三年級下冊數(shù)學教案-6.2 24時計時法（12）-人教版

三年級下冊數(shù)學教案6.224時計時法（12）人教版教案：三年級下冊數(shù)學教案6.224時計時法（12）人教版一、教學內(nèi)容1.回顧12時計時法，理解12時計時法與24時計時法之間的關(guān)系。2.學習24時計時法的規(guī)則，包括：從0時開始，每個小時用數(shù)字1到12表示，下午和晚上的時間在原來的小時數(shù)上加上12。3.練習將12時計時法的時間轉(zhuǎn)換為24時計時法的時間，以及將24時計時法的時間轉(zhuǎn)換為12時計時法的時間。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠：1.理解24時計時法的概念和規(guī)則。2.能夠?qū)?2時計時法的時間轉(zhuǎn)換為24時計時法的時間，以及將24時計時法的時間轉(zhuǎn)換為12時計時法的時間。3.能夠在實際情景中運用24時計時法。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解并掌握24時計時法的規(guī)則，能夠在實際情景中運用。難點在于讓學生理解下午和晚上時間在24時計時法中是在原來的小時數(shù)上加上12。四、教具與學具準備我準備了一些鐘表模型，以及一些練習題，讓學生們在課堂上進行實際操作和練習。五、教學過程1.導入：我會在黑板上掛上一個鐘表模型，引導學生回顧12時計時法，然后引入24時計時法。2.講解：我會詳細講解24時計時法的規(guī)則，并通過鐘表模型進行演示。3.練習：我會讓學生們進行一些練習題，將12時計時法的時間轉(zhuǎn)換為24時計時法的時間，以及將24時計時法的時間轉(zhuǎn)換為12時計時法的時間。4.應(yīng)用：我會設(shè)計一些實際情景，讓學生們運用24時計時法進行計算。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡單的板書，列出24時計時法的規(guī)則，以及一些例子，方便學生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.將下列12時計時法的時間轉(zhuǎn)換為24時計時法的時間：a.12:00pmb.1:00pmc.11:00pm2.將下列24時計時法的時間轉(zhuǎn)換為12時計時法的時間：a.18:00b.21:00c.3:00pm答案：1.a.12:00b.13:00c.23:002.a.6:00pmb.9:00pmc.3:00pm八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看學生們是否掌握了24時計時法的規(guī)則，并在實際情景中能夠運用。對于沒有掌握的學生，我會進行個別輔導。同時，我也會鼓勵學生們在日常生活中學以致用，例如，在安排時間或者記錄時間的時候，嘗試使用24時計時法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。學生們需要理解24時計時法與12時計時法之間的關(guān)系，這是理解24時計時法的基石。學生們需要掌握24時計時法的規(guī)則，包括如何將12時計時法的時間轉(zhuǎn)換為24時計時法的時間，以及如何將24時計時法的時間轉(zhuǎn)換為12時計時法的時間。如何在實際情景中運用24時計時法，這是學生們將所學知識應(yīng)用于實踐的過程。我們需要通過鐘表模型和實際例子，讓學生們理解12時計時法與24時計時法之間的關(guān)系。例如，我們可以用鐘表模型展示12時計時法的12:00pm和24時計時法的12:00的關(guān)系，以及12時計時法的1:00pm和24時計時法的13:00的關(guān)系。通過這種直觀的方式，學生們可以更好地理解兩種計時法之間的關(guān)系。我們需要講解并練習24時計時法的規(guī)則。學生們需要明白，在24時計時法中，每個小時用數(shù)字1到12表示，下午和晚上的時間在原來的小時數(shù)上加上12。例如，1:00pm在24時計時法中是13:00，11:00pm在24時計時法中是23:00。我們可以通過一些練習題，讓學生們進行實際操作和練習，從而加深對規(guī)則的理解。我們需要讓學生們將在課堂上學習到的知識應(yīng)用于實際情景中。例如，我們可以設(shè)計一些實際問題，如“如果現(xiàn)在是1:00pm，那么4小時后是幾點？”或者“如果現(xiàn)在是10:00pm，那么12小時后是幾點？”。通過這種實際應(yīng)用的方式，學生們可以更好地理解和鞏固所學知識。在教學過程中，我會特別關(guān)注學生們對這些重點和難點的理解和掌握情況。對于一些容易混淆的概念，我會通過反復講解和舉例，讓學生們充分理解。同時，我也會鼓勵學生們在課堂上積極提問，及時解決疑惑。在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些相關(guān)的練習題，讓學生們回家后進行鞏固練習。通過這些練習題，學生們可以進一步檢驗自己對24時計時法的理解和掌握程度。在課后反思及拓展延伸中，我會根據(jù)學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，對教學效果進行評估。對于沒有掌握的學生，我會進行個別輔導，幫助他們克服困難。同時，我也會鼓勵學生們在日常生活中學以致用，例如，在安排時間或者記錄時間的時候，嘗試使用24時計時法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解24時計時法規(guī)則時，我會強調(diào)關(guān)鍵點，并通過舉例來進行解釋，讓學生更容易理解。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解完一個概念后，我會暫停一下，詢問學生們是否有什么問題，以確保他們對所學內(nèi)容的理解。3.課堂提問：我會適時向?qū)W生們提出問題，引導他們思考和參與進來。例如，在講解完24時計時法的規(guī)則后，我會問學生們：“你們能告訴我，如果現(xiàn)在是下午3點，那么用24時計時法表示是多少點嗎？”通過這種提問方式，學生們能夠主動思考并回答問題，加深對知識點的記憶。4.情景導入：在導入新課時，我會利用一些實際情景來引發(fā)學生的興趣。例如，我會提到一些日常生活中常見的場景，如看電影、參加會議等，然后提問學生們：“你們知道這些活動是在什么時間進行的嗎？用24時計時法如何表示呢？”通過這種情景導入的方式，學生們能夠更好地將所學知識與實際生活聯(lián)系起來。教案反思：在課后，我會反思本節(jié)課的教學效果。我會思考學生們對24時計時法的理解和掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學生們還存在疑惑，我會考慮在下一節(jié)課中進行額外的講解和練習，以幫助他們克服困難。我會思考課堂上的時間分配是否合理。如果發(fā)現(xiàn)某個環(huán)節(jié)時間過多或不足，我會調(diào)整教學計劃，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和練習。我會考慮如何改進教學方法，以提高學生的參與度和興趣。例如，我可以設(shè)計一些小組活動，讓學生們分組討論和練習，從而增強他們的合作意識和學習動力。課后提升1.選擇題：i.12:00pmii.6:00pmiii.1:00pmb.如果現(xiàn)在是3:00pm，那么4小時后是幾點？i.7:00pmii.4:00pmiii.3:00pm2.填空題：a.12:00pm用24時計時法表示是______。b.如果現(xiàn)在是7:00pm，那么12小時后是______。3.改寫時間題：a.請將下列時間從12時計時法改寫為24時計時法：i.10:00amii.1:00pmiii.11:00pmb.請將下列時間從24時計時法改寫為12時計時法：i.18:00ii.21:00iii.3:00pm4.應(yīng)用題：a.小明下午2點開始踢足球，踢了3小時后，他媽媽來接他。請問，小明的媽媽下午幾點來接他？b.小紅晚上9點開始看電影，電影持續(xù)2小時。請問，小紅晚上幾點看完電影？答案：1.a.ii.6:00pmb.i.7:00pm2.a.12:00pmb.7:00am3.a.i.10:00amii.13:00iii.23:00b.i.6:00pm