三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-用一位數(shù)除商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)-人教版

三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)人教版教案：三年級(jí)下數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自人教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材，第29頁例1以及第30頁的做一做。主要學(xué)習(xí)一位數(shù)除法，商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握一位數(shù)除法，商是整十、整百數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)除法，商是整十、整百數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解除法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一些生活中的實(shí)際問題，如“小明有20個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的10個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.例題講解：3.隨堂練習(xí)：教師出示一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“240除以4等于多少？”學(xué)生通過運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，能夠迅速得出答案。4.教學(xué)拓展：教師出示一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的題目，如“1200除以4”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)到的方法，將1200看作120個(gè)十，先用120除以4得到30，再在30的后面添上兩個(gè)0，得到3000。學(xué)生通過實(shí)踐，能夠理解并掌握一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：“350除以5等于多少？”板書答案：“700”板書計(jì)算過程：“35個(gè)十÷5=7添上兩個(gè)0=700”七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：“240除以4等于多少？”答案：“600”2.題目：“1200除以4等于多少？”答案：“3000”八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解和掌握一位數(shù)除法，商是整十、整百數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的觀察、思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。通過隨堂練習(xí)和教學(xué)拓展，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。拓展延伸：學(xué)生可以回家后，幫助家長做一些實(shí)際的除法運(yùn)算，如計(jì)算家庭物品的數(shù)量、分配食物等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們分別是：1.實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。4.教學(xué)拓展環(huán)節(jié)的題目出示和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法。5.板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)的題目與答案。下面，我將對(duì)每個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一：實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一些生活中的實(shí)際問題，如“小明有20個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的10個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，這樣的問題也與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，能夠讓他們更直觀地理解一位數(shù)除法的意義和應(yīng)用。在學(xué)生解答這個(gè)問題時(shí)，我鼓勵(lì)他們積極思考、互相討論，這樣有助于培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析三：隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目既能夠鞏固學(xué)生剛剛學(xué)到的知識(shí)，又能夠檢驗(yàn)他們對(duì)于一位數(shù)除法計(jì)算方法的掌握程度。在學(xué)生解答這些題目時(shí)，我注意觀察他們的解題過程，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，這樣有助于他們更好地理解和掌握一位數(shù)除法的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析四：教學(xué)拓展環(huán)節(jié)的題目出示和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，我出示了一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的題目，如“1200除以4”。我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)到的方法，將1200看作120個(gè)十，先用120除以4得到30，再在30的后面添上兩個(gè)0，得到3000。這樣的教學(xué)方式能夠使學(xué)生在實(shí)踐中有機(jī)地拓展和延伸一位數(shù)除法的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析五：板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)的題目與答案在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將題目“350除以5等于多少？”和答案“700”板書在黑板上。同時(shí)，我還板書了計(jì)算過程：“35個(gè)十÷5=7添上兩個(gè)0=700”。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生更清晰地看到一位數(shù)除法，商是整百數(shù)的計(jì)算過程，有助于他們理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目：“240除以4等于多少？”和“1200除以4等于多少？”。這兩個(gè)題目與課堂例題和隨堂練習(xí)的題目類似，能夠鞏固和檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于一位數(shù)除法計(jì)算方法的掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，我注意使用生動(dòng)、簡潔的語言，語調(diào)親切、自然。我盡量使講解富有邏輯性和條理性，讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。3.課堂提問：我在課堂上適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，并給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過展示一些生活中的實(shí)際問題，如小明分蘋果的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生更直觀地理解一位數(shù)除法的意義和應(yīng)用。本節(jié)課的教學(xué)讓我深感教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)和技巧的重要性。通過使用生動(dòng)、簡潔的語言，合理分配時(shí)間，適時(shí)提問和引導(dǎo)，以及設(shè)計(jì)有趣的情景導(dǎo)入，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考和理解，使他們對(duì)一位數(shù)除法有更深入的理解和掌握。課后提升1.題目：“小明有50個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的8個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)橘子？”答案：“每個(gè)朋友能分到6個(gè)橘子?！?.題目：“480除以8等于多少？”答案：“480除以8等于60?！?.題目：“用一位數(shù)除法，計(jì)算1500除以5的結(jié)果。”答案：“1500除以5等于300。”4.題目：“用一位數(shù)除法，計(jì)算2000除以4的結(jié)果。”答案：“2000除以4等于500?！?.題目：“用一位數(shù)除法，計(jì)算800除以8的結(jié)果。”答案：“800除以8等于100。”6.題目：“用一位數(shù)除法，計(jì)算750除以7的結(jié)果?！贝鸢福骸?50除以7等于107余1?！?.題目：“用一位數(shù)除法，計(jì)算630除以9的結(jié)果。”答案：“630除以9等于70?！?.題目：“用一位數(shù)除法，計(jì)算900除以3的結(jié)果。”答案：“900除以3等于300?！蓖ㄟ^這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