2024初三年級下冊教師期末個人總結(jié)（16篇）

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)（通用

16篇）

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇1

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間，忙碌而充實的一個學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)

期以來，本人擔(dān)任九年級（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在教學(xué)

期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教

學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，

我所任教的班在期末考試中列全級第一。

一、思想方面

努力學(xué)習(xí)黨的各項政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。同時不斷的提高自己的思想

覺悟，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅守高尚的教師情操，發(fā)揚無私奉獻

的精神。

二、積極參與教研

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績

突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們

備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互

支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。

我們每周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少亍10次的集體聽

課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此

交流學(xué)習(xí)的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。

集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討,

互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的

基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，避免吃大鍋飯，根據(jù)各人所教

班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打

團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。一枝獨秀不是春，百花齊放

才是春。

三、教育教學(xué)方面

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本學(xué)期重

新分班之后，學(xué)生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，

設(shè)計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外

練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實際的題目。

認真寫好教案，做到每節(jié)課都有備而來。每節(jié)課都在課前作好

充分的準備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認真

作好總結(jié)，及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與

失，從而提高自己的教學(xué)水平。

在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并

注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)

（交待單元內(nèi)容的‘基礎(chǔ)知識）和提高性目標(biāo)（熟練地掌握數(shù)學(xué)運

算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等），不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每

一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各

種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫

好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學(xué)生能夠順

利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。

四、營造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,

使學(xué)生的厭學(xué)情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們

的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動

起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生

的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。

我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施:

優(yōu)生--拓展；中等生-一狠抓；學(xué)困生-一輔導(dǎo)。

優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓

他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討

論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，

并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；

中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們

以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以

基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。

對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上

教育家葉圣陶曾說過：教，是為了不教這其實是說教育的至高

境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會

自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保

證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。

我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)

準備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日

畢的好習(xí)慣。同時，對學(xué)生的作業(yè)認真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學(xué)生能及時糾正自

己作業(yè)中的錯誤。

本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法，做到有的

放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡單

的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強輔導(dǎo)。

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇2

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時劃

上了句號。回想走過的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣

慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻給學(xué)生

無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生；無論是富有的，還是

貧困的，只要走進班級就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育

他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生，

從內(nèi)心深處把他（她）當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫，

我對教育赤膽忠心，對每位學(xué)生我都給予真心實意的愛。在學(xué)生的

平時學(xué)習(xí)、生活中，我處處認真觀察，常詢問學(xué)生有沒有什么困難,

一有什么困難我都給以解決。

二、真心對待“學(xué)困生”

有的同學(xué)比較愛學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓

勵，幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力，使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁

頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問題稍稍慢了點，我就經(jīng)常給她們

打氣，在自己的課中對同學(xué)進行必要輔導(dǎo)。

三、關(guān)心、寬容學(xué)生本班學(xué)生

我既是他們的老師，也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校

期間得了病，我都要護送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時去看望。

不少人認為，以前的學(xué)生聽話、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,

懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也？客觀地講,

現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人意的行為

特點和個性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進行疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾

聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中

發(fā)生的事，學(xué)生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛

圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。

四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴

格要求，主要針對學(xué)習(xí)和紀律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)

生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，

科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學(xué)生

說：“我不是你們的#39；家長，但勝似家長，我要月比家長還嚴格

的標(biāo)準來要求你們，讓你們走過中考這一關(guān)，跨越人生的第一個關(guān)

口！”為了管理好班級，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路,

變換角色處理問題。

因為有真誠的愛、寬容的心，學(xué)生才會信任你；有慈祥的關(guān)懷、

嚴格的標(biāo)準，學(xué)生才會依賴你；有無私的奉獻、對教育的忠誠，事

業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠?！倍?/p>

今邁步從頭越”，今后還需更加努力，不負教師使命。

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇3

一學(xué)期來，本人擔(dān)任九年級（x）班、九年級（x）班的數(shù)學(xué)教

學(xué)，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講

評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，普遍涉獵各種知識，不斷提高自己的

業(yè)務(wù)程度，充實自己的頭腦，形成比較完全的知識構(gòu)造，嚴格要求

學(xué)生，尊敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)

有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)程度和思想覺醒，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的總結(jié)與體會。

