2022年部編版道德與法治小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課時(shí)教案（共6個(gè)單元）

部編版道德與法治小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課時(shí)教案

第一單元完善自我健康成長(zhǎng)

1、學(xué)會(huì)尊重

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人教擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

2.了解尊重自己的意義和主要表現(xiàn)，學(xué)會(huì)尊重自己。

3.認(rèn)識(shí)到尊重他人是一個(gè)人文明素養(yǎng)的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言和行動(dòng)等方面尊

重他人。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解尊重自己的意義和主要表現(xiàn)，學(xué)會(huì)尊重自己。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】認(rèn)識(shí)到尊重他人是一個(gè)人文明素養(yǎng)的表現(xiàn)。

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，了解尊重

二、聯(lián)系生活，暢談尊重

活動(dòng)一：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重

1.找一找，在你的身邊，有哪些值得尊重的普通人呢？請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一

說(shuō)，講講他們的故事。

3.出示在《中華人民共和國(guó)憲法》中就這樣規(guī)定。

4.如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有那些變化呢？

活動(dòng)二尊重自己

（一）尊重需要尊重自己

1.有個(gè)同學(xué)叫劉菲，班里開(kāi)展活動(dòng)她總是借故不參加，班主任從她寫(xiě)給老

師的心語(yǔ)本中讀到了原因：

（1）指學(xué)生讀。

（2）同學(xué)們，從這段心靈獨(dú)白中你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己

的？

（3）你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？

（4）你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己?jiǎn)?？?qǐng)?jiān)?/p>

小組內(nèi)輕聲討論討論，給她留言。

2.除此之外，尊重自己還有哪些表現(xiàn)呢？

（二）尊重需要適度維護(hù)

1.“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說(shuō)的有道理

嗎？為什么？

2.如果你是他們中的一個(gè)，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候心里只要怎么想，就可能避免

發(fā)生這樣的事呢？

3.以下哪些行為屬于“尊重自己”哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己“？說(shuō)說(shuō)你的

理由。出示書(shū)本“活動(dòng)園”內(nèi)容。

四、總結(jié)升華。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

哪些行為屬于“尊重自己”哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

學(xué)會(huì)尊重

過(guò)度維護(hù)自己

尊重自己

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

一、游戲?qū)?，引發(fā)話題。

1.玩游戲“照鏡子”。

2.板書(shū)課題：學(xué)會(huì)尊重。

二、故事引路，典范身上學(xué)尊重。

1.尊重他人是一種美德。在這方面，許多偉人為我們樹(shù)立了榜樣。

2.在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)

方做了什么？你的感受是怎樣的？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。

三、聯(lián)系生活，與人交往懂尊重。

（一）情境重現(xiàn)，尊重蘊(yùn)含在話語(yǔ)中。

1.小品劇表演《比賽歸來(lái)》

2.看了這個(gè)小品劇，你有何感想？假如你是李銘，你是什么心情？此刻他

最需要的是什么？

3.生活中，你是否也曾遇見(jiàn)過(guò)或親身經(jīng)歷過(guò)與李銘類(lèi)似的遭遇，可以在小

組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

4.的確，語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，人惡語(yǔ)傷人六月

寒:一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。

5.練一練：

（1）根據(jù)下列情景和提示在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。（出示書(shū)本“活動(dòng)園”

內(nèi)容）

（2）交流。

四、總結(jié)提升。

同學(xué)們，我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來(lái)，尊重

他人既是道德要求，也是法律要求讓我們把課上所學(xué)的落實(shí)到今后的行動(dòng)中，相

信尊重之花會(huì)遍地開(kāi)放。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

尊重他人，需要我們考慮他人的感受。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

學(xué)會(huì)尊重

學(xué)會(huì)尊重尊重自己尊重他人愛(ài)惜榮譽(yù)

【教學(xué)反思】

2、學(xué)會(huì)寬容

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.體驗(yàn)寬容他人對(duì)己對(duì)人所帶來(lái)的情感上的慰藉；初步形成寬容他人的良

