2024初三年級(jí)下冊(cè)教師期末個(gè)人總結(jié)（16篇）

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)（通用

16篇）

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇1

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)

期以來，本人擔(dān)任九年級(jí)（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在教學(xué)

期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教

學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，

我所任教的班在期末考試中列全級(jí)第一。

一、思想方面

努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)不斷的提高自己的思想

覺悟，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)守高尚的教師情操，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)

的精神。

二、積極參與教研

一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個(gè)班的成績

突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們

備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互

支持和鼓勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。

我們每周堅(jiān)持一次集體備課，每學(xué)期堅(jiān)持不少亍10次的集體聽

課和評(píng)課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此

交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。

集體備課時(shí)，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,

互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的

基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避免吃大鍋飯，根據(jù)各人所教

班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打

團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放

才是春。

三、教育教學(xué)方面

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本學(xué)期重

新分班之后，學(xué)生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，

設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外

練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。

認(rèn)真寫好教案，做到每節(jié)課都有備而來。每節(jié)課都在課前作好

充分的準(zhǔn)備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認(rèn)真

作好總結(jié)，及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與

失，從而提高自己的教學(xué)水平。

在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并

注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)

（交待單元內(nèi)容的‘基礎(chǔ)知識(shí)）和提高性目標(biāo)（熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)

算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等），不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每

一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各

種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫

好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，從而使學(xué)生能夠順

利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。

四、營造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力,

使學(xué)生的厭學(xué)情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們

的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)

起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生

的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。

我們把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:

優(yōu)生--拓展；中等生-一狠抓；學(xué)困生-一輔導(dǎo)。

優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓

他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時(shí)則采用討

論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，

并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；

中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們

以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以

基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。

對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上

教育家葉圣陶曾說過：教，是為了不教這其實(shí)是說教育的至高

境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會(huì)

自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保

證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。

我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)

準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立完成作業(yè)，按時(shí)上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日

畢的好習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講，使學(xué)生能及時(shí)糾正自

己作業(yè)中的錯(cuò)誤。

本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的

放矢。對(duì)于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡單

的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇2

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時(shí)劃

上了句號(hào)?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣

慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻(xiàn)給學(xué)生

無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生；無論是富有的，還是

貧困的，只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育

他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對(duì)每位學(xué)生，

從內(nèi)心深處把他（她）當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫，

我對(duì)教育赤膽忠心，對(duì)每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛。在學(xué)生的

平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，我處處認(rèn)真觀察，常詢問學(xué)生有沒有什么困難,

一有什么困難我都給以解決。

二、真心對(duì)待“學(xué)困生”

有的同學(xué)比較愛學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓

勵(lì)，幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力，使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁

頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問題稍稍慢了點(diǎn)，我就經(jīng)常給她們

打氣，在自己的課中對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。

三、關(guān)心、寬容學(xué)生本班學(xué)生

我既是他們的老師，也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校

期間得了病，我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時(shí)去看望。

不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽話、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,

懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也？客觀地講,

現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為

特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾

聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中

發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)改變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氛

圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級(jí)就有凝聚力、向心力。

四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴(yán)

格要求，主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)

生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，

科任老師離開課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問題的時(shí)間。我常對(duì)學(xué)生

說：“我不是你們的#39；家長，但勝似家長，我要月比家長還嚴(yán)格

的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們，讓你們走過中考這一關(guān)，跨越人生的第一個(gè)關(guān)

口！”為了管理好班級(jí)，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路,

變換角色處理問題。

因?yàn)橛姓嬲\的愛、寬容的心，學(xué)生才會(huì)信任你；有慈祥的關(guān)懷、

嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會(huì)依賴你；有無私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠，事

業(yè)之樹才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠?！倍?/p>

今邁步從頭越”，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命。

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇3

一學(xué)期來，本人擔(dān)任九年級(jí)（x）班、九年級(jí)（x）班的數(shù)學(xué)教

學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講

評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，普遍涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的

業(yè)務(wù)程度，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完全的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)

有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)程度和思想覺醒，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的總結(jié)與體會(huì)。

