五上口語交際教案7篇

———五上口語交際教案7篇五上口語交際教案篇1

[教學(xué)目的]

1．知識與能力。

通過鑒賞典范的訪談實例，老師和學(xué)生共同探究訪談的必要知識、方法和技巧，通過訪談實踐活動，老師和學(xué)生共同嘗試如何進(jìn)行訪談。

2．過程與方法。

準(zhǔn)備音像、文字資料，激發(fā)學(xué)生合作探究嘗試的興趣，形成老師和學(xué)生、音象、資料等元素的多維互動，采用自主、合作、探究、討論、表演等教學(xué)方法。

3．情感態(tài)度與價值觀。

通過與同學(xué)合作交流，感受體驗他人的情感和態(tài)度，正確評價自己，促進(jìn)自己對話題的深層理解與思考。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

重點(diǎn)：嘗試訪談實踐活動，因為學(xué)生只有在訪談的交際活動中，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的情境意識、角色意識。通過觀察、傾聽、理解、思考及時調(diào)整自己表達(dá)的內(nèi)容和形式，不斷轉(zhuǎn)換交際策略，從而鍛煉自己的表達(dá)能力，提高自己與他人交往的能力。

難點(diǎn)：明確訪談的一些必要知識、方法與技巧，學(xué)生并沒有真正的訪談活動的經(jīng)驗，只是作為旁觀者傾聽、觀看過，看花容易繡花難，只有親自去嘗試體驗，才能有所領(lǐng)悟，所以這里應(yīng)讓學(xué)生先試演，讓他們評價分析歸納，明確訪談的方法和技巧，再進(jìn)行第二次、第三次模擬表演，再評析，逐層推進(jìn)，深入掌握訪談的方法與技巧。

[教學(xué)步驟]

多媒體展示背景畫面(輕音樂)。

師導(dǎo)人：同學(xué)們，隨著時代的發(fā)展，訪談這種口語交際形式被運(yùn)用得越來越廣泛，我們也非常喜歡觀看一些精彩的訪談節(jié)目，比如．《實話實說》《藝術(shù)人生》《成長在線》等等，主持人的翩翩風(fēng)度、嘉賓幽默機(jī)智的談吐給我們留下了深刻的印象，我們由衷地感到欽佩和羨慕，甚至還萌發(fā)了當(dāng)主持人的夢想，今天就讓我們也來舉辦一期《成長在線》的訪談節(jié)目，也來過把主持癮，過把嘉賓癮吧!大家有沒有興趣?

(導(dǎo)語開門見山舉出學(xué)生熟悉的、感興趣的訪談節(jié)目，多媒體相應(yīng)地配上朱軍、崔永元等名主持人的訪談片斷，利用其形象性、可視性特點(diǎn)從聽覺、視覺上刺激學(xué)生的感官，創(chuàng)設(shè)_一種良好的情境氛圍，引導(dǎo)他們展開回憶和聯(lián)想，充分激發(fā)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)熱情。)

生：有(聲音響亮)。

師：點(diǎn)擊多媒體展示課題：《成長在線》(訪談——口語交際)

師：在舉辦訪談節(jié)目前，讓我們先來觀摩名主持人、名嘉賓的做法吧，請看大屏幕，這是《藝術(shù)人生》主持人朱軍采訪陽光男孩陸毅的一段資料，大家先看圖片，陸毅正在接受頒獎，背景是他主演的影視作品的劇照，請兩位同學(xué)扮演朱軍和陸毅，讀一下這段對話(點(diǎn)擊多媒體展示《藝術(shù)人生》主持人朱軍采訪陸毅的圖像、文字資料)。

(讓學(xué)生感受經(jīng)典的訪談實例，在具體情境中體驗?zāi)M，初步感知訪談節(jié)目的程式、方法及技巧。)

(學(xué)生積極舉手)

