一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.3 兩位數(shù)加兩位數(shù) ︳西師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)加兩位數(shù)︳西師大版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第47頁至49頁，主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。二、教學(xué)目標1.知識與技能：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，能夠熟練地進行筆算。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。難點：相同數(shù)位對齊、進位加法的計算方法。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體課件展示生活中的場景，如購物、聚會等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)信息。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些場景中涉及到兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究（10分鐘）3.例題講解（10分鐘）教師選取具有代表性的例題進行講解，讓學(xué)生直觀地了解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算過程。如：23+45。講解過程中注意引導(dǎo)學(xué)生注意相同數(shù)位對齊和進位加法。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生在練習(xí)本上完成教師布置的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。題目如下：（1）23+45=（2）56+32=（3）78+21=六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)加兩位數(shù)：相同數(shù)位對齊——>加法計算方法：（1）個位數(shù)相加，不滿十——>（2）滿十向十位數(shù)進一——>（3）寫出結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的練習(xí)題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、自主探究、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生基本掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。在教學(xué)中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和團隊精神。但仍有部分學(xué)生在相同數(shù)位對齊和進位加法上存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，如購物時計算總價、聚會時計算人數(shù)等。引導(dǎo)學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、情境導(dǎo)入的設(shè)計情境導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。我選擇的生活場景要盡可能地貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，我可以展示一幅學(xué)生在學(xué)校門口的小賣部購物的圖片，讓學(xué)生看到商品的價格標簽，從而引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動中。二、自主探究的引導(dǎo)自主探究是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流能力的環(huán)節(jié)。在學(xué)生分組討論時，我需要給予他們足夠的空間和時間去思考和表達自己的觀點。同時，我也要注意引導(dǎo)他們進行有效的溝通和交流，幫助他們理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。我可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如：“你們認為兩位數(shù)加兩位數(shù)應(yīng)該如何計算？”“在計算過程中有哪些需要注意的地方？”通過這些問題，我可以激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們逐步得出正確的答案。三、例題講解的詳細性例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握計算方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在講解過程中，我需要詳細解釋每一步的計算過程，確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握相同數(shù)位對齊和進位加法的計算方法。例如，當(dāng)我講解23+45這個例題時，我會引導(dǎo)學(xué)生將兩個數(shù)寫成加法算式，然后解釋如何將相同數(shù)位對齊，接著演示如何進行個位數(shù)的相加和十位數(shù)的進位，寫出計算結(jié)果。通過這樣的講解方式，我可以確保學(xué)生能夠準確地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。四、隨堂練習(xí)的反饋隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生完成練習(xí)題時，我需要及時給予他們反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。我可以逐個檢查學(xué)生的答案，并指出他們的錯誤所在。例如，如果學(xué)生在相同數(shù)位對齊或進位加法上出現(xiàn)問題，我可以耐心地解釋并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地進行計算。通過這樣的反饋，我可以確保學(xué)生能夠及時地鞏固和提高自己的計算能力。五、板書設(shè)計的簡潔性六、作業(yè)設(shè)計的實用性作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計作業(yè)時，我需要考慮到作業(yè)的實用性和針對性。例如，我可以設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。同時，我也要注意作業(yè)的難度，確保學(xué)生能夠在家長的幫助下完成。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，我可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用了生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法時，我使用了夸張的語調(diào)來強調(diào)相同數(shù)位對齊和進位加法的重要性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間去思考和表達自己的觀點，而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保了學(xué)生有足夠的時間完成練習(xí)題。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考，通過提問激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解例題時，我向?qū)W生提問：“你們認為這個例題的解法是什么？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考并參與到課堂討論中。4.情景導(dǎo)入：我通過展示生活場景的圖片，引出了兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題，使學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加主動地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動中。教案反思：在本次教學(xué)中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進：1.情境導(dǎo)入的設(shè)計：雖然我使用了生活場景的圖片進行導(dǎo)入，但可能沒有充分地激發(fā)學(xué)生的興趣。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，如故事、游戲等，以吸引學(xué)生的注意力。2.自主探究的引導(dǎo)：在學(xué)生分組討論時，我沒有給予他們足夠的自主空間，可能過于干預(yù)了他們的思考過程。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的獨立思考，給予他們足夠的時間和空間去探索和發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。4.作業(yè)設(shè)計的實用性：我在設(shè)計作業(yè)時，可能過于注重題目的數(shù)量，而忽視了題目的實用性。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的實際意義，設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。課后提升1.計算下列兩位數(shù)的和：(1)34+25=(2)47+56=(3)28+37=(4)64+12=答案：(1)34+25=59(2)47+56=103(3)28+37=65(4)64+12=762.某商場正在進行促銷活動，買一個籃球需要花費35元，買一個足球需要花費48元。小明想買一個籃球和一個足球，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付35+48=83元。3.同學(xué)們正在舉行一場籃球比賽，第一隊有5人，第二隊有6人。請問兩隊一共有多少人？答案：兩隊一共有5+6=11人。4.小華有一些貼紙，他給了小明7張貼紙，又給了小紅5張貼紙。請問小華一共給了他們多少張貼紙？答案：小華一共給了他們7+5=12張貼紙。5.某班級有40名學(xué)生，其中有23名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，1