一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛

一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無限的。一個(gè)班的造詣

突出，不能代表整體程度，整體程度高，才干真正打得出去。我們

備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的幾位老師相互支持和激勵(lì),

課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅(jiān)持一次集體備課,

每學(xué)期堅(jiān)持不少于20次的集體聽課和評(píng)課，老教師的示范課和青年

老師的研討課給我們提供了彼此交換學(xué)習(xí)的機(jī)遇，積聚了不少好的

經(jīng)驗(yàn)。集體備課時(shí)，大家毫無保留，普遍地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交換和研

討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)

作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際

情況訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概

念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春”。

二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競爭的殘暴，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，

使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，

他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有

調(diào)動(dòng)起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我去研討學(xué)

生的心理，找出適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教法。我把學(xué)生分為三個(gè)層次,

并確定我工作的重點(diǎn)和工作辦法：優(yōu)生-一拓展。中等生--狠抓。

學(xué)困生--輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我先把問題布置給

他們，讓他們自已先研討，提高他們自己解決問題的能力，上課時(shí)

則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸

納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他

們。中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我以

他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基

礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我本著提高一個(gè)算一

個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學(xué)習(xí)上輔助他們，

在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有

事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)是一門比較抽

象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須器重與學(xué)生的情緒溝通。

比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)。給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒。給有

好的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。給失去信念的學(xué)生及時(shí)的心理安慰。給

學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培育和施展?jié)撃艿臋C(jī)遇。只有教師與學(xué)

生有充分足夠的情緒交換，才干在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作

的環(huán)境下完成。

三、增強(qiáng)對(duì)教材的研討，營造課堂教學(xué)高效益

實(shí)行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的癥

結(jié)是每節(jié)課的高效益。當(dāng)然期末復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在

有限的兩個(gè)周時(shí)間里，把一本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不

拿出有效的辦法確定是不行的0所以在后一階段，我很講求“精講”

這一環(huán)，學(xué)校給我的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，

要做到“精講”，對(duì)教師來講，要求是非常高的。我注意引導(dǎo)學(xué)生

對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑

難問題作重點(diǎn)講述注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的

問題作連貫解決。注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律。注意一

題多解的研討和條件多變的問題的對(duì)付方法。注意富有思考性的新

問題，與學(xué)生一起摸索研討。

“練”這一環(huán)也是我工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以

上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我精雕細(xì)啄的、與中考接近的、

有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。運(yùn)用知識(shí)的能力

題。一題多解的思維題。易出錯(cuò)的常見題。綜合剖析的提高題等等。

通過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題精確度，應(yīng)變能力，及技巧會(huì)

有很大的提高。

造詣以成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我們必須從零開始，

要不斷研討新形勢、新特點(diǎn)，不斷努力，爭奪更大提高。

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇4

一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是初

中的最后一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭

發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。

2、狠抓課堂紀(jì)律

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就

是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)

今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青

少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一

行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里

有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從

起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，

親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都

非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律、這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,

不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多

到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。

二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中

下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量

多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，

從而進(jìn)一步提高全班總體成績、對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)

現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李亮同

學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不

能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，

他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球

踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你

的.學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及

時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)

員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一

幫一學(xué)習(xí)互助小組。鄒靜同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助的任務(wù)。經(jīng)過大家的

共同努力，李亮有了很大的進(jìn)步。

三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的評(píng)

選活動(dòng)

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)

這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這

兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有

章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再二一個(gè)臺(tái)階。

上個(gè)學(xué)期通過評(píng)選“每月一星”的活動(dòng)，激發(fā)了全班同學(xué)的積

極性，所以這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個(gè)制度，讓它發(fā)揮更好的作

用。

四、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣

味競賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)

習(xí)興趣、另外，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使

他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決

執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、

發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地

點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因。

六、加強(qiáng)與各任課教師的配合

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。

針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,

并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教

給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中

下生的學(xué)習(xí)成績。

七、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的

學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,

爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)

間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談或到學(xué)生

家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長取

得了共識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解

決都收到了事半功倍。

八、注重對(duì)孩子的思想教育

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這

表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打

出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)

系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生

時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生

寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)