師：請姜文君、盧毅兩位同學(xué)扮演進(jìn)行訪談對話。

師：剛才盧毅同學(xué)將“角ju6色”一詞讀成“jiao色”了，姜文君同學(xué)語氣神態(tài)顯得不夠親切，看來當(dāng)個主持人或影星也不簡單。

(學(xué)生贊同的神情)

師：即使是名主持人也有馬失前蹄的時候，當(dāng)你對話題理解不夠深刻，對嘉賓了解還不夠深入，遇上的嘉賓又極有個性，你的節(jié)目也許就砸鍋了，這里就有一例。

(點(diǎn)擊多媒體，展示《國際雙行線》訪談音樂家譚盾的音像文字資料，教師作簡要解說。學(xué)生專注地觀看、傾聽。)

師：大家看了這兩段資料后，覺得進(jìn)行訪談交際難不難?

生：難。

師：難，我們也要迎難而上，明知山有虎——

生：偏向虎山行。

師：有沒有信心?

生：有。

師：好，假設(shè)我們這里就是武漢電視臺青少部《成長在線》

節(jié)目現(xiàn)場，這里有一個很敏感的話題，如何看待中學(xué)生早戀現(xiàn)象?一、二組準(zhǔn)備扮演主持人，三、四組準(zhǔn)備扮演嘉賓，前、后排組成互助組討論，設(shè)計提問(手勢指向一、二組)，準(zhǔn)備回答(手勢指向三、四組)。點(diǎn)擊屏幕，展示話題。

(學(xué)生們興奮地圍坐一圈，討論設(shè)計問題或設(shè)想回答。教師巡視了解探討的情況并指導(dǎo)。)

師：準(zhǔn)備好了嗎?好，誰愿意當(dāng)主持人?

(學(xué)生踴躍舉手)

師：歡迎今天勇敢的首席主持人夏午陽同學(xué)。(學(xué)生鼓掌)

師：誰愿意迎戰(zhàn)來作特邀嘉賓?

(學(xué)生積極舉手，要求參與。夏午陽同學(xué)邀請熊博宇同學(xué)擔(dān)任嘉賓。)

夏：歡迎大家來到我們《成長在線》節(jié)目現(xiàn)場，我們今天的特邀嘉賓是來自64中學(xué)的熊博宇同學(xué)，大家歡迎!(學(xué)生熱烈鼓掌)

夏：請問熊博宇同學(xué)你有早戀的經(jīng)歷嗎?

熊：沒有(臉上略顯猶豫)。

夏：那你有傾慕的異性朋友嗎?

熊：沒有(臉上略顯羞澀)。

夏：那你喜歡怎樣的異性朋友呢?

熊：長得漂亮、活潑開朗、學(xué)習(xí)成績好。(學(xué)生們都笑了)

夏：那你會去追求這樣的女生嗎?

熊：當(dāng)然想了(抓耳)，但是呢，那樣又不合適，老師、家長都說了，中學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，不能談戀愛，那樣會影響學(xué)習(xí)的。

夏：你周圍有同學(xué)早戀嗎?

熊：有。

夏：你怎么看待這種事情呢?

熊：我不贊成他們的做法，應(yīng)該慢慢地規(guī)勸他們，但也不要打擊他們，畢竟人是感情動物，可以請求老師、家長的幫助。

夏：如果有女生向你表達(dá)愛慕之情，你接受嗎?你怎么做?

熊：我拒絕，不過很困難，不能傷害她，應(yīng)該找一個沒人的地方，告訴她中學(xué)生不能早戀，否則影響學(xué)習(xí)，我們只能做朋友。

夏：好，謝謝你。

(握手，嘉賓下場。)

夏：感謝我們的特邀嘉賓熊博宇同學(xué)，早戀確實不利于我們青少年健康成長，我們不能把夏天的事提前到春天來完成。

師：剛才主持人和嘉賓的表現(xiàn)怎樣?讓我們先來評一評主持人吧!假設(shè)你來做主持人，他的哪些精彩之處值得學(xué)習(xí)?哪些地方不足?你可以做得更好嗎?

