2024-2025學年九年級語文上冊第一單元測試卷基礎過關卷無答案新人教版

第一單元基礎過關卷班級___________姓名___________學號____________分數(shù)____________（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運用。（20分）1．下列加點字的注音，完全正確的一項是（）（2分）A．稍遜（xùn）格外（fēn）風騷（sāo）搖曳（yè）B．嘶?。╯ī）鮮妍（yán）腐爛（fǔ）娉婷（pìn）C．柔嫩（nèn）翅翼（yì）冠冕（guàn）枉然（wǎng）D．憂戚（qī）詠贊（yǒng）飄逸（yì）..洶涌（yǒng）2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A．沉醉漫游成吉思漢俱往矣B．呢喃坦蕩紅裝素裹竟折腰C．風騷凝視原馳蠟象射大雕D．勃發(fā)豐潤一代天嬌無止息3．結(jié)合語境，下列加點詞語說明有誤的一項是（）（2分）A．望長城內(nèi)外，惟余莽莽。（莽莽：形容原野寬闊，無窮無盡）B．哦，逝去的多少快樂和憂戚。（憂戚：悲傷苦惱）C．像鳥的歌頌，云的流盼，樹的搖曳。（搖曳：搖蕩，晃動）D．數(shù)風流人物，還看今朝。（風流人物：指舉止瀟灑的人）4．下面詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）（2分）A．望/長城內(nèi)外，惟余/莽莽B．欲與天公試/比高C．為什么/我的眼里/常含淚水D．或許/遠古的哲人/懷著熱望5．下列各句中，標點符號運用正確的一項是（）（2分）A．最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達到了入夏以來的最高值。B．《新民叢報》雖然名為“報”，其實卻是期刊，是梁啟超等人于1902年在且本橫濱創(chuàng)辦的，曾產(chǎn)生過較大影響。C．在市場競爭日益激烈的當下，他不得不細致思索公司的業(yè)績?yōu)槭裁磿禄?，怎樣才能打開產(chǎn)品的銷路？D．簇新大米，手感爽滑，米粒光滑，透亮度好，腹白很?。琢Ｉ铣嗜榘咨牟糠郑?，做出的米飯芳香可口。6．下列文學常識，搭配有誤的一項是（）（2分）A．《我愛這土地》——艾青一—中國朦朧詩人B．《鄉(xiāng)愁》——余光中——中國臺灣詩人、散文家C．《你是人間的四月天》——林徽因——建筑師、詩人、作家D．《我看》——穆旦——詩人、翻譯家7．下列說法不正確的一項是（）（2分）A．《沁園春·雪》中的“風騷”原指《詩經(jīng)》里的《離騷》和《楚辭》里的《國風》。B．《我愛這土地》這首詩，詩人選擇土地作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣袤，然而又將這些感情濃縮在10行的詩句里，取得了極佳的藝術(shù)效果。C．《鄉(xiāng)愁》是詩人余光中漂泊異鄉(xiāng)，游弋于海外回來中國后所作的一首現(xiàn)代詩。詩歌表達了對家鄉(xiāng)、對祖國戀戀不舍的一份情懷。D．《你是人間的四月天》這首詩的魅力和優(yōu)秀并不僅僅在于意境的美麗和內(nèi)容的純凈，還在于形式的純熟和語言的華美。8．下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)。請順著文意續(xù)寫一節(jié)。（2分）做花一樣的人/不肯定明麗嬌媚/但必需芳香四溢做樹一樣的人/不肯定枝繁葉茂/但務必挺立秀頎____9．綜合性學習。（4分）某中學九年級（2）班開展以“走近偉人毛澤東”為主題的綜合性學習活動，請你參加，并完成下列任務。(1)對聯(lián)體現(xiàn)了語言的對稱美。請聯(lián)系《沁園春·雪》的有關內(nèi)容，將對聯(lián)的下聯(lián)補寫出來。（2分）上聯(lián)：巨手一揮，破裂河山成舊景下聯(lián)：________________________（2）“國家興亡，匹夫有責”的話語激發(fā)了偉人毛澤東探尋救國救民真理的劇烈責隨意識，也震撼了多數(shù)有志之士的心靈。作為一名新時代的初中生，你對這句話有著怎樣的感想呢？（2分）二、閱讀。（50分）（一）閱讀下面一首詞，回答問題。（12分）沁園春·雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須睛日，看紅裝素裹，格外嫵媚。江山如此多嬌，引多數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。10．這首詞的上片和下片分別寫了什么內(nèi)容？各用了什么表達方式？（4分）11．上片中作者望見哪些景物？這些景物有什么特點？（4分）12．“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”中“封”“飄”兩字有什么妙處？（2分）13．“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”抒發(fā)了作者怎樣的情懷？（2分）（二）閱讀下面一首現(xiàn)代詩歌，回答問題。（6分）礁石艾青一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依舊站在那里含著微笑，看著海洋……14．這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）15．現(xiàn)代詩歌中，有的詩歌詩體自由，既不講求格律，也不追求押韻；但有的詩歌，如《礁石》，則有較強的韻律感。試分析《礁石》的押韻規(guī)律。（2分）16．請分析“礁石”這一形象。（2分）（三）閱讀下面一首現(xiàn)代詩，回答問題。（8分）鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長江水啊長江水酒一樣的長江水醉酒的味道是鄉(xiāng)愁的味道給我一顆長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵蠟梅香啊蠟梅香母親一樣的蠟梅香母親的芳香是鄉(xiāng)土的芳香給我一朵蠟梅香啊蠟梅香17．詩中運用了哪些意象？它們各有什么特點？（4分）18．試分析“一瓢、一張、一片、一朵”等詞語的精確性。（2分）19．請簡要概括這首詩的主題。（2分）（四）閱讀下面一首現(xiàn)代詩，回答問題。（10分）回家田禾今夜，月光就像一塊冰涼的生鐵攔在我前頭擋住我回家的路。星星就像家鄉(xiāng)田野一粒一粒的銀豌豆天堂里風很大，吹落了幾粒。突然從我頭頂上飛過一只小鳥像標點像逗號像飄在風中的一塊撕碎的紙片。