就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的

習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到

擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批

評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)

習(xí)更注重他們的人品。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)

他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽

講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。

對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少,

甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如

果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。

對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培

養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)

他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)

主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過管理帶來的效果。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在

一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,

會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也

說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下

雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。我們班有個(gè)學(xué)

生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人

意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)

他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一

吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮

貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好

事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：

“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！“他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:

“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！拔疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查

的。''他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值,

后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得

成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送

去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏

得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,

能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予

關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論

是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不

論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，

要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師

生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場

所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了,

我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我

會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這

些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出

的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的

感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇5

本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)尚淺，開始,

對(duì)于重難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)

及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極請(qǐng)教，努力適

應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有效

率地開展。一學(xué)期下來確實(shí)取得了一定的成績。為使今后的工作取

得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計(jì)課的類型，選擇教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特

別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上

老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都

充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)

生都得到提高。現(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老

師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我

常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一

次練習(xí)都得一定的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析

并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總

結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有

的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔愛揚(yáng)

教育閱讀導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是

充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技

能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷

層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工

作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完

整，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增

加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班，大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學(xué)

生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時(shí)間

緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此，

我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲

作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分

自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析

原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時(shí)，一有進(jìn)步，

即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，大部分的同學(xué)都

養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費(fèi)，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)

步。但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識(shí)

系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)期就要中

考了，我會(huì)更加努力，工作更加細(xì)致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人

的成績。

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇6

20_年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一

些心得體會(huì)?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)

工作，所以我非常認(rèn)真地對(duì)待，付出了許多的汗水?；厥走^去，有

收獲、有欣喜但也有些遺憾，對(duì)未來也充滿信心。學(xué)生成績有更大

的提高和進(jìn)步，我特別注重抓好五個(gè)方面工作，概括為“五個(gè)注

重”：

一、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。

初三學(xué)生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在

教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更

加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一

次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓

勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便

有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取

得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)

的動(dòng)力。

另外，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失

方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。此外，我還幫助讓學(xué)

生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的#39；師生關(guān)系。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣

學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。一段時(shí)期的工作以來，我體會(huì)到：

在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)

生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長

和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,

學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育

工作，學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口

服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)

神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太

過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身

說法，動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置

腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注重及早解決問題，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。

初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)

進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限

制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,

我適時(shí)組織召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從

思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不

守紀(jì)律的現(xiàn)象。特別是對(duì)早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵

人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育

引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

此外，針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，多觀

察，多調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題，

抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、注重強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

剛接手班主任，我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班

主任工作中大膽實(shí)踐，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn)。主要做法如下:

一是盡早行動(dòng)。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,

尤其是尖子生的情況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測

驗(yàn)，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)。

二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)

力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況，經(jīng)集體討論同意，采取各種措

施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報(bào)、請(qǐng)示。

這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積

極性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外，還注重美化有形

環(huán)境，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放

小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái)，把教室建設(shè)成一個(gè)安靜、整潔、美觀，催

人上進(jìn)的場所。

三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培

養(yǎng)的行列，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”

的局面。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展3—5

個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍，擴(kuò)大尖子群，既激勵(lì)其他學(xué)生

的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競爭力，力求達(dá)到高分層的大面積豐

收。

五、注重促進(jìn)全面發(fā)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。

三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。

針對(duì)以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情

景，充分挖掘知識(shí)的趣味點(diǎn)；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知

識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們?cè)趹?zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功

的喜悅，樹立克服困難的信心。通過家訪，鼓勵(lì)家長多關(guān)心孩子，

以增強(qiáng)其自信心；少訓(xùn)斥，以免形成消極對(duì)抗情緒。同時(shí)，多和家

長溝通交流，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇7

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)把握中考方向

從假期開始，老師們就去書店買來17年中考有關(guān)的資料認(rèn)真研

究，把握中考動(dòng)向，盡早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)狀態(tài)。尤其是這一學(xué)期，備

課時(shí)認(rèn)真研究《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《課改試驗(yàn)區(qū)試卷》，對(duì)照