生：主持人的幾個問題設(shè)計得較好，是我們中學(xué)生很想了解的問題，我覺得他對話題思考得比較深入。

師：這說明主持人訪談前應(yīng)做好什么準(zhǔn)備工作呢?

生：思考話題，設(shè)計好問題。

師：嗯，悟性極高，有主持頭腦。

生：他沒有設(shè)計好開場白和結(jié)語，顯得草率，我覺得可以更精練更有深度。

師：難為他了，準(zhǔn)備時間太短了，如果有充裕的時間，相信他會做得更好。由于時間倉促，我們沒有布置訪談現(xiàn)場，假設(shè)有這樣的條件，你還可以怎樣做?

生：可以搜集早戀現(xiàn)象的相關(guān)資料，展示給大家看，更能激起嘉賓的共鳴與思考。還可以像前面《藝術(shù)人生》訪談現(xiàn)場布置背景。

師：這樣有什么目的呢?

生：營造一種合諧的訪談氛圍。

師：假設(shè)嘉賓情緒不對勁，怎么辦?

生：應(yīng)該調(diào)整問題，靈活處理。

師：應(yīng)變能力真不錯。請夏午陽同學(xué)說說為何選熊博宇同學(xué)做嘉賓。

夏：我對他比較了解，他活潑開朗并且喜歡與人交流，我想他不會讓我難堪。

師：這說明作為主持人，訪談前針對嘉賓還應(yīng)做好什么準(zhǔn)備工作?

生：了解嘉賓的特點(diǎn)、興趣、愛好等等。

師：很好，通過探討，我們明確了主持人訪談前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作：

一、確定訪談對象，收集嘉賓的相關(guān)資料。了解其特點(diǎn)、興趣、愛好、經(jīng)歷等。

二、明確訪談話題、訪談目的，擬好訪談提綱。

三、營造和諧的訪談氛圍，預(yù)測受訪者反應(yīng)，靈活引導(dǎo)。

師：讓我們再來評一評嘉賓，他的表演有哪些精彩的地方值得我們學(xué)習(xí)?我來作這個嘉賓，哪些地方我可以做得更好？

生：他的態(tài)度自然大方，回答很真實。

師：．確實，他的合作態(tài)度很好，很真誠。

生：他口語表達(dá)還不夠流利，有時候有些吞吞吐吐。

師：還需進(jìn)一步加強(qiáng)口語訓(xùn)練。

生：有些問題他不想回答時他巧妙地回避了。。

師：這樣處理就不至于失了風(fēng)度，作為嘉賓有沒有必要預(yù)先了解受訪話題呢?

生：有，這樣就不至于l羅l羅嗦嗦談不出什么來。

師：也就是說，回答還應(yīng)該有針對性，要言之有物。

師：作為嘉賓訪談前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作：

(多媒體打出一、二、三點(diǎn)，并請同學(xué)齊讀一遍，強(qiáng)化認(rèn)識。

一、態(tài)度真誠，有合作意識。

二、預(yù)先了解訪談的話題，回答時要有針對性，做到言之有物。

三、牽涉?zhèn)€人隱私，學(xué)會巧妙轉(zhuǎn)移話題。

剛才我們明確了訪談的一些技巧和方法，現(xiàn)在我們就來正式模擬武漢電視臺青少部《成長在線》節(jié)目現(xiàn)場，我們大家都是主持人或特邀嘉賓，這里有兩個既定話題、一個自設(shè)話題：(多媒體打出話題：1．對中學(xué)生出入網(wǎng)吧的看法；2．如何看待中學(xué)生早戀現(xiàn)象；3．自設(shè)話題。)請第一組準(zhǔn)備第一個話題，第二組準(zhǔn)備第二個話題，三、四組準(zhǔn)備自設(shè)話題；互助組討論設(shè)計并分配角色，模擬訪談。

(學(xué)生熱烈地討論準(zhǔn)備，教師巡視并隨機(jī)指導(dǎo)。)

