數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案伴隨著社會高速發(fā)展，人們對傳統(tǒng)教育模式的要求發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的教學(xué)理念不再適應(yīng)當(dāng)今變化復(fù)雜的新型學(xué)校，單一的課程體系不能滿足學(xué)生的需求，多種課程相互聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教育成為許多學(xué)校發(fā)展中重要的課題。數(shù)學(xué)受到人們廣泛關(guān)注，它是一種基礎(chǔ)性學(xué)科，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，結(jié)合跨學(xué)科教育也是很有必要的，而數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案就是解決學(xué)校教育發(fā)展需求的一個(gè)重要途徑。二、設(shè)計(jì)原則1、把自然視野和科學(xué)技術(shù)方面的課程納入數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)聚焦自然視野和科學(xué)技術(shù)方面的課程，在兩個(gè)方面結(jié)合起來，讓同學(xué)們對自然視野和科學(xué)技術(shù)有更深入的認(rèn)知。2、充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)思維能力，讓學(xué)生們在跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。3、采用互動(dòng)式教學(xué)。教師應(yīng)采用互動(dòng)式教學(xué)方法，課堂上理論交流、把握規(guī)律、探究現(xiàn)象，以開放性活動(dòng)、練習(xí)題和案例研究等形式，進(jìn)行課堂上的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐研究，讓學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)策略1、以數(shù)學(xué)思維讓學(xué)生快速授以知識。以數(shù)學(xué)的思維方式和良好的教學(xué)方法，讓學(xué)生以課堂上介紹的知識為基礎(chǔ)，能夠快速把握新知識，有效提高學(xué)習(xí)效率。2、給予學(xué)生充足的討論機(jī)會。采取多種形式，給予學(xué)生充分的討論機(jī)會，讓學(xué)生們深入思考、探究數(shù)學(xué)真諦，在把握知識的同時(shí)，提升自身思維能力。3、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的訓(xùn)練。教師可以配以實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的真實(shí)性，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。四、教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)之美活動(dòng)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識;2.培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力;3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識?；顒?dòng)步驟:步驟一:活動(dòng)開展前的準(zhǔn)備工作 1.教師組織學(xué)生們分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組人數(shù)不超過5人;2.每個(gè)小組從自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)等其他學(xué)科中選擇一個(gè)主題，如自然科學(xué)可以選擇植物生長、天氣變化等;3.學(xué)生根據(jù)選擇的主題，進(jìn)行相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和整理。步驟二:數(shù)學(xué)知識與其他學(xué)科的結(jié)合1.學(xué)生們根據(jù)所選擇的主題，確定一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，例如，如果主題是植物生長，可以選擇“如何用數(shù)學(xué)方法來計(jì)算植物的生長速度?”;2.學(xué)生們在小組內(nèi)討論，整理出相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和方法，如比例、函數(shù)等;3.學(xué)生們在班級中展示自己的問題和解決方案，并與其他小組進(jìn)行交流和討論。步驟三:實(shí)踐探究1.學(xué)生們根據(jù)自己的問題和解決方案，進(jìn)行實(shí)踐探究;2.學(xué)生們可以通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù);3.學(xué)生們根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理。步驟四:成果展示1.學(xué)生們將自己的實(shí)踐探究成果整理為報(bào)告或展板形式;2.在班級或?qū)W校范圍內(nèi)舉辦數(shù)學(xué)之美展覽，學(xué)生們可以展示自己的報(bào)告或展板，并進(jìn)行口頭介紹;3.學(xué)生們互相欣賞、評價(jià)和提出改進(jìn)建議。步驟五:總結(jié)和反思1.學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)踐和展示，總結(jié)出跨學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢和不足;2.學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行反思和討論，提出改進(jìn)的意見和建議;3.教師組織學(xué)生們進(jìn)行整體總結(jié)和分享，以便更好地改進(jìn)和推廣此類跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)目標(biāo)1、掌握數(shù)學(xué)的基本概念。幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)概念，使他們對數(shù)學(xué)有清晰的理解，形成正確的數(shù)學(xué)觀念。2、掌握基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)技能。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，熟練掌握求解問題的方法，能夠熟練應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生們在把握數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在未來才智全面發(fā)展。六、總結(jié)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案是在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)思維能力的基礎(chǔ)上，利用多媒體資源，融合自然視野和科學(xué)技術(shù)方面的課程，以數(shù)學(xué)思維方式對學(xué)生進(jìn)