《課改試驗(yàn)區(qū)試卷》找出其中的變化；仔細(xì)分析_市20__年和20_

年的中考試題，對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。

積極參加市、區(qū)的教研活動(dòng)，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，并主

動(dòng)承擔(dān)縣級(jí)初三示范課，加強(qiáng)與區(qū)里其他學(xué)校教師的交流。有時(shí)由

于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動(dòng)時(shí)，總是派出一名代表，回來

后，利用備課時(shí)間把市區(qū)教研活動(dòng)提出的要求、安排及時(shí)傳達(dá)給每

位老師。

二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

我們始終堅(jiān)持每周備課不少于2課時(shí)，由于大家的有沖突，我

們把備課時(shí)間安排在周二晚和周五上午的時(shí)間。

這學(xué)期主要是新知識(shí)的教學(xué)，備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐

節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討

論，課件資源共享。備課活動(dòng)時(shí)多次集體討論教案，互相聽試講，3

節(jié)示范課收到比較滿意的效果，也得到縣教研員及其他聽課教師的

較高評(píng)價(jià)。綜合復(fù)習(xí)開始后，備課組活動(dòng)時(shí)，分析學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)

的問題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)薄弱部分的復(fù)習(xí)和鞏固。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作備課組內(nèi)互相補(bǔ)臺(tái)

數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，通過這一年的工作體會(huì)更深。尤其

是我們初三備課組，準(zhǔn)備示范課時(shí)，老師之間互相出主意想辦法，

毫無保留地把各自的好點(diǎn)子提供給大家。試講時(shí)，各位老師主動(dòng)讓

出自己的課時(shí)，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各

區(qū)的練習(xí)卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到

各班，從未出現(xiàn)過差錯(cuò)。平時(shí)的備課、練習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任

務(wù)，分工合作。

四、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

—和—老師是初三才接的班，他們盡快地了解和熟悉學(xué)生，拉

進(jìn)和學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生很快就喜歡上了新老師。每次練習(xí)考試后,

都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，

這時(shí)老師們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改，和學(xué)生

共同分析錯(cuò)誤原因，使他們加深印象。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來答疑,

老師們認(rèn)為，學(xué)生的需要是第一位的，個(gè)人的困難可以克服。

我們年級(jí)綜合題的練習(xí)開始的比較早。在第一學(xué)期的周末提高

班上，對(duì)A、B班的學(xué)生就開始了綜合題的訓(xùn)練，由淺入深，逐步加

深難度。學(xué)校提出抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，我們備課組經(jīng)過討論決定，

為了調(diào)動(dòng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把做綜合題作為獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。于是我

們選編了一些模擬題中的綜合題，發(fā)給普通班自愿想做的學(xué)生，不

限時(shí)間，做完一頁后由老師逐個(gè)面批、訂正后，再發(fā)給第二頁，各

班喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生積極性很快被調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)還帶動(dòng)了一批中等

水平的學(xué)生，大家爭先恐后來找老師換題，數(shù)學(xué)組一片繁榮景象。

每天中午，每個(gè)數(shù)學(xué)老師周圍總是圍著很多學(xué)生。各班都有十幾名

學(xué)生一直堅(jiān)持做綜合題，對(duì)提高他們解綜合題的能力有很大幫助。

實(shí)驗(yàn)班有的學(xué)生把老師印好的綜合題都做完了，還要繼續(xù)做，老師

只好單給這些學(xué)生找題，滿足他們的要求。實(shí)驗(yàn)班還在周末提高班

時(shí)，采取分層教學(xué)，調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的積極性。

經(jīng)過出三備課組老師的共同努力，本屆初三在數(shù)學(xué)學(xué)科取得了

令人滿意的成績。在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)再接再厲，出色的

完成教學(xué)任務(wù)。

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇8

古代教育實(shí)踐告訴我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先

要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)

生擔(dān)負(fù)班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，部署相應(yīng)的工作，

盡心腸進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動(dòng)其他同學(xué)一直

進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)