好品質(zhì)。

2.在生活、學(xué)習(xí)中能夠通過(guò)換位思考的方法寬容他人的過(guò)錯(cuò)。

3.了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。

【教學(xué)重點(diǎn)】寬容的必要性及原則；

【評(píng)價(jià)任務(wù)】了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

1.播放校園劇視頻，生認(rèn)真欣賞。

2.板書(shū)課題：學(xué)會(huì)寬容

二、講授新課。

活動(dòng)一：寬容讓生活更美好

（一）讀讀，想想，說(shuō)說(shuō)。

1.讀活動(dòng)園案例：感謝他們的寬容。

2.照樣子，想一想：謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容……謝謝車(chē)主的寬

容，他的寬容……

3.說(shuō)說(shuō)：結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?/p>

4.交流：你遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？請(qǐng)和同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的

意義。

（二）游覽“寬容城。

1.依次欣賞“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。

2.想一想，交流：想象一下，假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容人們的生活

會(huì)變成什么樣呢？

（三）閱讀感悟。

1.讀“閱讀角”：寬容

2.感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。

活動(dòng)二：擁有一顆寬容心

（一）案例分析。

1.讀活動(dòng)園案例：“公交車(chē).上擁擠”健康的維生素。

2.想一想：在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是

怎么想的？

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀感悟。

1.讀名言。2.感悟。

（三）看醫(yī)生，治療心“病”

1.啄木鳥(niǎo)醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲(chóng)子”.

2.治病方法：我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@些蟲(chóng)子，真正做到寬容他人呢？

（四）讀一讀，想一想。

1.讀案例。

2.想一想：如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可

能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬

容嗎？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

學(xué)會(huì)寬容

擁有一顆寬容心

寬容讓生活更美好

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

一、講授新課。

活動(dòng)三：和而不同

（一）讀案例，談體會(huì)。

1.閱讀情景，分析原因。

分析：六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái)，這時(shí)班級(jí)的和諧有什么影響？

2.談體會(huì)。

（二）召開(kāi)主題班會(huì)。

1.召開(kāi)班會(huì)：針對(duì)六2班出現(xiàn)的問(wèn)題，班主任設(shè)計(jì)了“營(yíng)建和諧寬容的班

級(jí)生活的主題班隊(duì)活動(dòng)，讓我們一起參加吧。

2.勸說(shuō)：

對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f(shuō)服他們呢？

3.感悟：通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。

三、課堂總結(jié)。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f(shuō)服他們呢？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

2.學(xué)會(huì)寬容

學(xué)會(huì)寬容

寬容讓生活更美好

擁有一顆寬容心

【教學(xué)反思】

3、學(xué)會(huì)反思

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成

長(zhǎng)。

2.學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的反思經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1.談話。

師：反思，聽(tīng)起來(lái)似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們考試成績(jī)不理想時(shí)，老

師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過(guò)程就是種

反思。生活中，反思的時(shí)候是很多的，今天我們就來(lái)探究一下如何反思。

2.板書(shū)課題：學(xué)會(huì)反思

二、講授新課。

活動(dòng)一：生活離不開(kāi)反思

（一）回憶與思考。

1.回憶：小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？小學(xué)階段你印象最深的一

件事是……

2.思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？

3.感受：這樣的過(guò)程就是反思。

（二）交流與分享。

1.想一想：你反思過(guò)什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？

2.交流與分享：

結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的反思經(jīng)驗(yàn)。

（三）你還有哪些反思的好方法？

1.小組展示。（帶著自己的材料）

（1）組長(zhǎng)安排任務(wù)；

（2）組員展示。

2.其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑和評(píng)價(jià)。

3.教師小結(jié)：我們的反思的方式還有寫(xiě)日記、寫(xiě)總結(jié)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等。（板

書(shū)：日記、總結(jié)、讀書(shū)筆記）這幾種反思方式中，你認(rèn)為最好的反思方式是什么？

（生寫(xiě)日記）我們比較常用的寫(xiě)日記反思。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

