特征）對(duì)

植物進(jìn)行分類。如他們根據(jù)植物有沒有花把植物分成了（開花）的植

物和（不開花）的植物。

2、植物的種類：在植物中，已發(fā)現(xiàn)的種類約有（30多萬）種,

開花的植物約占（一半以上）。

3、不開花的植物：在不開花的植物中，（蕨類）、（藻類）、

（苔辭類）和開花植物一樣，自己進(jìn)行（光合作用）制造養(yǎng)料，（菌

類）不能自己制造養(yǎng)料。

4、舉例：

開花的植物：月季、鳳仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨類：金錢蕨、

鐵線蕨

藻類：海帶、紫菜、石花菜、海藻苔葬類：葫蘆薛、地錢、青

苔

第四課種類繁多的動(dòng)物

1、科學(xué)家分類動(dòng)物的辦法：（分類）是研究動(dòng)物的一種基本方

法?？茖W(xué)家根據(jù)動(dòng)物（骨骼的特征）將動(dòng)物分為（脊椎動(dòng)物）和（無

脊椎動(dòng)物）兩大類。身體中有（脊柱）的動(dòng)物叫（脊椎動(dòng)物），沒有

（脊柱）的動(dòng)物叫（無脊椎動(dòng)物）。

2、動(dòng)物的種類：在動(dòng)物中，已發(fā)現(xiàn)的種類有（150多萬）種，

（昆蟲）是動(dòng)物王國(guó)中種類最多的，已知的達(dá)到（100多萬）種，約

占80%□

3、動(dòng)物分類：

療椎鷗子、麻雀、大

鳥類身體上長(zhǎng)羽毛

動(dòng)物履、老鷹、燕子

乳1［接接生小動(dòng)物.人.牛、狗'豬、

動(dòng)物1用乳汁喂柒小動(dòng)物蛛倒、蝙蝠、海豚

終生在水里生活.鯽他、黃色、泥雄、

債類

用幅呼吸帶負(fù)、金負(fù)

爬行揚(yáng)子熊、烏龜、蛇、

肚皮貼地爬行

類壁虎

無

螞蟻、蛇蟲、密

椎動(dòng)乩蟲類身體上有三對(duì)足

蟀、蚊子、姊

第五課相貌各異的我們

1、每個(gè)人的相貌都是（唯一）的，世界上找不到兩個(gè)一模一樣

的人。

第六課原來是相互關(guān)聯(lián)的

1、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)：植物和動(dòng)物所具有的形態(tài)結(jié)構(gòu)，使它們與

（生活環(huán)境）相適應(yīng)。

仙人掌將葉退化成尖刺是為了（減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)）

香蕉長(zhǎng)著又寬又長(zhǎng)的葉子是為了（加速體內(nèi)水分的蒸發(fā)），調(diào)節(jié)

自身溫度。

2、貓的爪長(zhǎng)有厚厚的肉墊是為了（減少行走時(shí)發(fā)出的聲音）

鳥的爪長(zhǎng)成鉤狀是為了（便于抓住樹干和捕食），

鴨的蹊腳是為了（便于