構(gòu)成的精良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別看重班干部的步隊(duì)建

設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會(huì)。

一、發(fā)明提拔班干部

因?yàn)樗械膶W(xué)生都閱歷了一個(gè)學(xué)年的不均衡發(fā)展，我決議對(duì)原

有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中，我以為先生

的包辦取代，一定會(huì)使班干部失去大眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不

用要的艱苦，是不可取的！然而，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完整

自決，一些學(xué)生往往會(huì)偏向選舉自己的好友人，以便在當(dāng)前的班級(jí)

治理中得到照料，同樣有不足。比擬好的措施應(yīng)該是先民主后集中,

即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師衡量。為了使學(xué)生的選舉成果

更具代表性，我讓大家在劃定的時(shí)光內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，而后再

按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得入選，這樣能夠最

大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較幻想。最后

再依據(jù)所選干部的#39；氣質(zhì)、性情類型以及才能的差別進(jìn)行分工，

優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí)，

他方便用機(jī)會(huì)跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我一一他

能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責(zé)任心和組

織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成就也金榜題名，而且喜好普遍，我便決定請(qǐng)

他出任班長；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長，他思維機(jī)動(dòng)，反映迅速,

但看問題比較浮淺、草率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷

發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動(dòng)作，我決定讓她

當(dāng)宣揚(yáng)委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長，活躍可惡、能歌善舞，

而且處事慷慨，我讓她當(dāng)娛樂委員；斟酌到出操、聚會(huì)很大水平上

反應(yīng)了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育比賽成績凸起、組織能力強(qiáng)

的鄭英雄同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

實(shí)際證實(shí)，在民主選舉的基本上，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)

生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信賴和擁戴，存在較強(qiáng)的戰(zhàn)役力。

二、教育造就班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是應(yīng)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育跟培育。我

常常教導(dǎo)他們建立為群體服務(wù)的光彩感和義務(wù)感，要求他們盡力學(xué)

習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教，激勵(lì)他們既要勇敢工作，又要嚴(yán)厲請(qǐng)求,

留神工作方式。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因而對(duì)他們不能

過火奢求、責(zé)備，特殊是在工作呈現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)

生督促檢討工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對(duì)本人的工作好象不太滿足,

天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我，

為此，我重復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精力

風(fēng)貌的內(nèi)在接洽，同時(shí)講授該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她從新懷著滿腔的

熱忱投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作實(shí)現(xiàn)得相

稱杰出！

此外，我還保持按期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制定打算

及詳細(xì)辦法，檢查落實(shí)情形，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)?/p>

何辨別長短，及時(shí)禁止同學(xué)中的不良行動(dòng)。而對(duì)班干部在班級(jí)中的

不良行為，決不遷就，勉勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其余同學(xué)，增進(jìn)全

部班級(jí)的管理工作。

三、加強(qiáng)班干部間的凝集力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如斯，小集體也一樣。我每月

組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大打掃等，通過運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展

班干部在同學(xué)中的踴躍影響，通過活動(dòng)增強(qiáng)班干部之間的合作精神

和集團(tuán)意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例管理上起到顯明的后

果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕

育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)尚，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠然，在班干軍隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在良多的

不足和缺點(diǎn)。例如，上述所有提到名字的班干部在升中測驗(yàn)中，居

然不一個(gè)人總分到達(dá)600分，要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在

600分以上呢！如果有機(jī)遇再當(dāng)班主任，我必定會(huì)器重對(duì)班干部進(jìn)

行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學(xué)要大許

多很多。

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇9

初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作伴隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)完全結(jié)束了,

作為初三數(shù)學(xué)教師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的,

無論是平時(shí)的教學(xué)還是目送著這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的,

但隨著這學(xué)期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無論是數(shù)學(xué)教

學(xué)工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所準(zhǔn)備，通過經(jīng)驗(yàn)的積累

做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的。

通過對(duì)初三下學(xué)期知識(shí)難點(diǎn)的傳授從而讓學(xué)生獲得成長，初三

下學(xué)期的知識(shí)難點(diǎn)有很多自然要予以重視才不會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),

所以我在學(xué)期初便針對(duì)教學(xué)工作的展開做好了規(guī)劃，無論是備課期

間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計(jì)都是為了學(xué)生的成長著想，而且對(duì)于