一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛

一個人的力量是有限的，集體的力量是無限的。一個班的造詣

突出，不能代表整體程度，整體程度高，才干真正打得出去。我們

備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的幾位老師相互支持和激勵,

課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課,

每學(xué)期堅持不少于20次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年

老師的研討課給我們提供了彼此交換學(xué)習(xí)的機遇，積聚了不少好的

經(jīng)驗。集體備課時，大家毫無保留，普遍地進行學(xué)術(shù)上的交換和研

討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)

作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，根據(jù)各人所教班級的實際

情況訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概

念，沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。

二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競爭的殘暴，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，

使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，

他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有

調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我去研討學(xué)

生的心理，找出適合學(xué)生心理特點的教法。我把學(xué)生分為三個層次,

并確定我工作的重點和工作辦法：優(yōu)生-一拓展。中等生--狠抓。

學(xué)困生--輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我先把問題布置給

他們，讓他們自已先研討，提高他們自己解決問題的能力，上課時

則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸

納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他

們。中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我以

他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基

礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我本著提高一個算一

個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學(xué)習(xí)上輔助他們，

在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有

事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)是一門比較抽

象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須器重與學(xué)生的情緒溝通。

比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)。給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒。給有

好的解法的學(xué)生及時表揚。給失去信念的學(xué)生及時的心理安慰。給

學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培育和施展?jié)撃艿臋C遇。只有教師與學(xué)

生有充分足夠的情緒交換，才干在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作

的環(huán)境下完成。

三、增強對教材的研討，營造課堂教學(xué)高效益

實行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的癥

結(jié)是每節(jié)課的高效益。當(dāng)然期末復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在

有限的兩個周時間里，把一本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不

拿出有效的辦法確定是不行的0所以在后一階段，我很講求“精講”

這一環(huán)，學(xué)校給我的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，

要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我注意引導(dǎo)學(xué)生

對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑

難問題作重點講述注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的

問題作連貫解決。注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律。注意一

題多解的研討和條件多變的問題的對付方法。注意富有思考性的新

問題，與學(xué)生一起摸索研討。

“練”這一環(huán)也是我工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以

上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我精雕細啄的、與中考接近的、

有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。運用知識的能力

題。一題多解的思維題。易出錯的常見題。綜合剖析的提高題等等。

通過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題精確度，應(yīng)變能力，及技巧會

有很大的提高。

造詣以成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我們必須從零開始，

要不斷研討新形勢、新特點，不斷努力，爭奪更大提高。

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇4

一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)。

1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是初

中的最后一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭

發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。

2、狠抓課堂紀律

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就

是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)

今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青

少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一

行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里

有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從

起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，

親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序。

課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都

非常強調(diào)要保持好課堂紀律、這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,

不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多

到班上看一看，了解好班里的紀律情況。

二、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作、注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中

下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量

多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，

從而進一步提高全班總體成績、對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)

現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李亮同

學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不

能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，

他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球

踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你

的.學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及

時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動

員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一

幫一學(xué)習(xí)互助小組。鄒靜同學(xué)主動承擔(dān)起幫助的任務(wù)。經(jīng)過大家的

共同努力，李亮有了很大的進步。

三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的評

選活動

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對

這兩項工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這

兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有

章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再二一個臺階。

上個學(xué)期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學(xué)的積

極性，所以這個學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作

用。

四、認真抓好活動課程建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學(xué)科趣

味競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)

習(xí)興趣、另外，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使

他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅決

執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、

發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地

點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因。

六、加強與各任課教師的配合

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。

針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,

并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教

給其點石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中

下生的學(xué)習(xí)成績。

七、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的

學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,

爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時

間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生

家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長取

得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解

決都收到了事半功倍。

八、注重對孩子的思想教育

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這

表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打

出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)

系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生

時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生

寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動

就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的

習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到

擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批

評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)

習(xí)更注重他們的人品。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵

他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽

講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。

對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,

甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如

果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。

對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培

養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動

他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)

主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過管理帶來的效果。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在

一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,

會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也

說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下

雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。我們班有個學(xué)

生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人

意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)

他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一

吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮

貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好

事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：

“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！“他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:

“還有一點點了?！拔疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查

的。''他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值,

后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得

成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送

去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏

得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,

能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予

關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論

是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不

論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，

要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師

生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場

所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了,

我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我

會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這

些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出

的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的

感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇5

本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗尚淺，開始,

對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導(dǎo)

及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，積極請教，努力適

應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有效

率地開展。一學(xué)期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取

得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，

克服不足，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，

設(shè)計課的類型，選擇教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特

別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上

老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都

充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)