師：請第一組的兩個同學(xué)上場表演。

(學(xué)生主持人自我介紹，引入話題，邀請?zhí)丶s嘉賓，提問。學(xué)生嘉賓侃侃而談，表現(xiàn)不俗。教師引導(dǎo)同學(xué)們評價。)

學(xué)生點(diǎn)評出嘉賓有些觀點(diǎn)太偏激，比如說中學(xué)生自控能力差，最好不要上網(wǎng)。

師：正如主持人所說，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要讓它為我們服務(wù)，而不能成為它的奴隸。

師：請第二組的三位同學(xué)上來表演。

(學(xué)生主持人自我介紹，簡單引入，邀請兩嘉賓上場，提問。學(xué)生嘉賓有些羞澀，但態(tài)度真誠，表白了自己對此問題的看法，認(rèn)識有一定的深度。)

生采訪教師：您有過早戀經(jīng)歷嗎?

師：早戀經(jīng)歷倒是沒有，不過對異性懷有一種朦朧的`情愫，這種事情還是有的，記得我讀中學(xué)的時候，也有一位比較要好的異性朋友，畢業(yè)的時候他送給我一把小刀，我送給他一張生活照，以后就再也沒有見過面，突然有一天我去參加一位同事的婚禮，發(fā)現(xiàn)新郎就是我的那位同學(xué)，真是人生有緣何處不相逢。

生(主持人)：您對早戀現(xiàn)象持什么看法呢?

師：我認(rèn)為中學(xué)生與異性交往過密的行為并不能算作真正意義上的早戀，最多是一種交往失當(dāng)?shù)男袨椋议L與老師應(yīng)理解寬容，不要采用簡單粗暴的方式來處理，這樣反而會弄巧成拙，但也不是放任自流，應(yīng)采用平等交流的方式來疏導(dǎo)。在這里我送給大家一段話：(多媒體打出此段文字并配樂)

愛情是圣潔美好的，它就像流泉一經(jīng)噴出就會被弄臟，不如將它封存在心靈深處，讓歲月將它醞釀得更加芬芳，當(dāng)我們走過這段青春歲月，回眸凝望時，我們會發(fā)覺自己對愛的理解曾經(jīng)那樣的幼稚膚淺，愛更多的是責(zé)任、義務(wù)、寬容和忠誠，今天的我們還不懂愛情。

(在教學(xué)過程中，教師要善于為學(xué)生營造民主的課堂氛蹲，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境，注重熏陶感染，潛移默化，把”情感態(tài)度和價值觀”的要求滲透于教學(xué)過程之中，讓自己和學(xué)生的情感體驗產(chǎn)生共鳴，這種無痕的指導(dǎo)如春風(fēng)化雨，潤物無聲，況且學(xué)生對“早戀”這一話題最敏感、最感興趣，由于傳統(tǒng)教育的諱若莫深，他們在認(rèn)識上存在許多盲點(diǎn)甚至誤區(qū)，教師平等真誠的交流使得老師和學(xué)生、音像、文字之間形成一種“多維互動，自主探究”的課堂模式，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知和情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。)

師：請同學(xué)們再次點(diǎn)評表演。

生：嘉賓應(yīng)更深刻地理解話題，言之有物，態(tài)度自然大方些。

師：最后請出自設(shè)話題的一組同學(xué)表演，然后引導(dǎo)大家點(diǎn)評，進(jìn)一步明確訪談的技巧與方法。

(多媒體打出．：訪談鍛煉口才提升能力)

師小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的訪談實踐活動，我們明確了訪談的一些技巧和方法，嘗試了做主持人、當(dāng)嘉賓的滋味，對幾個話題也有了深層次的思考和認(rèn)識，希望同學(xué)們以后多找這樣的機(jī)會鍛煉自己的口才，提高自己與人交往的能力，提高自己的思想認(rèn)識水平。

布置作業(yè)：利用課余時間采訪校長、父母、社會人士．采訪后寫出訪談手記。今天的活動就到此結(jié)束。再見!