各類題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯(cuò)，而且我

對(duì)全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實(shí)水平，這

樣的話也能夠調(diào)整教學(xué)計(jì)劃從而提升學(xué)生的整體水平。

著重回顧了初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)并引導(dǎo)學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作,

除了新知識(shí)的傳授以外鞏固以往所學(xué)的知識(shí)也是很重要的，因此我

也制定了嚴(yán)格的復(fù)習(xí)計(jì)劃并經(jīng)常和班主任討論這方面的問題，通過

科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的成績獲得全面性的提升，即便是些許

的提升也能夠幫助班上的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，只不過也有部分

數(shù)學(xué)成績差的偏科學(xué)生需要著重進(jìn)行輔導(dǎo)，所以我也很重視后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化的工作并通過自身的教學(xué)使得這部分學(xué)生的成績有所改善，尤

其是和他們的家長進(jìn)行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到積極的配

合。

做好班級(jí)紀(jì)律的管理并重視和學(xué)生家長的溝通，由于初三下學(xué)

期需要面臨中考的考驗(yàn)自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分心，所

以我很重視和家長的溝通并要求對(duì)方在家督促好孩子的學(xué)習(xí)，尤其

是手機(jī)和小說之類容易分散學(xué)生學(xué)習(xí)精力的東西需要家長做好監(jiān)管

才行，畢竟學(xué)生放學(xué)回家以后是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)使我所不了解的，這

點(diǎn)就需要家長的配合才能夠全面促進(jìn)學(xué)生成績的提升，而且我也在

班主任的幫助下做好了班級(jí)紀(jì)律的管理從而營造了良好的教學(xué)環(huán)境。

我明白數(shù)學(xué)成績的提升對(duì)于班上學(xué)生的成長而言很重要，很慶

幸隨著中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為理想的成績，作為

他們的數(shù)學(xué)老師自然是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)感到高興的，在接下來的時(shí)間

里我應(yīng)該繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來做好準(zhǔn)備。

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇10

忙碌而又充實(shí)的下學(xué)期即將結(jié)束，回首這四個(gè)多月，寒來暑往,

翻看班主任會(huì)議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一

起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們辛勤的汗

水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，反思一下。

一、所做的工作和取得的成績

1、積極配合學(xué)校、年級(jí)、各教研組做好開學(xué)初教學(xué)研究部署工

作。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培

養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班積極開

展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，

利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),

提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,

及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著科目和知

識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫?/p>

惘，對(duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)

生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好

的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多

方面的能力。

4、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)互幫互助精神，增強(qiáng)班級(jí)的

凝聚力。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織

互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上

互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加

強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。我們班無論學(xué)校組織的文體活

動(dòng)，活動(dòng)月評(píng)比，文明文明寢的評(píng)比，還是學(xué)校安排的每月的黑板

報(bào)，（每期板報(bào)我都留下幾張照片，傳到我的博客上，然后發(fā)表點(diǎn)

我自己的感想）學(xué)生們都積極參加且全力以赴，通過學(xué)生們的努力

成績?nèi)〉昧丝上驳某煽儯?月份的籃排球，我班獲得了排球第一名

籃球第二名的好成績，（我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來發(fā)到了

我的博客上，加上自己的評(píng)價(jià)，我要把他們成長過程中難忘的瞬間

記錄下來，作為我們班成長的見證）5月份感恩、責(zé)任、奮進(jìn)板報(bào)

評(píng)比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，本學(xué)期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱

號(hào)，班級(jí)多次獲得文明班級(jí)的榮譽(yù)，5月份我班的感恩、責(zé)任、奮

進(jìn)的主題班會(huì)進(jìn)行了校級(jí)觀摩，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng)。在初三

組組織的詩朗誦比賽中，獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績。這樣既能在班

干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因

此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成

為一個(gè)大家庭。

5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班

級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班

主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)

憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)

生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，并鼓勵(lì)他們?cè)谌湛己?，周通?bào)，周評(píng)比中，