為什么這件事給你留下這么深刻的印象？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

3.學(xué)會(huì)反思

生活離不開(kāi)反思

日記、總結(jié)、讀書(shū)筆記

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二，講授新課

活動(dòng)二：養(yǎng)成反思好習(xí)慣

（-）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讀一讀，談體會(huì)。

1.想想：總結(jié)一下你成思的方法。

2.閱讀“日記”。

思考：你能像這個(gè)同字一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？3.感悟：如何掌握

反思的方法。

（二）選一選，說(shuō)一說(shuō)

1.選一選：

這是毛毛同學(xué)的一份生活記錄夫，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相

應(yīng)的方框內(nèi)打“/”。

2.說(shuō)一說(shuō)：

你這樣選擇的原因是什么？

3交流：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？

（三）反思這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

先想一想你準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行反思、用什么方式反思。

請(qǐng)你用日記的方式寫(xiě)下來(lái)。

反思的方面：

反思的方式：

反思的內(nèi)容：

1.個(gè)人獨(dú)學(xué)。

2.小組展示。（帶著自己的材料）

（1）組長(zhǎng)安排任務(wù)；

（2）組員展示。

3.其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑和評(píng)價(jià)。

4.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們反思的都非常好。同學(xué)們通過(guò)反思，對(duì)自己有了

一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，說(shuō)明大家已經(jīng)開(kāi)始真正意義上的長(zhǎng)大了。

三、升華情感，提高認(rèn)知

1,出示歌德的名言。讓學(xué)生讀后，談一下自己的理解。

2.教師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì).這句話的意思是發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)比較容

易，可是發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)則比較難，需要保持頭腦的清醒。那大家有沒(méi)有

信心做到經(jīng)常反省？（生回答：有）學(xué)會(huì)經(jīng)常反省，保持清醒的頭腦，對(duì)自己有

一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，這才是真正意義上的長(zhǎng)大了。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.學(xué)會(huì)反思生活離不開(kāi)反思養(yǎng)成反思好習(xí)慣

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

總結(jié)一下你成思的方法。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

反思方面方式內(nèi)容

【教學(xué)反思】

第二單元美好生活哪里來(lái)

4.我們的衣食之源

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng)。

2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

—、視頻、圖片導(dǎo)入。

師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。

師：視頻和圖片中是什么糧食？

生：大米。

師：對(duì)，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時(shí)侯，可曾

想過(guò)，這白白的大米從哪里來(lái)的？今天，我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。

板書(shū)課題：我們的衣食之源

二、講授新課。

活動(dòng)一：白白的大米哪里來(lái)

看一看，說(shuō)一說(shuō)。

看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過(guò)程視頻。

說(shuō)一說(shuō)：大米哪里來(lái)。

育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過(guò)

程。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

4.我們的衣食之源

育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動(dòng)一：美好生活的保證

（一）查一查，說(shuō)一說(shuō)。

查一查：

我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來(lái)自農(nóng)業(yè)中

的種植業(yè)嗎？

什么是畜牧業(yè)？生活中有哪些物品來(lái)自畜牧業(yè)？

林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？

我國(guó)的漁業(yè)分為哪幾類(lèi)？說(shuō)一說(shuō)我們餐桌上哪些食品來(lái)自漁業(yè)。

2.說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類(lèi)及重要性。

（二）連一連，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)

連一連：

把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來(lái)。再說(shuō)說(shuō)這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪

些物品。

說(shuō)一說(shuō)：

如果沒(méi)有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？

如果沒(méi)有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？

如果沒(méi)有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？

學(xué)習(xí)“知識(shí)窗”。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生

的一些變化。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

白白的大米哪里來(lái)

美好生活的保證

【教學(xué)反思】

5.這些東西哪里來(lái)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動(dòng)者。

2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷。

【重難難點(diǎn)】懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

談話。

師：同學(xué)們，我們平時(shí)都用到了哪些生活用品？誰(shuí)能告訴我。

生：自由回答。

師：這些生活用品從哪里來(lái)？今天我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。

板書(shū)課題：這些東西哪里來(lái)

二、講授新課。

活動(dòng)一：物品身世“探秘”

（一）觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。

觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。

來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)的有：穿的……用的……

家中用的穿的哪些來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)，請(qǐng)?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭铩?/p>