生都得到提高?，F(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老

師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我

常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一

次練習(xí)都得一定的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析

并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總

結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有

的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔愛揚

教育閱讀導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是

充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技

能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷

層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工

作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完

整，這樣他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增

加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班，大部分同學(xué)對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學(xué)

生，因為怕被責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間

緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，

我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲

作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分

自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析

原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，

即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，大部分的同學(xué)都

養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學(xué)們每次考試都在進

步。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識

系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學(xué)期就要中

考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人

的成績。

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇6

20_年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一

些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)

工作，所以我非常認真地對待，付出了許多的汗水。回首過去，有

收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。學(xué)生成績有更大

的提高和進步，我特別注重抓好五個方面工作，概括為“五個注

重”：

一、注意加強教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。

初三學(xué)生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在

教育教學(xué)工作中，我堅持以鼓勵為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更

加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一

次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓

勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便

有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取

得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進

的動力。

另外，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失

方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。此外，我還幫助讓學(xué)

生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的#39；師生關(guān)系。

原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣

學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正。一段時期的工作以來，我體會到：

在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)

生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長

和進步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,

學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育

工作，學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口

服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費

神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太

過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身

說法，動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置

腹，與學(xué)生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注重及早解決問題，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。

初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)

進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限

制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,

我適時組織召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從

思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不

守紀律的現(xiàn)象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵

人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育

引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

此外，針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，多觀

察，多調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題，

抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、注重強化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班

主任工作中大膽實踐，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗。主要做法如下:

一是盡早行動。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,

尤其是尖子生的情況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測

驗，談心等手段去進印證已知的考試成績、操行評價是否屬實。

二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)

力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況，經(jīng)集體討論同意，采取各種措

施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報、請示。

這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力，又充分調(diào)動了班干部的積

極性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊伍。此外，還注重美化有形

環(huán)境，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放

小巧的花盆等點綴講臺，把教室建設(shè)成一個安靜、整潔、美觀，催

人上進的場所。

三是補足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準尖子生”，把準尖子生補充到培

養(yǎng)的行列，變幾個尖子生為一個尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”

的局面。有計劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展3—5

個準尖子生進入尖子生的培養(yǎng)隊伍，擴大尖子群，既激勵其他學(xué)生

的上進心，又可激活尖子生的競爭力，力求達到高分層的大面積豐

收。

五、注重促進全面發(fā)展，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

我把班里的后進生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。

三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。

針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情

景，充分挖掘知識的趣味點；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知

識的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功

的喜悅，樹立克服困難的信心。通過家訪，鼓勵家長多關(guān)心孩子，

以增強其自信心；少訓(xùn)斥，以免形成消極對抗情緒。同時，多和家

長溝通交流，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇7

一、認真學(xué)習(xí)把握中考方向

從假期開始，老師們就去書店買來17年中考有關(guān)的資料認真研

究，把握中考動向，盡早進入初三復(fù)習(xí)狀態(tài)。尤其是這一學(xué)期，備

課時認真研究《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《課改試驗區(qū)試卷》，對照

《課改試驗區(qū)試卷》找出其中的變化；仔細分析_市20__年和20_

年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。

積極參加市、區(qū)的教研活動，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，并主

動承擔(dān)縣級初三示范課，加強與區(qū)里其他學(xué)校教師的交流。有時由

于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表，回來

后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每

位老師。

二、精心備課落實每個知識點

我們始終堅持每周備課不少于2課時，由于大家的有沖突，我

們把備課時間安排在周二晚和周五上午的時間。

這學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時，我們對教材進行逐章逐

節(jié)的分析，每位教師具體負責(zé)一部分，提出本章知識的重點、難點

及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討

論，課件資源共享。備課活動時多次集體討論教案，互相聽試講，3

節(jié)示范課收到比較滿意的效果，也得到縣教研員及其他聽課教師的

較高評價。綜合復(fù)習(xí)開始后，備課組活動時，分析學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)