五上口語交際教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1．通過辯論活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。

2.針對對方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)能力。

過程與方法

情感、態(tài)度、價值觀

教學(xué)重點(diǎn)

1.通過辯論活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。

2.針對對方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)能力

教學(xué)難點(diǎn)

1.通過辯論活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。

2.針對對方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)能力

課前準(zhǔn)備

1．出示辯題，根據(jù)學(xué)生所選辯題和立場組成正反雙方陣營。

2．根據(jù)自己所選辯題查找資料積累事實材料為反駁對方做充分準(zhǔn)備。

3．翻閱自己的日記或調(diào)查同學(xué)、老師、家長，回顧自己的經(jīng)歷，并填寫調(diào)查表。

教學(xué)過程

一談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙……）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了根本的變化。如今一個電話或網(wǎng)上一點(diǎn)，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實，克隆羊多莉出世，超級電腦戰(zhàn)勝國際棋王，神五、神六順利返回，哪一件不讓世人驚嘆。科技發(fā)展為我們帶來了便利，但是一些新的問題也隨之產(chǎn)生。那么，科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？這就是我們今天辯論的話題。

二分組準(zhǔn)備

針對辯題提出的兩種完全不同的觀點(diǎn)，“科技的發(fā)展利大”和“科技的發(fā)展弊大”確定正反方，認(rèn)為“利大”的一方為正方，認(rèn)為“弊大”的`一方為反方，分為兩組，并推選出一名主持人。

各組學(xué)生在一起討論，圍繞本組選定的基本觀點(diǎn)，從各個方面尋找理由。交流自己找到的具體事例和材料，以選取最有說服力的論據(jù)。每組推選出四名主辯人，排出發(fā)言順序：第一主辯人，第二主辯人，第三主辯人，第四主辯人。

三展開辯論

1.主持人宣布辯論會開始；公布辯論的題目和正、反方的基本觀點(diǎn)；介紹正、反方的主辯人及發(fā)言次序；通過辯論會有關(guān)規(guī)則，注意辯論時先表明自己的觀點(diǎn)，然后說出理由，進(jìn)行辯論。

2．雙方互相提問質(zhì)疑，自由辯論。

先由正、反方第一主辯人陳述本方基本觀點(diǎn)和論據(jù)，接著，各方主辯人為維護(hù)本方觀點(diǎn)按一定順序發(fā)言，或補(bǔ)充本方的支持理由，或找出對方發(fā)言的漏洞和錯誤進(jìn)行反駁，或指出對方認(rèn)識的片面，用本方觀點(diǎn)予以糾正……

3.正反雙方運(yùn)用大量事實做論據(jù)，互相發(fā)現(xiàn)中的漏洞做有力回?fù)?，雙方辯友可隨時補(bǔ)充。

五上口語交際教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“即興演講式”口語交際的基本要求。

2、掌握自選話題當(dāng)眾即興演講的初步基本要求。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、專注傾聽、及時應(yīng)對的口語交際能力

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：演講技能的練習(xí)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：在“即興演講”口語交際中有創(chuàng)意的“即興”表達(dá)。

三、教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，理解題意。

1、同學(xué)們，我們在上課前先來觀看一段錄象。在看的過程中，請觀察錄象中的人物的語言、聲音、動作有什么特點(diǎn)。

2、出示錄象：《俞敏洪勵志即興演講》

3、剛才大家看到的是俞敏洪對“勵志”一詞進(jìn)行即興演講。（板書：演講）演講，就是在口頭表達(dá)中表現(xiàn)出來的靈活、機(jī)智的語言能力。你發(fā)現(xiàn)俞敏洪在演講的.過程中語言、聲音、動作有什么特點(diǎn)？（語言精練、聲音洪亮、有一定的手部動作，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。）