（二）探訪活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)。

探訪活動(dòng)。

我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛(ài)的玩具小熊?？粗蓯?ài)的小熊，我很想知

道他的來(lái)歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動(dòng)。

在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門(mén)，設(shè)計(jì)人員專(zhuān)注地設(shè)計(jì)著各種可愛(ài)的小熊樣

式。

在材料車(chē)間……在生產(chǎn)車(chē)間……在裝飾車(chē)間……

在檢驗(yàn)和包裝車(chē)間……

包裝好的小熊被運(yùn)送到商店

說(shuō)一說(shuō)：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)？

自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開(kāi)展對(duì)他來(lái)歷的探訪活動(dòng)吧。

活動(dòng)二：它們帶來(lái)的舒適與方便

（一）對(duì)比。

手洗衣服一洗衣機(jī)洗衣服

步行爬樓一乘電梯上樓

用扇子扇風(fēng)乘涼一空調(diào)乘涼

問(wèn)題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問(wèn)

題嗎？

（二）小調(diào)查。

問(wèn)一問(wèn)家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了？哪些物品是過(guò)

去沒(méi)有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利？

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

從人們的生活需要出發(fā),我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？我的設(shè)想：

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

這些東西哪里來(lái)

物品身世“探秘”

它們帶來(lái)的舒適與方便

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動(dòng)三：從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”

（一）看一看，查一查，說(shuō)一說(shuō)。

觀察各種商品，能否看到“中國(guó)制造”的商品。

查一查：說(shuō)說(shuō)你了解的“中國(guó)創(chuàng)造

區(qū)別一下：“中國(guó)制造”與“中國(guó)創(chuàng)造”查找在世界上有影響的“中國(guó)創(chuàng)造：

有中國(guó)高鐵、神舟系列飛船

（一）講故事。

給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得真知。增加課堂教學(xué)的趣味

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

這些東西哪里來(lái)

從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”

關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事

【教學(xué)反思】

6,生活離不開(kāi)他們

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體會(huì)不同職業(yè)給生活帶來(lái)的便利

2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒(méi)有高低貴賤之分

【重難難點(diǎn)】知道生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的

艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒(méi)有高低貴

賤之分。

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行

各業(yè)的勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)提供的c我們的生活能不能離開(kāi)他們呢？

生：自由回答。

師：今天我們就來(lái)探究一下關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)者的話題。

板書(shū)課題：生活離不開(kāi)他們

二、講授新課。

活動(dòng)一：離不開(kāi)他們的勞動(dòng)

（一）說(shuō)一說(shuō)，交流：

你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ?/p>

有什么關(guān)系呢？

我們每天吃的糧食和蔬菜離不開(kāi)農(nóng)民的勞作。

我們所穿的衣物離不開(kāi)紡織工人的勞動(dòng)。

我們住的房子離不開(kāi)建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。

南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車(chē)離不開(kāi)駕駛員、列車(chē)員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。

（二）看一看，想一想。

讓我們來(lái)看一看，在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了

服務(wù)和方便。

公交車(chē)駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。

商場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購(gòu)物提供了方便。

餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。

想一想，生活中你和家人都接受過(guò)哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)？如果缺少了這

些服務(wù)，會(huì)給生活帶來(lái)什么影響？

活動(dòng)二：他們都是勞動(dòng)者

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

閱讀教材“閱讀角”

媽媽也是勞動(dòng)者

說(shuō)一說(shuō)：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨?/p>

供了什么樣的服務(wù)？

（二）辨別與閱讀。

1.辨一辨：

王芳對(duì)李陽(yáng)說(shuō)：“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽(tīng)他的指揮,

張華的爸爸沒(méi)法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人。

你贊同王芳說(shuō)的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢？

2.閱讀“閱讀角”：《泥瓦匠王永福》

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)？你的看法是什么？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

生活離不開(kāi)他們

離不開(kāi)他們的勞動(dòng)

他們都是勞動(dòng)者

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動(dòng)三：感謝他們的勞動(dòng)

（一）了解體會(huì)。

讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱辛。

清茶清潔工人在清掃街道。

夜晚列車(chē)調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車(chē)安全正點(diǎn)有序開(kāi)行，調(diào)度員還在忙碌