的問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，加強薄弱部分的復(fù)習(xí)和鞏固。

三、團結(jié)協(xié)作備課組內(nèi)互相補臺

數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其

是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，

毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時，各位老師主動讓

出自己的課時，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各

區(qū)的練習(xí)卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到

各班，從未出現(xiàn)過差錯。平時的備課、練習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任

務(wù)，分工合作。

四、想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性

—和—老師是初三才接的班，他們盡快地了解和熟悉學(xué)生，拉

進和學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生很快就喜歡上了新老師。每次練習(xí)考試后,

都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，

這時老師們?yōu)榱吮Ｗo學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改，和學(xué)生

共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學(xué)生提出放學(xué)后來答疑,

老師們認為，學(xué)生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。

我們年級綜合題的練習(xí)開始的比較早。在第一學(xué)期的周末提高

班上，對A、B班的學(xué)生就開始了綜合題的訓(xùn)練，由淺入深，逐步加

深難度。學(xué)校提出抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，我們備課組經(jīng)過討論決定，

為了調(diào)動好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把做綜合題作為獎勵機制。于是我

們選編了一些模擬題中的綜合題，發(fā)給普通班自愿想做的學(xué)生，不

限時間，做完一頁后由老師逐個面批、訂正后，再發(fā)給第二頁，各

班喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生積極性很快被調(diào)動起來，同時還帶動了一批中等

水平的學(xué)生，大家爭先恐后來找老師換題，數(shù)學(xué)組一片繁榮景象。

每天中午，每個數(shù)學(xué)老師周圍總是圍著很多學(xué)生。各班都有十幾名

學(xué)生一直堅持做綜合題，對提高他們解綜合題的能力有很大幫助。

實驗班有的學(xué)生把老師印好的綜合題都做完了，還要繼續(xù)做，老師

只好單給這些學(xué)生找題，滿足他們的要求。實驗班還在周末提高班

時，采取分層教學(xué)，調(diào)動不同層次的學(xué)生的積極性。

經(jīng)過出三備課組老師的共同努力，本屆初三在數(shù)學(xué)學(xué)科取得了

令人滿意的成績。在今后的教學(xué)工作中，我們會再接再厲，出色的

完成教學(xué)任務(wù)。

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇8

古代教育實踐告訴我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先

要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)

生擔(dān)負班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，部署相應(yīng)的工作，

盡心腸進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動其他同學(xué)一直

進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)

構(gòu)成的精良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特別看重班干部的步隊建

設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會。

一、發(fā)明提拔班干部

因為所有的學(xué)生都閱歷了一個學(xué)年的不均衡發(fā)展，我決議對原

有的班委會進行重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進程中，我以為先生

的包辦取代，一定會使班干部失去大眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不

用要的艱苦，是不可取的！然而，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完整

自決，一些學(xué)生往往會偏向選舉自己的好友人，以便在當(dāng)前的班級

治理中得到照料，同樣有不足。比擬好的措施應(yīng)該是先民主后集中,

即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由老師衡量。為了使學(xué)生的選舉成果

更具代表性，我讓大家在劃定的時光內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，而后再

按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得入選，這樣能夠最

大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較幻想。最后

再依據(jù)所選干部的#39；氣質(zhì)、性情類型以及才能的差別進行分工，

優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，

他方便用機會跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我一一他

能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責(zé)任心和組

織能力都很強，學(xué)習(xí)成就也金榜題名，而且喜好普遍，我便決定請

他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維機動，反映迅速,

但看問題比較浮淺、草率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷

發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我決定讓她

當(dāng)宣揚委員；陳麗華，初一年級時的班長，活躍可惡、能歌善舞，

而且處事慷慨，我讓她當(dāng)娛樂委員；斟酌到出操、聚會很大水平上

反應(yīng)了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育比賽成績凸起、組織能力強

的鄭英雄同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實際證實，在民主選舉的基本上，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)

生的班委會，得到了同學(xué)們的信賴和擁戴，存在較強的戰(zhàn)役力。

二、教育造就班干部

班主任對班干部，不能只是應(yīng)用，還應(yīng)當(dāng)進行教育跟培育。我

常常教導(dǎo)他們建立為群體服務(wù)的光彩感和義務(wù)感，要求他們盡力學(xué)

習(xí)、團結(jié)同學(xué)、言傳身教，激勵他們既要勇敢工作，又要嚴厲請求,

留神工作方式。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因而對他們不能

過火奢求、責(zé)備，特殊是在工作呈現(xiàn)失誤的時候。例如負責(zé)清潔衛(wèi)

