部編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)11 大家排好隊(duì) 說課稿

11大家排好隊(duì)說課稿

今天我的說課內(nèi)容是：新人教版小學(xué)《道德不法治》二年級(jí)上冊(cè)第三單元第

三課的內(nèi)容。我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情

分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)這七個(gè)方面展

開我的說課。

一、說教材

《大家排好隊(duì)》是新人教版小學(xué)《道德不法治》二年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課

的內(nèi)容。本單元圍繞“公共財(cái)物”、“公共衛(wèi)生”、“公共秩序”、“公共文明修養(yǎng)”

這四個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)，來幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場所需要的文明行為習(xí)慣?！按?/p>

家排好隊(duì)”是本單元的第3課，由“還是排隊(duì)好”“哪些地方要排隊(duì)”“怎樣排隊(duì)

好”三部分內(nèi)容組成，此外還有由八幅圖片組成的繪本故事“守規(guī)則，懂禮讓”，

是教材的補(bǔ)充不延伸。通過本課教學(xué)，學(xué)生要懂得從小自覺遵守公共秩序，學(xué)會(huì)

不人友好交往，體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂，初步樹立規(guī)則意識(shí)。學(xué)生能夠體會(huì)公

共秩序和人們生活的關(guān)系，初步養(yǎng)成排隊(duì)等候的好習(xí)慣。同時(shí)還要明確遵守和維

護(hù)公共秩序是社會(huì)文明進(jìn)步的具體表現(xiàn)，知道生活中許多地方需要排隊(duì)和排隊(duì)的

好處，能遵守排隊(duì)規(guī)則，不掉隊(duì)、不掉隊(duì)。

二、說學(xué)情

低年級(jí)學(xué)生的道德思維還處在前期階段，要讓他們養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)難度比較大。因

為前期階段的兒童，他們的行為多是根據(jù)自己身體的感受和自身利益來決定的。

而規(guī)則是要考慮群體不整體的公平不秩序的，因而，在這一年齡的兒童心中，規(guī)

則就是約束，約束就是不舒服。如果我們強(qiáng)行讓學(xué)生遵守規(guī)則，就容易導(dǎo)致學(xué)生

說假話、信奉權(quán)威。因此要讓學(xué)生養(yǎng)成守規(guī)則的習(xí)慣就必須讓他們意識(shí)到如果大

家都不守規(guī)則，秩序就會(huì)亂，整個(gè)生活就會(huì)一團(tuán)糟，自己也就更不舒服。所以教

授這一課時(shí)，作為老師應(yīng)該想辦法讓學(xué)生去體驗(yàn)和感受規(guī)則對(duì)生活的影響，從內(nèi)

心認(rèn)同產(chǎn)生好生活需要規(guī)則不秩序。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平

及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

【情感不態(tài)度】

懂得從小自覺遵守公共秩序，學(xué)會(huì)不人友好交往，體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂，初

步樹立規(guī)則意識(shí)。

【行為不習(xí)慣】

體會(huì)公共秩序和人們生活的關(guān)系，初步養(yǎng)成排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

【知識(shí)不技能】

明確遵守和維護(hù)公共秩序是社會(huì)文明進(jìn)步的具體表現(xiàn)，知道生活中許多地方需要

排隊(duì)和

排隊(duì)的好處，能遵守排隊(duì)規(guī)則，不掉隊(duì)、不掉隊(duì)。

【過程不方法】

結(jié)合圖片創(chuàng)設(shè)情境，感知現(xiàn)象，體會(huì)排隊(duì)的好處，明確哪些場所需要排隊(duì)。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，我確立本課的重難點(diǎn)為：

【重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)排隊(duì)的好處，并能遵守排隊(duì)規(guī)則，不掉隊(duì)，知道哪些地方需要排隊(duì)。

【難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)探握排隊(duì)的規(guī)則，懂得禮讓是文明的更高表現(xiàn)。

五、說教學(xué)方法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，

本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、小組討論法、多媒體

展示法、講授法。這有利于更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)過程

以上的準(zhǔn)備工作都是為了教學(xué)過程得以更好地呈現(xiàn)，我的教學(xué)過程分為導(dǎo)入

新課、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)部分，良好的導(dǎo)入可以是一堂課成功

的一半。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我會(huì)以講故事的形式導(dǎo)入：小羊、小貓是一對(duì)好朋友，她倆幾乎形影