4、今天，我們一起共同探討即興演講的快速構(gòu)思的要領(lǐng)。（板書：即興）說到“即興”就是對眼前場景有所感觸，臨時發(fā)生興致并趁著興致作出快捷得體的表達(dá)。

2、由于我們交談的話題不大，時間不長。因此稱為“小小”（板書全課題。）

3、讀口語交際的內(nèi)容，明確要求：

大家默讀課文，看有什么要求：

（1）選題：（2）5分鐘準(zhǔn)備；（3）演講不超過2分鐘。

（二）教師小結(jié)如何即興演講。

1、審題，弄清演講內(nèi)容及要求，避免跑題。

2、如何構(gòu)思：（抓住幾個根本問題）講什么？為什么講？怎么做的？

3、怎么講就生動了：（1）引用名言、古詩；（2）舉例子；（3）搜集相關(guān)資料……

4、先列一個提綱。

（三）“我有一個小小的心愿”

1、我們先來選擇“我有一個小小的心愿”為例子，看那個同學(xué)敢勇于挑戰(zhàn)，第一個上臺進(jìn)行即興演講。（2分鐘時間思考）

2、我們先為他的勇氣鼓掌?。ㄉl(fā)表演講）

3、同學(xué)們，你覺得他說得怎樣？我們在評價上要先肯定同學(xué)的成功之處，再真誠地提出需要改進(jìn)的地方。

（四）小組合作演講

1、好了，現(xiàn)在時間交還給大家，每個同學(xué)獨(dú)自思考，選擇一題準(zhǔn)備進(jìn)行即興演講。（5分鐘）四人小組里進(jìn)行演講。

2、請學(xué)生在小組里進(jìn)行演講，演講的同學(xué)站起來。其他同學(xué)注意傾聽，準(zhǔn)備提出寶貴的意見。

3、請同學(xué)上臺演講，誰來？

4、演講的同學(xué)肯定很想知道自己演講的結(jié)果是怎樣的，現(xiàn)在請你來到同學(xué)中，采訪一下同學(xué)對你演講的意見。注意你在采訪的過程中禮貌用語。

（五）總結(jié)：

同學(xué)們，通過本次活動中，我們初步掌握的即興演講的技巧，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，加強(qiáng)對即興演講的演練，努力提高自己即興演講能力和口語交際能力，為自己全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

板書：小小即興演講會

列提綱語言精練肯定成功之處

講什么？聲音洪亮提出改進(jìn)地方

為什么講？有手部動作

怎么做的？語調(diào)抑揚(yáng)頓挫

五上口語交際教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法,寫一篇讀后感。

2.通過習(xí)作和口語交際,增強(qiáng)學(xué)生的民族意識,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

3.進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的能力。

課前準(zhǔn)備

整理本組學(xué)習(xí)過程中收集的資料,閱讀一兩篇課外讀物。

第一、二課時?習(xí)作

談話導(dǎo)入

同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心久久不能平靜。民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、觸動人心的中國近代史展現(xiàn)在我們的面前。我想同學(xué)們和我一樣，很想把讀書后的感受寫下來，是這樣吧?

明確要求

請同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看看有哪些要求。

出示要求：讀懂文章內(nèi)容；寫出讀后感受；引用相關(guān)資料。

讀悟?qū)懽鞣椒?/p>

轉(zhuǎn)自由讀例文《圓明園的毀滅》，用不同符號畫出哪些是課文中的內(nèi)容，哪些是的感受，哪些是引用的相關(guān)課外資料?

小組交流，總結(jié)讀后感應(yīng)怎樣寫。(使學(xué)生體會到，寫讀后感要先寫所讀文章的主要內(nèi)容，然后重點(diǎn)寫自己對文章中一兩方面內(nèi)容的感受，還可以結(jié)合其他相關(guān)資料進(jìn)行思想表達(dá)。)

自由寫作

請同學(xué)們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫一篇讀后感。

越評議修改

讀一讀自己寫的習(xí)作，把自己認(rèn)為寫得好的地方標(biāo)出來。

在小組內(nèi)互讀，小組推出兩篇習(xí)作在全班展示。

全班評議，提出修改意見。

結(jié)合評議，自己修改作文。

第三課時?交流平臺?口語交際

圖像導(dǎo)入

請同學(xué)們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么?(激發(fā)學(xué)生的演講熱情。)

提出要求

我們經(jīng)常會看到一些演講比賽，你們能說說演講需要注意哪些事項嗎?