生督促檢討工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對本人的工作好象不太滿足,

天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我，

為此，我重復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精力

風(fēng)貌的內(nèi)在接洽，同時講授該項工作的要點，讓她從新懷著滿腔的

熱忱投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作實現(xiàn)得相

稱杰出！

此外，我還保持按期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制定打算

及詳細辦法，檢查落實情形，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)?/p>

何辨別長短，及時禁止同學(xué)中的不良行動。而對班干部在班級中的

不良行為，決不遷就，勉勵他們以身作則并帶動其余同學(xué)，增進全

部班級的管理工作。

三、加強班干部間的凝集力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如斯，小集體也一樣。我每月

組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大打掃等，通過運動擴展

班干部在同學(xué)中的踴躍影響，通過活動增強班干部之間的合作精神

和集團意識。這樣既能在班干部的紀律及慣例管理上起到顯明的后

果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕

育團結(jié)友好的風(fēng)尚，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干軍隊伍建設(shè)的工作中，我認為自己還存在良多的

不足和缺點。例如，上述所有提到名字的班干部在升中測驗中，居

然不一個人總分到達600分，要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在

600分以上呢！如果有機遇再當(dāng)班主任，我必定會器重對班干部進

行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學(xué)要大許

多很多。

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇9

初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作伴隨著時間的流逝已經(jīng)完全結(jié)束了,

作為初三數(shù)學(xué)教師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的,

無論是平時的教學(xué)還是目送著這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的,

但隨著這學(xué)期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無論是數(shù)學(xué)教

學(xué)工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所準備，通過經(jīng)驗的積累

做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的。

通過對初三下學(xué)期知識難點的傳授從而讓學(xué)生獲得成長，初三

下學(xué)期的知識難點有很多自然要予以重視才不會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),

所以我在學(xué)期初便針對教學(xué)工作的展開做好了規(guī)劃，無論是備課期

間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計都是為了學(xué)生的成長著想，而且對于

各類題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯，而且我

對全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實水平，這

樣的話也能夠調(diào)整教學(xué)計劃從而提升學(xué)生的整體水平。

著重回顧了初中階段的數(shù)學(xué)知識并引導(dǎo)學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作,

除了新知識的傳授以外鞏固以往所學(xué)的知識也是很重要的，因此我

也制定了嚴格的復(fù)習(xí)計劃并經(jīng)常和班主任討論這方面的問題，通過

科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的成績獲得全面性的提升，即便是些許

的提升也能夠幫助班上的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進步，只不過也有部分

數(shù)學(xué)成績差的偏科學(xué)生需要著重進行輔導(dǎo)，所以我也很重視后進生

轉(zhuǎn)化的工作并通過自身的教學(xué)使得這部分學(xué)生的成績有所改善，尤

其是和他們的家長進行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到積極的配

合。

做好班級紀律的管理并重視和學(xué)生家長的溝通，由于初三下學(xué)

期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分心，所

以我很重視和家長的溝通并要求對方在家督促好孩子的學(xué)習(xí)，尤其

是手機和小說之類容易分散學(xué)生學(xué)習(xí)精力的東西需要家長做好監(jiān)管

才行，畢竟學(xué)生放學(xué)回家以后是否在認真學(xué)習(xí)使我所不了解的，這

點就需要家長的配合才能夠全面促進學(xué)生成績的提升，而且我也在

班主任的幫助下做好了班級紀律的管理從而營造了良好的教學(xué)環(huán)境。

我明白數(shù)學(xué)成績的提升對于班上學(xué)生的成長而言很重要，很慶

幸隨著中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為理想的成績，作為

他們的數(shù)學(xué)老師自然是對學(xué)生的畢業(yè)感到高興的，在接下來的時間

里我應(yīng)該繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來做好準備。

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇10

忙碌而又充實的下學(xué)期即將結(jié)束，回首這四個多月，寒來暑往,

翻看班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一

起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們辛勤的汗

水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，反思一下。

一、所做的工作和取得的成績

1、積極配合學(xué)校、年級、各教研組做好開學(xué)初教學(xué)研究部署工

作。

2、加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培

養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作，我們班積極開

展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，

利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,

提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,

及時對學(xué)生進行針對性的教育。

3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著科目和知

識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫?/p>

惘，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)