不離。有一天，她倆一起去食堂吃飯。領(lǐng)餐時(shí)，小羊和小貓排在同一個(gè)窗口安靜

地等待著。今天吃魚，是小貓的最愛。眼看就要拿到飯了，忽然，小熊掉了進(jìn)來，

拿走了托盤。小貓見了，馬上撲過去，一把搶過托盤。小熊叫了起來：“你為什

么搶我的飯？”小貓說：“誰搶了，這盤本來是我的，是你掉隊(duì)把它搶走的!”小

熊說：“我……我是有急事才這樣做的……”小羊見了，連忙走上前去，對(duì)她們

說：“別吵了，別吵了!小熊，老師平時(shí)一直教導(dǎo)我們，在公共場合要講文明，遵

守公共秩序。領(lǐng)飯的時(shí)候就應(yīng)該按先后順序排隊(duì)。你掉隊(duì)領(lǐng)飯，這么做是不對(duì)的?！?/p>

講完故事之后我會(huì)提問學(xué)生：“小熊的這種做法對(duì)嗎？為什么？”

我根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們都知道小熊的做法是不對(duì)的，因?yàn)樗麤]有

排好隊(duì)，在生活中排好隊(duì)可是很重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)一下“大家排好隊(duì)”。

【設(shè)計(jì)意圖】以童話故事的形式導(dǎo)入會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，買飯排

隊(duì)也是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常見到的場景，將生活融入到童話故事中更能使學(xué)生

產(chǎn)生共鳴，導(dǎo)入也更加順暢自然。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.還是排隊(duì)好

在新課講授環(huán)節(jié)首先要幫助學(xué)生明確排隊(duì)的好處。

我會(huì)以規(guī)頻的形式呈現(xiàn)如下內(nèi)容：5?12汶川地震發(fā)生后，桑棗中學(xué)2200多名

學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級(jí)為

組織站好，用時(shí)1分38秒。8棟教學(xué)樓部分坍塌，全部成為危樓，但學(xué)生沒事，

老師們也沒事。BBC對(duì)此給予很高評(píng)價(jià)，并且驚嘆桑棗中學(xué)的教育已經(jīng)成為全球

教育的典范，在8級(jí)大地震創(chuàng)造"零"傷亡的記錄是奇跡，也是值得全球推廣的“災(zāi)

前”預(yù)防教育。

視頻播放完之后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生思考并回答：“為什么桑棗中學(xué)能夠在8級(jí)地

震中創(chuàng)造

“零”傷亡的記錄”？

我會(huì)根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：因?yàn)樗麄冊(cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)從不同的教學(xué)樓和教室

沖向操場，并且排隊(duì)站好，非常有秩序，桑棗中學(xué)在地震來臨時(shí)還能保持有秩序

地撤離，并且按班級(jí)排隊(duì)站好，我們發(fā)現(xiàn)排隊(duì)不僅是講文明的體現(xiàn)，危急時(shí)刻還

能保證我們的生命安全。所以，還是排隊(duì)好。

【設(shè)計(jì)意圖】通過播放規(guī)頻，生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)排隊(duì)、守秩序不僅是講文明的

表現(xiàn)，在關(guān)鍵時(shí)刻還能保護(hù)生命安全，使學(xué)生意識(shí)到遵守秩序排隊(duì)的重要性和好

處，從而突出本課的重點(diǎn)。

2.哪些地方要排隊(duì)

我會(huì)出示一組圖片，圖片中的人們正在有序排隊(duì)乘車、買電影票、超市結(jié)賬。

并且進(jìn)行提問：請(qǐng)同學(xué)們描述一下圖片的內(nèi)容，說說自己感受到了什么？

我會(huì)根據(jù)回答歸納：圖片中的人們?cè)谂抨?duì)乘車、排隊(duì)買電影票、排隊(duì)結(jié)賬，十分

有秩序。

接著我會(huì)創(chuàng)作情境請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組聯(lián)系自身經(jīng)歷交流討論還有哪些