著。

閱讀感悟。

閱讀“閱讀角”和“小貼士4

談感悟。

（三）體驗(yàn)活動(dòng)。

我們也來(lái)體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧。

廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他

們每天至少要重復(fù)上千次，請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘以上。

快遞員每天忙著送快遞……

談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受

讀一讀，想一想。

讀案例。

看看教材上的小朋友是怎么做的,。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

生活離不開(kāi)他們

離不開(kāi)他們的勞動(dòng)

他們都是勞動(dòng)者

感謝他們的勞動(dòng)

【教學(xué)反思】

第三單元信息萬(wàn)花筒

7.健康看電視

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電視對(duì)人們生活的意義和作用。

2.知道過(guò)度看電視對(duì)身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為,

做到健康看電視。

【教學(xué)重點(diǎn)】

懂得過(guò)度看電視給身體帶來(lái)的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

了解信息傳媒，正確對(duì)待信息傳媒。

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

1.師出示謎語(yǔ)：有關(guān)電視的謎語(yǔ)。師提問(wèn)：這個(gè)謎語(yǔ)是什么？你經(jīng)?？磫?？

2.師：今天我們就來(lái)探究一下如何科學(xué)看電視問(wèn)題。板書(shū)課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:神奇的“寶盒”

活動(dòng)與探究一:看一看

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

你是怎樣看待電視的？

你喜歡看什么類(lèi)型的電視？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

活動(dòng)與探究二:說(shuō)一說(shuō)，議一議

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

你認(rèn)為看電視快樂(lè)嗎？

你在電視中獲得過(guò)哪些快樂(lè)的經(jīng)歷嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】如何科學(xué)看電視？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】健康看電視

電視對(duì)人們生活的意義和作用

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:眼睛都抗議書(shū)。

活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：你平時(shí)看電視時(shí)是如何對(duì)待眼睛呢？你看電視

的時(shí)候有沒(méi)有考慮過(guò)眼睛的感受？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

活動(dòng)與探究二:看一看的知識(shí)窗

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：你有什么科學(xué)的看電視方法嗎？為了眼睛的健

康還應(yīng)該注意什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

活動(dòng)與探究三:仔細(xì)看一看的閱讀角。

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：你平時(shí)是怎么看電視的？

你對(duì)看電視持什么態(tài)度？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:別讓他搶走太多

活動(dòng)與探究一：想一想，說(shuō)一說(shuō)。

(1)生閱讀教材三幅圖內(nèi)容。

(2)小組合作，探究問(wèn)題：你認(rèn)為看電視是好是壞？看電視對(duì)你造成什么

影響?

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

活動(dòng)與探究二:認(rèn)真閱讀的閱讀角

(1)生閱讀教材三幅圖內(nèi)容。

(2)小組合作，探究問(wèn)題：你是這樣的嗎？如果你是主人公，你對(duì)此有什

么看法？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。

活動(dòng)與探究三:議一議，說(shuō)一說(shuō)。

(1)生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題：你看電視時(shí)有什么好的方法？你認(rèn)為看電視時(shí)

應(yīng)該要注意些什么？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié):如果長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響我們的學(xué)習(xí)和生活，那么就得不償失

了。

(三)師總結(jié)：電視對(duì)人們的生活有意義和作用，我們要反思和調(diào)整自己看

電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

看電視應(yīng)該注意什么？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

健康看電視

電視對(duì)人們生活的意義和作用

過(guò)度看電視給身體帶來(lái)的各種傷害

反思和調(diào)整自己看電視的行為

【教學(xué)反思】

8.網(wǎng)絡(luò)新世界

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。

2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游

戲的方法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)

絡(luò)游戲。

難點(diǎn)：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

如何才能做到文明安全上網(wǎng)？

【教法和學(xué)法】

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：這些是干什么用的？（電腦、網(wǎng)絡(luò)

等）

2.生自由回答。

3.我們大家都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，那你對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)嗎？今天，我們就走進(jìn)互

聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。

板書(shū)課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:新世界很精彩

活動(dòng)與探究一:調(diào)查（課前進(jìn)行）

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題

你有沒(méi)有接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)？

你上網(wǎng)主要做些什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

活動(dòng)與探究二:看一看，說(shuō)一說(shuō)

(1)生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題

你還知道哪些新鮮事？

你喜歡這種生活嗎？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:新世界有規(guī)則

活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

(1)生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題：

你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過(guò)隱私？

你會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護(hù)自己?jiǎn)幔?/p>

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)

則。要想在這個(gè)新世界里安全快樂(lè)的生活。我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則并保護(hù)自己。

活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一看的知識(shí)窗。

(1)生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題：

你有沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的惡作劇？

假如他是你你會(huì)怎樣想？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，而且還要做到

不去損害他人。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】我們利用網(wǎng)絡(luò)可以做什么事？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

網(wǎng)絡(luò)新世界

網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的變化和影響

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非

活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

你對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法？

你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

活動(dòng)與探究二:想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？

網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)給人造成哪些危害？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

（三）師總結(jié)：我們體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)

絡(luò)世界的規(guī)則，要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

如何避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

網(wǎng)絡(luò)新世界

注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲

【教學(xué)反思】

9.正確認(rèn)識(shí)廣告

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.提高學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的能力。

2.知道廣告的種類(lèi)、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的性。

3.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽

著走。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生知道對(duì)廣告的內(nèi)容不可全信；對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷

能力。

2.難點(diǎn)：讓學(xué)生具有對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。

【教法和學(xué)法】

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

師出示一張紙質(zhì)廣告。提問(wèn)：視頻和一張紙是什么？大家還見(jiàn)過(guò)什么形式的

廣告？

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:無(wú)處不在的廣告

活動(dòng)與探究一:看一看，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：說(shuō)在電視上我們還可以在哪里找到廣告？你你

認(rèn)為廣告多了有好處還是壞處？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看知識(shí)窗。

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：廣告在生活中很多的隱藏形勢(shì)，你知道哪些？

廣告無(wú)處不在，你能否做到一天不看到廣告。

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)

活動(dòng)與探究三:認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)

(1)生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題：你對(duì)廣告持什么態(tài)度？為什么有那么多的廠家

商要做廣告呢？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

說(shuō)說(shuō)廣告有哪些功能？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

正確認(rèn)識(shí)廣告

種類(lèi)

呈現(xiàn)方式

特點(diǎn)

功能

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

(二)講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都可信嗎？

活動(dòng)與探究一:調(diào)查

(1)生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題：你認(rèn)為什么樣的廣告才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響？你買(mǎi)

的東西和廣告上的東西我差別嗎？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

活動(dòng)與探究二:小討論

(1)生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題：你認(rèn)為廣告是真的還是假的？你知道哪些是虛

假?gòu)V告嗎？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

活動(dòng)與探究三:認(rèn)真看一看的知識(shí)窗

(1)生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題：你認(rèn)為虛假?gòu)V告會(huì)對(duì)人造成哪些危害？如果對(duì)

你產(chǎn)生了不良影響，你會(huì)怎么辦？

(3)生完成教材空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。

活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

(1)生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題：你能識(shí)別這些虛假?gòu)V告嗎？你能抵制住虛假?gòu)V

告的誘惑嗎？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

活動(dòng)與探究二:仔細(xì)看一下的知識(shí)窗。

(1)生閱讀教材內(nèi)容

(2)小組合作，探究問(wèn)題：你有什么好的辦法幫助主人公？假如你是主人

公，你會(huì)怎么辦？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享"

(三)師總結(jié)

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】

如何識(shí)別廣告？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

正確認(rèn)識(shí)廣告

正確認(rèn)識(shí)廣告：虛假?gòu)V告的危害

【教學(xué)反思】

第四單元做聰明的消費(fèi)者

10.買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧；

2.培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。

2.維護(hù)自己的合法權(quán)益。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

學(xué)生查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購(gòu)物調(diào)查。

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷。怎樣才能買(mǎi)到稱(chēng)心如意的商品，這里面

可有不少學(xué)問(wèn)。今天，我們就來(lái)探究一下購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。

板書(shū)課題：買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)