生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行

自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好

的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多

方面的能力。

4、積極參加學(xué)校的各項活動，發(fā)揚互幫互助精神，增強班級的

凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織

互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上

互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加

強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。我們班無論學(xué)校組織的文體活

動，活動月評比，文明文明寢的評比，還是學(xué)校安排的每月的黑板

報，（每期板報我都留下幾張照片，傳到我的博客上，然后發(fā)表點

我自己的感想）學(xué)生們都積極參加且全力以赴，通過學(xué)生們的努力

成績?nèi)〉昧丝上驳某煽儯?月份的籃排球，我班獲得了排球第一名

籃球第二名的好成績，（我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來發(fā)到了

我的博客上，加上自己的評價，我要把他們成長過程中難忘的瞬間

記錄下來，作為我們班成長的見證）5月份感恩、責(zé)任、奮進板報

評比中獲得優(yōu)秀獎，本學(xué)期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱

號，班級多次獲得文明班級的榮譽，5月份我班的感恩、責(zé)任、奮

進的主題班會進行了校級觀摩，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評。在初三

組組織的詩朗誦比賽中，獲得團體二等獎的好成績。這樣既能在班

干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因

此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成

為一個大家庭。

5、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班

級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班

主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)

憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進

生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，并鼓勵他們在日考核，周通報，周評比中，

努力的.登上進步板，并采取組長牽頭，拜師的形式，力爭取得更大

的進步，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班趙紅敏各科考試原

來基本都是零分，現(xiàn)在通過師生的幫助與鼓勵，終于有些科考試可

以達到兩位數(shù)了，本學(xué)期因為表現(xiàn)好，被評為6月份紀律進步獎。

6、做好和家長聯(lián)系的工作。

二年以來，我與本班級所有家長都進行利用校訊通平臺或電話

聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長匯報。向家長了解學(xué)生在家的各種

情況，掌握每個學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長提供依據(jù)。

同時也要求學(xué)生給家長一周至少打一次報平安、問候的電話。同時

利用家長會我把科任老師的電話出示給家長，家長隨時可以和科任

老師聯(lián)系，有利于孩子的學(xué)習(xí)，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生，尤其是注意

發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)

而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，檢查指導(dǎo),

在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生，及時為他們排憂解難。學(xué)生感受到老師的

關(guān)愛，對班主任也充滿信任和愛戴，班級工作開展起來也就得心應(yīng)

手了。每一次測驗之后，學(xué)生每次犯錯誤之后，學(xué)生每次進步后，

學(xué)生每周取的零花錢，以及學(xué)生在食堂的就餐情況，我都及時的通

過校訊通匯報給家長，因為我們學(xué)校的學(xué)生基本都是住宿生，家長

不在身邊，這樣家校聯(lián)手，更有利于孩子的教育和成長。

7、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到

學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重

要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意往返安全，不能有絲毫的放松,

因為我的學(xué)生基本都是鄉(xiāng)下的，都要做客車或者打車的，同時還告

訴學(xué)生不要出去游泳，以免出現(xiàn)意外，給家庭和社會帶來傷害。

8、積極做好課間操、眼操、上好每一節(jié)體育課，保護學(xué)生的視

力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

9、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，

發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠

慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免

了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

10、主動貫徹落實學(xué)校以及各部各個階段和突發(fā)性的工作要求,

做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的

距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。

2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的

程度也不盡人意。

三、下一步的整改措施：

1、認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面

著手，努力提高各學(xué)科的成績。

5、利用課間、空檔時間、自習(xí)課加強與部分學(xué)生的談話溝通工

作。

6、與家長聯(lián)系要全方位溝通。以便家長了解的更全面了。

7、繼續(xù)堅持班級日檢查，周通報，周評比的做法。

8、堅持與科任老師勤聯(lián)系，勤溝通，更好地促動學(xué)生的學(xué)習(xí)。

9、繼續(xù)堅持調(diào)動發(fā)揮班級干部、排頭兵的榜樣帶頭作用。

10、繼續(xù)堅持師傅帶徒弟的輔導(dǎo)幫扶做法。

11、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,

為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我

將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，讓每一個

孩子健康地成長。

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束。今天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)

期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點，期待下學(xué)期

能取得更好的成績。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班

的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際情況，我精心

編寫好教案，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改,

課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對學(xué)

生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年

段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，

學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計一些適

合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動腦多

動手練習(xí)。

本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W(xué)生進行培優(yōu)扶差

工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進行

課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提

高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前

完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴大其知識面；同時對后

進生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學(xué)

生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。重視業(yè)務(wù)進

修，不斷改進教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高

自身水平。

一、工作中存在不足之處

1、對不同層次的學(xué)生情況了解不夠，造成學(xué)生成績不理想，這

一點需要在下學(xué)期加強。

2、推進課改，更新教學(xué)觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的

個性；有效地提高學(xué)生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)

