人教新課標三年級下冊數(shù)學教案：4.2、筆算乘法

人教新課標三年級下冊數(shù)學教案：4.2、筆算乘法教案：人教新課標三年級下冊數(shù)學教案——4.2、筆算乘法一、教學內容今天我們要學習的是第四單元的第二節(jié)內容——筆算乘法。我們將從兩位數(shù)的筆算乘法開始，通過例題和練習，讓學生掌握筆算乘法的基本方法和步驟。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)的筆算乘法，能夠獨立完成筆算乘法的計算，并且理解筆算乘法的基本原理。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握兩位數(shù)的筆算乘法的基本方法和步驟，難點是讓學生能夠理解筆算乘法的原理，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握筆算乘法，我準備了一些練習題和計算器，供學生們在課堂上練習使用。五、教學過程1.導入：我會在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，比如23和45，然后問學生們，如果我們要計算23乘以45，我們應該如何進行筆算呢？2.新課講解：我會通過一個具體的例題，比如23乘以45，來講解筆算乘法的基本方法和步驟。我會讓學生們跟著我一起筆算，讓他們看到每一步的計算過程。3.練習：我會給出一些練習題，讓學生們獨立進行筆算乘法的計算。我會及時給予他們反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。六、板書設計我會設計一個簡潔明了的板書，將筆算乘法的基本方法和步驟清晰地展示給學生們。七、作業(yè)設計我會布置一些筆算乘法的練習題，讓學生們回家后進行練習。題目包括：1.23乘以45等于多少？2.32乘以56等于多少？答案：1.23乘以45等于1035。2.32乘以56等于1792。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思今天的教學，看看學生們對筆算乘法的掌握情況，并根據(jù)學生的反饋，調整我的教學方法。同時，我也會給學生們提供一些拓展延伸的材料，讓他們在家里進一步學習和鞏固筆算乘法。重點和難點解析一、導入環(huán)節(jié)的實踐情景引入在導入環(huán)節(jié)，我選擇了在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，比如23和45，然后問學生們如何進行筆算。這個實踐情景引入的好處在于，它能夠讓學生們將所學的理論知識與實際情況相結合，從而更好地理解和掌握筆算乘法。通過這個實踐情景引入，學生們可以直觀地看到兩個數(shù)相乘的過程，并且能夠親身體驗到如何進行筆算。這有助于激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學習中。二、新課講解的例題選擇在新課講解環(huán)節(jié)，我選擇了23乘以45這個例題來講解筆算乘法的基本方法和步驟。我選擇這個例題的原因是，它是一個典型的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法問題，通過這個例題，學生們可以清晰地看到筆算乘法的過程和步驟。在講解例題時，我會讓學生們跟著我一起筆算，讓他們看到每一步的計算過程。這樣，學生們可以更好地理解筆算乘法的基本原理，并且能夠親身體驗到筆算乘法的步驟。三、練習環(huán)節(jié)的設計在練習環(huán)節(jié)，我給出了一些筆算乘法的練習題，讓學生們獨立進行計算。這個環(huán)節(jié)的設計是非常重要的，因為通過練習，學生們可以鞏固所學的知識，并且能夠發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在學生們進行練習時，我會及時給予他們反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。這樣，學生們可以更好地理解和掌握筆算乘法，并且能夠提高計算的準確性和速度。四、板書設計的重要性板書設計在教學過程中起著非常重要的作用。一個簡潔明了的板書能夠將筆算乘法的基本方法和步驟清晰地展示給學生們，幫助他們更好地記憶和理解。在板書設計中，我會將筆算乘法的過程和步驟用簡潔的文字和符號表示出來，讓學生們能夠一目了然地看到整個計算過程。這樣，學生們可以更加清晰地理解和記憶筆算乘法的方法和步驟。五、作業(yè)設計的合理性在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些筆算乘法的練習題，讓學生們回家后進行練習。