二、講授新課。

活動(dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝

（一）看一看，辨一辨。

看一看，幫忙采購(gòu)。

請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿(mǎn)完成購(gòu)物任務(wù)。

辨一辨：

這兩種零食，哪種可以購(gòu)買(mǎi)？哪種不可以購(gòu)買(mǎi)？為什么？

（二）觀察記錄，找出共同點(diǎn)。

觀察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類(lèi)，收集他

們的商品標(biāo)簽、外包裝、說(shuō)明書(shū)等。

比較異同：比較一下，同類(lèi)產(chǎn)品有哪些共同的信息。

記錄信息：仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。

認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過(guò)這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？

活動(dòng)二：避免購(gòu)物小麻煩

（-）讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。

閱讀常見(jiàn)購(gòu)物中的陷阱。

“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)了。

“虧本大甩賣(mài)?！?/p>

分析：容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？

為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

學(xué)習(xí)“小貼士二

出主意：你還有什么要提醒大家的嗎？

（二）交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？和同學(xué)們分享一下

吧。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)

學(xué)會(huì)看包裝

避免購(gòu)物小麻煩

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動(dòng)三：購(gòu)物講文明

（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)。

文文覺(jué)得下面買(mǎi)東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過(guò)嗎？你還遇到過(guò)哪

些類(lèi)似的情景？

買(mǎi)水果時(shí)，用手亂捏；②……

看到這些行為，我的感受是……

我想說(shuō)……

（二）讀一讀，辯一辯，寫(xiě)一寫(xiě)。

讀案例。

辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎？為什么？

寫(xiě)一寫(xiě)：如何做一個(gè)文明的顧客？

文明顧客的語(yǔ)言：

文明顧客的行為：

活動(dòng)四：維權(quán)意識(shí)不能少

（一）看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識(shí)。

讀例子：

采購(gòu)終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開(kāi)心。他遇到了什么事情呢？如

果你遇到這些事情該怎么做？

辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？

出主意：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？

學(xué)知識(shí)：學(xué)習(xí)“小貼士

（二）寫(xiě)一寫(xiě)：總結(jié)購(gòu)物心得。

把購(gòu)物心得寫(xiě)了下來(lái)，請(qǐng)大家讀一讀。

三、課堂總結(jié)。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】文文看上去好像有點(diǎn)不開(kāi)心。他遇到了什么事情呢？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)

購(gòu)物講文明

維權(quán)意識(shí)不能少

【教學(xué)反思】

11.合理消費(fèi)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.反思自己的消費(fèi)行為。

2.辨明自己需要和想要的東西。

【重難難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，大家都購(gòu)過(guò)物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿(mǎn)足自己

的哪些需求？

二、講授新課。

活動(dòng)一：那些我想要的東西。

（-）設(shè)計(jì)心愿卡。

設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買(mǎi)的東西有哪些？

心愿卡

我想要的理由請(qǐng)猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)的，

為什么？

（二）想一想，猜一猜。

讀一讀：案例。

想一想：你覺(jué)得他的父母會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)嗎？為什么？

（三）演一演，改一改：

演一演情景劇。

想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？

如果你是父母，你會(huì)怎樣答復(fù)他？

改一改：再看看你的心愿卡，你覺(jué)得你的理由充足嗎？沒(méi)有想改動(dòng)的地

方？

我仍然整持的心愿……

我想要改動(dòng)的部分……

（四）想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)一學(xué)。

想一想，寫(xiě)一寫(xiě)：

哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？

合理的要求：①生活必需品；②……

不合理的要求：①價(jià)格過(guò)于昂貴；②……

學(xué)習(xí)“小貼士二

（五）幫一幫。

問(wèn)題：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍

住，我那么想呢？

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能

讓我忍住，我那么想呢？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

合理消費(fèi)

那些我想要的東西

合理消費(fèi)

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動(dòng)二：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

（一）比一比寫(xiě)一寫(xiě)，講故事。

比一比：

計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過(guò)度的消費(fèi)一一入不敷出

寫(xiě)一寫(xiě)：

請(qǐng)你想象，這兩類(lèi)不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同？

合理消費(fèi)的好處……

過(guò)度消費(fèi)的壞處……

講故事：你聽(tīng)過(guò)關(guān)于合理消費(fèi)或過(guò)度消費(fèi)的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下