是的.，演講需要做到以下幾點(diǎn)：

圍繞一個主題

抓準(zhǔn)幾個方面

列舉有力事例

組織通順語??

表達(dá)有聲有色

這節(jié)課，就讓我們以“不忘國恥，振興中華”為主題，展開一場演講比賽好嗎?

自主準(zhǔn)備

請同學(xué)們根據(jù)課前收集的資料，想一想你對近代中國所受的屈辱有了哪些了解?

你認(rèn)為要振興中華應(yīng)從哪做起?列一個簡單提綱.自己先試著說一說。

組內(nèi)交流

在小組內(nèi)交流、試講，并提出改善意見.小組推選一個代表參加班組比賽。

演講比賽

全班評選演講優(yōu)勝隊.

第四課時?詞語盤點(diǎn)?日積月累?展示臺

詞語盤點(diǎn)

學(xué)生自讀。

出示投影，看拼音寫詞語。

同桌互查。

自選三個成語造句，寫在練習(xí)本上。

日積月累

小組內(nèi)互讀詞語，注意把字音讀準(zhǔn)確。

請同學(xué)們說一說每個詞語所表達(dá)的意思，并選幾個說句子。

展示臺

辦一期“不忘國恥，振興中華”的中隊報刊，將同學(xué)們寫的讀后感、演講稿、收集的歷史資料(文稿、圖片)展示出來。

五上口語交際教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生的“手拉手”活動，商量、討論活動的方案。

2.能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。

3.能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動開展下去。

4.能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的.描述，同時能合理地提出可行性建議。

課前準(zhǔn)備

各地風(fēng)土人情方面的圖片。

課時安排

3課時

教學(xué)過程

第一課時口語交際

一、激發(fā)興趣，組織討論

1.出示各地風(fēng)土人情方面的圖片，了解祖國各地的特色。說說自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

2.如果自己有一個在遠(yuǎn)方的同齡朋友，你覺得會有什么好處？你想要這樣的一個朋友嗎？

3.組織學(xué)生討論：用哪些方式才能與素不相識的遠(yuǎn)方小學(xué)生建立聯(lián)系呢？

可以通過遠(yuǎn)方的一個朋友介紹認(rèn)識；

可以通過爸爸媽媽來聯(lián)系；

可能通過媒體來認(rèn)識；

可能通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系

……

二、合作討論，匯集精華

1.聯(lián)系上以后，我們可以開展哪些活動呢？同學(xué)合作討論，策劃活動方案。

2.教師到各組聽到方案，參與討論、合作。

3.全班交流活動方案：

（1）首先寫信，建立聯(lián)系。

（2）比較熟悉后，發(fā)出邀請，一同參與活動。

（3）若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助。

（4）……

三、選擇方案，付之行動

1.討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個方案？并說明理由。

2.如果你們真的聯(lián)系上了，成了一對好朋友，你們會怎么做？

第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步──寫信，建立聯(lián)系。

二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感

1.小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面？

讓對方了解自己的情況（學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境）

把自己班級策劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹。

提出自己認(rèn)為比較可行的建議。

希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解。

想了解對方的哪些情況。

……

五上口語交際教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。

2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識。

3、通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

課前準(zhǔn)備

收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。

了解班級同學(xué)的特長，以便策劃活動。

通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。

第一課時口語交際

黧談話導(dǎo)入。激發(fā)興趣

俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

暢所欲言。抒發(fā)情感

1、同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

2、現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

小組交流討論

明確小組討論的.內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。

小結(jié)過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組