深夜，我與兒子站在一座城市的高樓上遙望遠方的家鄉(xiāng)兒子說“回家”我往二百里之外的方向一指我沾滿泥粒的指尖，已領先到達20．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）21．詩中寫了那些意象?其作用是什么？（4分）22．說說你對畫線詩句的理解。（2分）23．現(xiàn)在中國有2億農(nóng)夫工，他們遠離家鄉(xiāng)和親人，在異地打拼著?！盎丶摇笔撬麄冇篮愕钠谂?。請你編寫一則手機短信，為他們送去暖和的問候。（2分）（四）閱讀下面文章，完成后面小題。（14分）大地的恩典杜懷超①在江南，我時常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。②對于竹子，我處于一種遠距離的仰視或者諦視中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風，空行處唯有水聲一般漫漶過來：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮擋的隱語。③對于竹子，父親與我看法迥然不同。父親是從一根竹扁擔起先與竹耳鬢廝磨的，磨得光亮的半月型長扁擔，與父親時常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔山填海的力氣，一種擔當著蒼茫大地的力氣，養(yǎng)活了一家人的生活。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲。當然，父親總是默不作聲，至難受處他也只會咧嘴一笑。④我不理睬父親對竹的迷信和虔誠。在我六歲起先扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老醇厚實地重新?lián)炱鹬窈?，接著在宣紙或者紅紙上描摹虔誠、圖騰和祥瑞。⑤父親也完全不理睬我的委屈，他只糾結(jié)我對竹毫的褻瀆和無知，以致多年來，我始終在書桌前，挺直身子，堅守著對竹毫的執(zhí)筆姿態(tài)。父親呢，在門前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來，做一柄掃帚，在曠野里掃蕩著秋天。⑥我是在歷史的河流里相識竹簡的。最初的文字里，竹簡是一座立體凝固的雕塑，在時間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻擋他對文字的憧憬。在我夜晚習字的空閑里，他也會慎重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與深情，分明是我多年后仰視廟宇般的神圣或?qū)θf物生靈般的虔誠。的確也是，一行行端莊的文字，當我們賜予它生命，誰能窺盡其中的叱咤風云？在竹簡深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內(nèi)部世界的，諸如竹子的暗語與象征，比如它承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓……對此父親是一片茫然。⑦父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到生活的舞臺上。對文化他沒有發(fā)言權(quán)，而在生活的漩渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線；他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對竹席有著獨特的情懷。即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午，只要有了它，乏累與艱辛就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒來則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里，凄風苦雨，冰刀霜劍都沒有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依舊發(fā)出鏗鏘的回音。⑧父親對竹子或竹制的事物，總是有著命里的熟稔和暖溫。即使老了，他依舊握一支竹質(zhì)拐杖，接著保持挺立的身子，在大地上行走。他從老家來江南，看到我書房里擺放一盆花草，我告知父親它叫文竹，他竟然不以為然?？粗矍袄w弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕視。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一段文字的力氣怎么能比得了一件竹器的重量，也沒有春筍從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時，盡然在門前給我種上一叢竹子。⑨心情低谷時，我總會搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹林。當竹子看我時，我不知道父親是不是在老家也一樣地端詳著我？父親曾對我說過，竹子是很神奇的，一夜之間可長高一米呢，最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實上，見過竹子開花的人并不多，以至于不少人認為竹子根本就不開花。父親說這話時發(fā)出罕見的嘆息聲。后來我才知道，竹子終身只開一次花，花上數(shù)年、數(shù)十年的時間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去?；ㄆ诰褪撬榔?。對著老家的方向，我淚眼婆娑。⑩我很少給父親買什么禮物，一是他會心疼我花錢，二是他的喜好我也不甚清晰。后來我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物——一整套用自然生長的竹子提取原生態(tài)纖維素制作的衣物，他竟甚是高興。父親一生愛竹，就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼動身，與父親融為一體吧。父親來電說，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，假如夜晚細致傾聽的話，它還會和你一同呼吸呢！?念及此，我看到一株高大挺立的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌來……（節(jié)選自《思維與才智》，有刪改）24．用簡潔的語言概括文中父親的形象。（2分）25．請從語言運用和情感表達角度賞析第③段畫線的句子。（4分）26．依據(jù)文