地方需要排隊(duì)？

根據(jù)小組討論師生共同總結(jié)：游樂場、食堂、廁所、銀行等場所也要排隊(duì)。

同學(xué)們說的這些地方都是公共場所，希望大家以后在公共場所能遵守排隊(duì)的規(guī)則,

自覺排隊(duì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)講文明有道德的人。

【設(shè)計(jì)意圖】生活中有很多常見的排隊(duì)場景，學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際回答生活中

有哪些需要排隊(duì)的地方，深刻感受到課堂是不生活實(shí)際緊密相連的，要積極將課

本上學(xué)到的東西運(yùn)用到生活實(shí)際中，在該排隊(duì)的地方遵守秩序排隊(duì)，從而突出本

課的重點(diǎn)。

3.怎樣排隊(duì)好

我會(huì)先出示一張圖片，圖片內(nèi)容是銀行自助取款機(jī)前黃色一米線。

因?yàn)楹芏鄬W(xué)生可能不知道一米線的意義，所以我會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行解讀：現(xiàn)在很

多單位在辦業(yè)務(wù)時(shí)，會(huì)實(shí)行“一米線”制度。就是在很多人排隊(duì)辦理業(yè)務(wù)，當(dāng)一

個(gè)人在辦時(shí)，后面的人則應(yīng)等在一米之外，以尊重他人的隱私。而眼下在我國，

這樣的“一米線”制度則經(jīng)常不為人遵守?！耙幻拙€”就像一面鏡子，從中折射

出人們的公德意識(shí)。它同時(shí)又是一把尺子，悄然地丈量著人們的文明程度，考驗(yàn)

著人們的道德素質(zhì)。

接著我會(huì)進(jìn)行提問：請(qǐng)同學(xué)們思考一下在有“一米線”的地方應(yīng)該怎樣排隊(duì)

好？

學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容和我的解讀進(jìn)行回答：在有“一米線”的地方應(yīng)該遵守排隊(duì)秩

序，站在“一米線”外，不偷看別人隱私。

最后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：“一米線”是為了保護(hù)他人隱私而設(shè)置的，每個(gè)人都應(yīng)自覺

站在“一米線”外排隊(duì)，保護(hù)他人隱私。

【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片加教師解讀的方式幫助學(xué)生快速理解“一米線”的意

義，進(jìn)而理解排隊(duì)時(shí)也要遵循一定的原則，要知道怎樣排隊(duì)好，比如要注意尊重

他人隱私等，從而突破本課難點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀繪本的八幅圖片，并請(qǐng)同學(xué)們是怎么理解每一幅圖的，先

讓同學(xué)自己說一說，再前后四人為一小組互相交流，看看他們之間的理解是否一

樣？學(xué)生結(jié)合教材繪本思考并討論。

最后我會(huì)總結(jié)：生活中我們排隊(duì)時(shí)會(huì)遇到各種各樣的情景，在面對(duì)不同的情

景時(shí)我們要學(xué)會(huì)采用不同的方法，排隊(duì)時(shí)要堅(jiān)持平等、公平、緊急情況征得同意

等原則。

【設(shè)計(jì)意圖】八幅繪本雖然場景不同，但是都不學(xué)生的生活緊密相連，利于學(xué)生

進(jìn)行換位思考，思考之后通過小組內(nèi)的交流，能夠鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂尾聲我會(huì)進(jìn)行小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們以開火車的方式分享本節(jié)課的收獲。

同學(xué)們依次回答：知道了排隊(duì)的好處，感受到了遵守規(guī)則的快樂，以后要養(yǎng)成排

隊(duì)的好習(xí)慣，知道了哪些場所需要排隊(duì)，在排隊(duì)時(shí)要注意一定的方法。

作業(yè)：我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們課后觀察一下身邊有哪些不文明的行為，下節(jié)課大家一起

分享。

【設(shè)計(jì)意圖】課堂小結(jié)幫助同學(xué)回顧課堂所學(xué)，有助于提升學(xué)生自主總結(jié)能

力，提升學(xué)習(xí)記憶，布置作業(yè)則鍛煉學(xué)生將課堂所學(xué)運(yùn)用于生