努力的.登上進(jìn)步板，并采取組長牽頭，拜師的形式，力爭取得更大

的進(jìn)步，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班趙紅敏各科考試原

來基本都是零分，現(xiàn)在通過師生的幫助與鼓勵(lì)，終于有些科考試可

以達(dá)到兩位數(shù)了，本學(xué)期因?yàn)楸憩F(xiàn)好，被評(píng)為6月份紀(jì)律進(jìn)步獎(jiǎng)。

6、做好和家長聯(lián)系的工作。

二年以來，我與本班級(jí)所有家長都進(jìn)行利用校訊通平臺(tái)或電話

聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長匯報(bào)。向家長了解學(xué)生在家的各種

情況，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長提供依據(jù)。

同時(shí)也要求學(xué)生給家長一周至少打一次報(bào)平安、問候的電話。同時(shí)

利用家長會(huì)我把科任老師的電話出示給家長，家長隨時(shí)可以和科任

老師聯(lián)系，有利于孩子的學(xué)習(xí)，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生，尤其是注意

發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)

而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，檢查指導(dǎo),

在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂解難。學(xué)生感受到老師的

關(guān)愛，對(duì)班主任也充滿信任和愛戴，班級(jí)工作開展起來也就得心應(yīng)

手了。每一次測驗(yàn)之后，學(xué)生每次犯錯(cuò)誤之后，學(xué)生每次進(jìn)步后，

學(xué)生每周取的零花錢，以及學(xué)生在食堂的就餐情況，我都及時(shí)的通

過校訊通匯報(bào)給家長，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的學(xué)生基本都是住宿生，家長

不在身邊，這樣家校聯(lián)手，更有利于孩子的教育和成長。

7、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到

學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重

要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意往返安全，不能有絲毫的放松,

因?yàn)槲业膶W(xué)生基本都是鄉(xiāng)下的，都要做客車或者打車的，同時(shí)還告

訴學(xué)生不要出去游泳，以免出現(xiàn)意外，給家庭和社會(huì)帶來傷害。

8、積極做好課間操、眼操、上好每一節(jié)體育課，保護(hù)學(xué)生的視

力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

9、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，

發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠

慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免

了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,

尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

10、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各部各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,

做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的

距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的

程度也不盡人意。

三、下一步的整改措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面

著手，努力提高各學(xué)科的成績。

5、利用課間、空檔時(shí)間、自習(xí)課加強(qiáng)與部分學(xué)生的談話溝通工

作。

6、與家長聯(lián)系要全方位溝通。以便家長了解的更全面了。

7、繼續(xù)堅(jiān)持班級(jí)日檢查，周通報(bào)，周評(píng)比的做法。

8、堅(jiān)持與科任老師勤聯(lián)系，勤溝通，更好地促動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

9、繼續(xù)堅(jiān)持調(diào)動(dòng)發(fā)揮班級(jí)干部、排頭兵的榜樣帶頭作用。

10、繼續(xù)堅(jiān)持師傅帶徒弟的輔導(dǎo)幫扶做法。

11、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,

為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我

將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，讓每一個(gè)

孩子健康地成長。

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。今天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)

期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待下學(xué)期

能取得更好的成績。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班

的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況，我精心

編寫好教案，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,

課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年

段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫Γ?/p>

學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適

合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多

動(dòng)手練習(xí)。

本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差

工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行

課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提

高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭取提前

完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識(shí)面；同時(shí)對(duì)后

進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

服從年級(jí)工作安排，利用課余時(shí)間，開展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)

生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。重視業(yè)務(wù)進(jìn)

修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高

自身水平。

一、工作中存在不足之處

1、對(duì)不同層次的學(xué)生情況了解不夠，造成學(xué)生成績不理想，這

一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

2、推進(jìn)課改，更新教學(xué)觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的

個(gè)性；有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)

生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

3、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我

將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),

為祖國美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二、今后努力的方向

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平。

2、新教學(xué)觀念，積極參于課改。

3、對(duì)學(xué)困生多加照顧。

2024初三下學(xué)期教師期末個(gè)人總結(jié)篇12

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比仍舊取得了比較好的

成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬

業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與全縣

其他學(xué)校相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面

大。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入,

更用心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，初三畢業(yè)