這個環(huán)節(jié)的設計是非常合理的，因為通過練習，學生們可以鞏固所學的知識，并且能夠發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在布置作業(yè)時，我會選擇一些具有代表性的題目，讓學生們獨立進行計算。這樣，學生們可以更好地理解和掌握筆算乘法，并且能夠提高計算的準確性和速度。在學生們完成作業(yè)后，我會及時給予他們反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。這樣，學生們可以更好地理解和掌握筆算乘法，并且能夠提高計算的準確性和速度。六、課后反思及拓展延伸的重要性在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思今天的教學，看看學生們對筆算乘法的掌握情況，并根據(jù)學生的反饋，調整我的教學方法。通過課后反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和不足，從而更好地改進和提高教學效果。同時，我也會給學生們提供一些拓展延伸的材料，讓他們在家里進一步學習和鞏固筆算乘法。通過拓展延伸，學生們可以更深入地學習和研究筆算乘法，從而提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注意運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生們的學習效果和興趣。一、語言語調的運用在講解筆算乘法的過程中，我注重運用語言語調的變化來吸引學生的注意力。我會根據(jù)講解的內容和學生的反應，適時地調整語速、音量和語調，使講解更加生動有趣。在講解例題時，我會用遞進的語調來強調計算的步驟和關鍵點，幫助學生們更好地理解和記憶。同時，我也會用鼓勵的語言來激勵學生們積極參與課堂學習，使他們更加自信地面對挑戰(zhàn)。二、時間分配的合理安排在課堂中，我合理分配了時間，以確保學生們有足夠的時間理解和掌握筆算乘法。在講解環(huán)節(jié)，我控制了講解的時間，確保學生們能夠跟上我的講解節(jié)奏，并且有足夠的時間理解和消化所學的知識。在練習環(huán)節(jié)，我給了學生們一定的時間來獨立完成練習題。這樣，學生們可以鞏固所學的知識，并且能夠發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。三、課堂提問的策略在課堂中，我運用了課堂提問的策略來激發(fā)學生的思維和參與度。在導入環(huán)節(jié)，我會向學生們提問，讓他們思考如何進行筆算。這樣，學生們可以積極參與課堂學習，并且能夠培養(yǎng)自己的問題解決能力。在講解環(huán)節(jié)，我會適時地向學生們提問，讓他們回答一些關鍵的問題，以鞏固他們的理解。這樣，學生們可以更好地理解和掌握筆算乘法的基本原理和步驟。四、情景導入的運用在導入環(huán)節(jié)，我運用了情景導入的技巧，通過在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，引發(fā)了學生們的好奇心和興趣。通過這個實踐情景引入，學生們可以直觀地看到兩個數(shù)相乘的過程，并且能夠親身體驗到如何進行筆算。這有助于激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學習中。五、教案反思在課后，我會進行教案的反思，以評估教學效果和改進教學方法。我會思考學生們對筆算乘法的掌握情況，看是否達到了預期的教學目標。如果發(fā)現(xiàn)存在問題或不足，我會及時進行調整和改進，以提高教學效果。同時，我也會考慮如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和參與度，以及如何提高他們的計算能力和數(shù)學素養(yǎng)。通過教案的反思，我可以不斷改進和提高教學方法，以更好地滿足學生的學習需求，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，如語言語調的變化、時間分配的合理安排、課堂提問的策略、情景導入的運用等，以提高學生們的學習效果和興趣。同時，我也會進行教案的反思，以評估教學效果和改進教學方法。通過這些努力，我希望能夠更好地幫助學生們理解和掌握筆算乘法，提高他們的計算能力和數(shù)學素養(yǎng)。課后提升一、基礎練習12×1523×3445×5678×2389×4556×78二、拓展練習123×45546×78321×23987×56456×879234×123答案：一、基礎練習1.12×15=18023×34=78245×56=25202.78×23=179489×45=400556×78=4368二、拓展練習1.123×45=5535546×78=