吧。

（二）閱讀體會(huì)。

生閱讀“閱讀角二

談體會(huì)：談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這

種情況的出現(xiàn)？

（三）合理安排。

列計(jì)劃：

學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請(qǐng)到超市看看，了解一下食品的價(jià)格,

計(jì)劃你的開(kāi)支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營(yíng)養(yǎng)的午餐。

我的午餐計(jì)劃表

說(shuō)一說(shuō)：

我這樣安排的理由是……

我還想準(zhǔn)備的食品是……

交流分享：

與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是

什么？

（四）閱讀感悟。

生閱讀教材“閱讀角

談體會(huì)：你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

三、課堂總結(jié)。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】從營(yíng)養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的計(jì)劃比較

合理，并說(shuō)說(shuō)理由，也可以請(qǐng)同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

合理消費(fèi)

那些我想要的東西

學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

【教學(xué)反思】

12,有多少浪費(fèi)本可避免

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

2.了解浪費(fèi)造成的危害；

【重難難點(diǎn)】能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

一、講故事導(dǎo)入

講故事：食物的哭訴。同學(xué)們，聽(tīng)完故事，有什么感想？今天，我們就來(lái)

探究一下。

二、講授新課。

活動(dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)

（一）看一看，讀一讀，想一想。

生觀看浪費(fèi)現(xiàn)象。

這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？

閱讀“閱讀角二

聽(tīng)完這些食物的哭訴，你有什么話想說(shuō)？

說(shuō)一說(shuō)：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。

把不愛(ài)吃的食物扔掉是浪費(fèi)；

（二）算一算，想一想。

算一算：

一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，

可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月？

想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受？

（三）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

讀一讀：“閱讀角”。

《一瓶水背后的辛勞》

想一想：為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是錢(qián)？

說(shuō)一說(shuō)：有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了

什么？

（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。

1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：“光盤(pán)行動(dòng)”。

2.做一做：今天，你光盤(pán)了嗎？

3.分析情景：案例。

4.你怎么看待這些行為呢？

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】今天，你光盤(pán)了嗎？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

有多少浪費(fèi)本可避免

餐桌上的浪費(fèi)

還有哪些浪費(fèi)可以避免

【教學(xué)反思】

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動(dòng)二：還有哪些浪費(fèi)可以避免

（一）讀一讀，想一想.

閱讀案例。

思考：

這些情景反映了什么？

你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？

（二）小調(diào)查。

浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。

讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方

面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。

完成調(diào)查報(bào)告。

我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。

我們看到的現(xiàn)象……

這些浪費(fèi)行為的危害……

產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……

關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……

讀“相關(guān)鏈接”。

（三）分析錯(cuò)誤原因。

請(qǐng)想一想以下說(shuō)法錯(cuò)在哪里？

稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。

我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。

（四）找一找，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或宣傳標(biāo)語(yǔ)。

找一找：

有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義

嗎？你能再找一些類(lèi)似的句子嗎？

①取之有度，用之有節(jié)，則長(zhǎng)足。

請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主

題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。

三、課堂總結(jié)。

【評(píng)價(jià)檢測(cè)】設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

有多少浪費(fèi)本可避免

還有哪些浪費(fèi)可以避免

這些浪費(fèi)行為的危害……

產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……

【教學(xué)反思】

第五單元讓生活多一些綠色

13.我們所了解的環(huán)境污染

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究認(rèn)識(shí)體會(huì)塑料的廣泛用途，知道塑

料廢棄品對(duì)環(huán)境的污染及其危害。

2.能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染

等，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解塑料制品對(duì)環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹(shù)立環(huán)保

意識(shí)。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

了解環(huán)境污染情況，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第1課時(shí)

（一）導(dǎo)入。板書(shū)課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說(shuō)起

活動(dòng)與探究一:看一看

（1）生閱讀教材內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：你知道什么是白色污染嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些塑料產(chǎn)

品？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