班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,

教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、

對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),

對(duì)學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工

作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力

抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全

班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一

個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,

和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了

人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，

不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)

習(xí)有干勁。

（一）樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)?！叭嘶钪且悬c(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo),

沒有追求，哪來動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮

學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。自開學(xué)第一天起，我就

給學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸?！?；二是

“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班會(huì)做小結(jié)的時(shí)候，我都

要經(jīng)常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做

到了步步高；又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測試成績提高了，

也是步步高。再如，我的講臺(tái)上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，

我在上課之前說：“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個(gè)老師都因你的

存在而感到幸福?！苯?jīng)常這樣講，反復(fù)地說，三句話應(yīng)該說是深入

人心學(xué)生們體會(huì)到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)很多學(xué)生也談

到了這幾句話。同時(shí)，學(xué)生們把“步步高”作為班級(jí)精神的核心。

所以，我每周都要給學(xué)生提醒，下周要重點(diǎn)在哪方面做得比以前更

好。

（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，

許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春

反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示

很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在

學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,

從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中

不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，

頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生

在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的

思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，

同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住

事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

（三）改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。原先總認(rèn)為班主任在學(xué)

生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純

正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主

任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一

片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，

學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育

工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口

服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說

盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這

往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體

驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方

式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的

效果。

（四）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必

須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健

全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體

的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，

好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的

這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自

己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生

和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了

學(xué)生的競爭意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，

從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。

其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時(shí)

所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣

氛，后來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身

創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過:

“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用

的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃

至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，

為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良

好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的

關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后

的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，

或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，

我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人

都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮

的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的

學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)

學(xué)生中的,進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都

成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

（一）抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)

度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性，要讓學(xué)生出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué)，

讓他們加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力，要學(xué)會(huì)排除外界干擾，

抵制各種誘惑，要防止惰擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。

（二）抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定

是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高

學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要

在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功

課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會(huì)事

倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，

還需主動(dòng)，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲

中成長，在競爭中進(jìn)步！

（三）深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。在近達(dá)三年的接觸中，我

了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受

能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，

缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措

施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實(shí)情境的

話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

（四）學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。要做好班主任

工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如

果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件

事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班

級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每

件事處理好。鑒于九年級(jí)的學(xué)生處于青春期階段，叛逆較強(qiáng)，開始

有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價(jià)值觀，所以在本學(xué)期我

設(shè)計(jì)了一系列主題班會(huì)，如：如何與家長溝通？中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求

美?應(yīng)該追求怎樣的美?什么是青春期，青春期有怎樣的特征？自己如

何更好地度過青春期？等等，通過一系列的班會(huì)討論，力求使學(xué)生對(duì)

身邊的事有正確的認(rèn)識(shí)，遇事要理智一些。

（五）扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任

務(wù)。板報(bào)做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到抄

寫，美化基本上都由學(xué)生來完成。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時(shí)

進(jìn)行班務(wù)工作總結(jié)交流，針對(duì)學(xué)校開展的豐富多彩的活動(dòng)，認(rèn)真組

織學(xué)生積極參加。

（六）加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題

后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的

辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如

果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，

我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對(duì)

于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

（七）指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自

我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己

的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)

間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、

活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許,

這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時(shí)期,

就得有非常策略。

（八）賞罰有度，既不驕縱也不苛刻。我認(rèn)為，九年級(jí)班主任工

作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，

學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不

見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒,

必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的

感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，

內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的

逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀

的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂

得，為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過

后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這

種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作豐為，也不會(huì)一

失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

三、其他工作

（一）抓好了學(xué)生安全教育工作。一學(xué)期來，我始終把安全工作

放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精

神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)

真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題

安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是集體

活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體

自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。

并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，

認(rèn)識(shí)到安全的重要性。常常利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展

安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸

電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防

騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變

質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教

育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。每天

實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的

路隊(duì)，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路

上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生

做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育二作。

（二）培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想

上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常

自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想

上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生

交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)

班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)

范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，

養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為

習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以

鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式

多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能

讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積

極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。

老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不

斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任

幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以

積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的