滬教版數(shù)學二年級上冊《看圖編乘法題》教案

《看圖編乘法題》教學設計

南匯區(qū)周浦礁小學張林琴

教學內(nèi)容：

九年義務教育課本數(shù)學新教材二年級第一學期（試驗本）P15.

教學目標：

1、通過“一圖兩式”滲透乘法交換思想、加深對乘法含義的理解。

2、引導學生經(jīng)歷觀察、思考、分析、編題、描述等一系列活動過程，構(gòu)建

一步計算乘法應用題的基本結(jié)構(gòu)。

3、結(jié)合生活實際“編題”培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考學習習慣和語言表

達能力。

教學重、難點：構(gòu)建“一份量”和“幾份量”。

教學具準備：投影

教學設計說明：

《看圖編乘法題》這堂課，教材安排兩個例題。例1：“一圖兩式”情景圖,

滲透乘法交換思想，展示從不同角度觀察，構(gòu)建“一份量”。例2：超市貨物架

上的“物品圖”，讓學生利用這些素材來編乘法應用題。

學生在學習此內(nèi)容之前，對乘法含義已基本理解，尤其對看圖列式、計算有

一定的基礎。

根據(jù)教材意圖與學生的經(jīng)驗把本課的教學重點定為：構(gòu)建“一份量”和“幾

份量”，從而理解“一份量、幾份量與總數(shù)之間的關系”，熟練的編出乘法應用

題。

教學過程：

一、自主嘗試初步感知

1、觀察圖意嘗試解答

媒體出示：

2、交流解法方

（1）根據(jù)交流出示算式

3X4=124X3=12

（2）思考：為什么兩道題的答案一樣？（滲透交換思想）

（3）說一說：在列算式時的想法，并板書。

3X4=124X3=12

有3列草莓，每列4個，有4排草莓，每排3個，

一共有12個草莓。一共有12個草莓。

（3）引導學生把“一共有12個草莓”改為問題，并告訴學生前兩句話是條件,

后一句是問題。

3、師生歸納揭示課題

R此題：首先讓學生通過觀察、解題、描述，郝助學生回憶看圖的方法和乘法的

交換思想；其次，從分析乘法含義著手，引選一步計算乘法應用題的結(jié)構(gòu)］

二、自主探究建構(gòu)新知

1、兩人合作看圖編題（pl5題1）

（1）左邊的小朋友，看左邊熊貓的算式編應用題，右邊的小朋友看右邊的算式

編應用題，然后兩人交流。

（2）集體交流：說說編應用題時你們是怎么想的？（師：板書學生編的應用題）

a、橫著看，有4行蛋糕，每行2個，一共有多少個蛋糕？

B、豎著看，有2列蛋糕，一列4個，一共有多少個蛋糕？

（3）思考：我們看的是同一副圖，為什么能編出兩道一步計算應用題？這兩道

題，為什么都用乘法計算呢？

R把"一圖兩式"改.為"一圖編兩道應用題"，一'方面選一'步建立一步計算乘法

應用題的基本結(jié)構(gòu)，另一方面讓學生再次體驗從不同角度看圖的方法和編一步計

算應用題的方法融

2、小組合作編題比賽（pl5題2的前四幅圖）

（1）組長負責合理分工（四個人，每人選一幅進行編題。）

（2）組內(nèi)交流選出代表

（3）大組交流評出優(yōu)勝（師：板書學生編的應用題）

a、超市的貨架上有2排蜂蜜，每排5瓶，一共有幾瓶蜂蜜？

B、超市的貨架上放了5列蜂蜜，5瓶一列，一共有幾瓶蜂蜜？

［［給學生創(chuàng)建一個自由空間，讓他們自己去觀察、探索、編題，交流、評優(yōu)，

學生會興趣盎然、全身心的投入，有利于培養(yǎng)學生的合作意識，競爭意識，培養(yǎng)

學生的語言表達能力和創(chuàng)也能力融

3、獨立編題

(1)學生可在題2后兩幅圖中任選一幅編題。

(2)交流

R“獨立編題”給學生一個獨立思考的機會，培養(yǎng)學生獨立操作的能力。同時可

以當堂檢驗'教學成效。R

師：編了那么多題，你還有問題嗎？編題時要注意什么？

4、歸納：編一步計算應用題必須告訴大家“兩個條件和一個問題”。

三、內(nèi)化新知拓展延伸

1、看圖寫出乘法題(一圖多式)(pl5題3)

師：第一題已經(jīng)寫了兩道乘法算式，你還能寫出兩道乘法算式嗎？

板書？6X1=61X6=6

師：右邊還有三副圖，根據(jù)你自己理解，能寫幾道就寫幾道。

2、看算式、畫點圖、寫交換題。

3、觀察生活隨機編題

(1)小組合作收集素材編乘法題

(3)大組比賽再評優(yōu)勝

R題1的“看圖寫乘法算式”教師可以充分利用此題緞煉學生的發(fā)散性思維。題

2讓學生獨立完成，重點檢查學生對“教與形”