生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

3、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我

將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,

為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

二、今后努力的方向

1、加強業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平。

2、新教學(xué)觀念，積極參于課改。

3、對學(xué)困生多加照顧。

2024初三下學(xué)期教師期末個人總結(jié)篇12

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比仍舊取得了比較好的

成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬

業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與全縣

其他學(xué)校相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面

大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入,

更用心，才能實現(xiàn)目標(biāo)。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)

班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,

教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、

對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),

對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工

作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力

抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全

班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一

個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向,

和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了

人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，

不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)

習(xí)有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標(biāo)?！叭嘶钪且悬c精神的！”沒有目標(biāo),

沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮

學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。自開學(xué)第一天起，我就

給學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸?！?；二是

“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班會做小結(jié)的時候，我都

要經(jīng)常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做

到了步步高；又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測試成績提高了，

也是步步高。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，

我在上課之前說：“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個老師都因你的

存在而感到幸福?！苯?jīng)常這樣講，反復(fù)地說，三句話應(yīng)該說是深入

人心學(xué)生們體會到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評價時很多學(xué)生也談

到了這幾句話。同時，學(xué)生們把“步步高”作為班級精神的核心。

所以，我每周都要給學(xué)生提醒，下周要重點在哪方面做得比以前更

好。

（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，

許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春

反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示

很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在

學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,

從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中

不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，

頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生

在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的

思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，

同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住

事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

（三）改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。原先總認為班主任在學(xué)

生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純

正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主

任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一

片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，

學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育

工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口

服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說

盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這

往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體

驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方

式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的

效果。

（四）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必

須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健

全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。嚴格班集體

的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，

好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的

這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自

己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學(xué)生

和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了

學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，

從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。

其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時

所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣

氛，后來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身

創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過:

“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用

的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃

至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，

為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良

好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的

關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后

的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，

或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，

我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人

都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮

的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的

學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對

學(xué)生中的,進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都

成為一針強心劑，一個加油站。

（一）抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)

度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性，要讓學(xué)生出自興趣需要積極主動去學(xué)，

讓他們加強自我管理、提高自我約束能力，要學(xué)會排除外界干擾，

抵制各種誘惑，要防止惰擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。

（二）抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定

是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高

學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要

在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功

課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事

倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，

還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲

中成長，在競爭中進步！

（三）深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。在近達三年的接觸中，我

了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受

能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，

缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措

施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的

話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

（四）學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。要做好班主任

工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如

果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件

事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班

級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每

件事處理好。鑒于九年級的學(xué)生處于青春期階段，叛逆較強，開始

有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學(xué)期我

設(shè)計了一系列主題班會，如：如何與家長溝通？中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求

美?應(yīng)該追求怎樣的美?什么是青春期，青春期有怎樣的特征？自己如

何更好地度過青春期？等等，通過一系列的班會討論，力求使學(xué)生對

身邊的事有正確的認識，遇事要理智一些。

（五）扎扎實實開展班級各項工作，認真完成學(xué)校交給的各項任

務(wù)。板報做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到抄

寫，美化基本上都由學(xué)生來完成。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時

進行班務(wù)工作總結(jié)交流，針對學(xué)校開展的豐富多彩的活動，認真組

織學(xué)生積極參加。

（六）加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題

后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的

辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如

果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，

我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對

于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

（七）指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自

我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己

的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時

間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、

活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許,

這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期,

就得有非常策略。

（八）賞罰有度，既不驕縱也不苛刻。我認為，九年級班主任工

作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，

學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不

見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒,

必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的

感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，

內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的

逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀

的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂

得，為自己的行為負責(zé);②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過

后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這

種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作豐為，也不會一

失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

三、其他工作

（一）抓好了學(xué)生安全教育工作。一學(xué)期來，我始終把安全工作

放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精

神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認

真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題

安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體

活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體

自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。

并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，

認識到安全的重要性。常常利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展

安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸

電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防

騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變

質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教

育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。每天

實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的

路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行評價。

送路隊時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路

上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生

做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育二作。

（二）培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。九年級，許多學(xué)生開始在思想

上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常

自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想

上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生

交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對

班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)

范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責(zé)做起，

養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物的良好行為

習(xí)慣，做一個遵紀守法的好公民。在平時的教育教學(xué)中，我堅持以

鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式

多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能

讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積

極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。

老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不

斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外，班主任

幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以

積極的心態(tài)邁出堅定的