三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1 混合運(yùn)算 ︳西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1混合運(yùn)算︳西師大版今天我要為大家分享的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——5.1混合運(yùn)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版，本節(jié)課主要講解的是第五章第一節(jié)的內(nèi)容，混合運(yùn)算。這一章節(jié)主要讓我們掌握混合運(yùn)算的順序以及運(yùn)算定律，學(xué)會(huì)正確、迅速地進(jìn)行混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握混合運(yùn)算的順序，了解運(yùn)算定律，并且能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律，難點(diǎn)是理解并掌握混合運(yùn)算的順序，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，同時(shí)要求孩子們準(zhǔn)備好筆和練習(xí)本，以便于隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，例如：“小明買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，他又買(mǎi)了一塊橡皮花了2元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)？”3.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題進(jìn)行講解，讓孩子們通過(guò)例題理解并掌握混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)立刻讓孩子們進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。5.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些作業(yè)，讓孩子們回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)列出混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓孩子們一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目；2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，讓孩子解決一些實(shí)際問(wèn)題，例如：“媽媽買(mǎi)了一公斤蘋(píng)果，又買(mǎi)了一公斤香蕉，一共花了多少錢(qián)？”八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行課后反思，看看孩子們掌握的情況如何，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行拓展延伸，例如：“你想一想，如果媽媽買(mǎi)了更多種類的水果，你會(huì)不會(huì)算出總價(jià)呢？”這就是我為大家分享的三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——5.1混合運(yùn)算。希望對(duì)大家有所幫助！重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的問(wèn)題，例如小明買(mǎi)鉛筆和橡皮的情況。這樣的引入方式能夠讓孩子們產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，感受到混合運(yùn)算的存在，理解其意義。二、知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我會(huì)在黑板上用板書(shū)的形式，向大家講解混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)雙重方式理解知識(shí)，因此在講解過(guò)程中，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以及生動(dòng)的例子，讓孩子們更好地理解和記憶。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選取一些典型的例題進(jìn)行講解。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)例題理解并掌握混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律。因此，在講解例題時(shí)，我會(huì)注重步驟的講解，讓孩子們明白每一步的運(yùn)算順序和原理。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)立刻讓孩子們進(jìn)行練習(xí)，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)混合運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的理解和記憶。因此，在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。五、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了兩類作業(yè)：一是練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)；二是解決實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的混合運(yùn)算知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上列出了混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們一目了然地看到關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，方便記憶和復(fù)習(xí)。因此，在板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)注重字跡的工整和結(jié)構(gòu)的清晰。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看孩子們掌握的情況如何，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行拓展延伸，讓他們思考更多實(shí)際問(wèn)題。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們?cè)谡n后繼續(xù)思考和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解知識(shí)時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏，讓孩子們保持注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)加重語(yǔ)氣，以引起孩子們的重視。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保孩子們有足夠的時(shí)間理解和學(xué)習(xí)。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓孩子們思考和解答，以提高他們的動(dòng)腦能力和解決問(wèn)題的能力。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中，適時(shí)向孩子們提問(wèn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解孩子們的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠使孩子們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：1.實(shí)踐情景引入：雖然我已經(jīng)選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的問(wèn)題，但可能還需要更多的生活實(shí)例，以使孩子們更好地理解和接受新知識(shí)。2.知識(shí)講解：在講解過(guò)程中，我可能需要更多具體的例子，以便讓孩子們更好地理解和記憶。同時(shí)，我還需要關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.例題講解：我在講解例題時(shí)，可能需要更詳細(xì)地解釋每一步的運(yùn)算順序和原理，以確保孩子們能夠明白并掌握。4.隨堂練習(xí)：在練習(xí)過(guò)程中，我需要更多地關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，我需要耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們理解和掌握知識(shí)。5.作業(yè)布置：我需要更多地關(guān)注作業(yè)的難易程度，以及孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況。根據(jù)孩子們的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)布置。6.課后反思及拓展延伸：我需要在課后反思中，更多地關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中更好地改進(jìn)和提高。課后提升1.小明買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，他又買(mǎi)了一塊橡皮花了2元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)？答案：小明一共花了7元。2.小華買(mǎi)了2千克蘋(píng)果，每千克蘋(píng)果5元，請(qǐng)問(wèn)小華一共花了多少錢(qián)？答案：小華一共花了10元。3.小明有2個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小明一共有5個(gè)蘋(píng)果。4.小紅有5個(gè)橘子，她吃掉了2個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下多少個(gè)橘子？答案：小紅還剩下3個(gè)橘子。（1）3+4×