六年級下冊八九模塊教案

【課題】Module8Unit1HelenKeller【課時】

一、知識技能目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、單詞：能聽、會讀、會說letter,later,allover,could,

couldn't,born

2、句型：能運用cou/dco”，而'l描述一個人的經(jīng)歷。

3、課文：能借助圖片或文字聽懂、讀懂和朗讀課文。

二、情感目標(biāo)

教育學(xué)生要堅強勇敢地迎接命運的挑戰(zhàn)，收獲不斷進步的成長經(jīng)歷。

【教學(xué)重點】1、能口頭運用HelenKellerwasborninAmericain1880.這類

語句來介紹人物。

2、能識別單詞：bom,child,as,later,drew,letter,herself,allover,world,

model,書寫單詞：could

【教學(xué)難點】談?wù)摶蛟儐柲橙诉^去的能力。

【教具準(zhǔn)備】Tape-recorder,cards,pictures

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動復(fù)備

特一.Greetings（五分鐘口語訓(xùn)練）

長1.說出下列動詞的過去式：flybecomespendseemakeate

wentwas

訓(xùn)

2.結(jié)合課文講一講關(guān)于楊利偉的事情。

練

今天我們將進一步學(xué)習(xí)另一位外國的名，她就是：

《HelenKeller^

一.檢查預(yù)習(xí)情況。

學(xué)1.指名講述關(guān)于HelenKeller的故事。

2.板書重點的語句：Shecouldn'tsee.

Shecouldn'thear.

3.教讀：couldn't

4.出示一張海倫的圖片，并讓學(xué)生根據(jù)自己查閱的有關(guān)她的

一些資料介紹她，并問同學(xué)們你們想知道海倫小時候的一些

習(xí)事情嗎？今天讓我們一起走進MODULE8UNIT1,走進海

倫，了解她有哪些值得我們學(xué)習(xí)的方面？

二.出示目標(biāo)

1.會讀會認(rèn)本課的新單詞：letter,later,allover,

could,couldn't,born

2.能了解could,couldn,t的正確用法。

3.能正確流利的朗讀本課課文,并能正確解釋它的漢語意思。

新三.學(xué)習(xí)課文

1.聽一聽錄音，在聽的過程中劃出本課的新單詞：如“bom、

world、allover...

2.讀一讀，猜一猜，它的正確意思是什么，并模仿跟讀。

3.再一次聽一聽，并答一答與課文有關(guān)的內(nèi)容。

Q1:WhatcouldHelendo?

Q2:Whatcouldn'tHelendo?

知4.針對此問題反復(fù)提問，指名讓學(xué)生回答。

5.自學(xué)課文第一段。

1）畫出不會的單詞。（可以找他人幫助）

2）試著讀一讀，找出最難讀的句子。

3）譯一譯，了解課文內(nèi)容。

6.用同樣的方法學(xué)習(xí)課文第二三四段。

四.讀課文。

1.教師領(lǐng)讀，要求學(xué)生畫出停頓的位置。

2.指名叫學(xué)生領(lǐng)讀。

3.男女生搭配讀，每組一段。

4.同桌合作法。一位讀英語，一位翻譯漢語。

鞏固1.描述圖片。（書31頁圖）

練習(xí)2.選一選，勾一勾，完成練習(xí)冊30頁第二題。

3.讀一讀，填一填，完成練習(xí)冊30頁第三四題。

4.聽一聽，填一填，完成練習(xí)冊78頁第一題。

Module8Unit1HelenKeller

書HelenKellerwasborninAmericain1880.

Shecouldn'tseeandshecouldn'thear■

Shecouldalsowrite.

沒

Shewroteabookaboutherself.

bornchildaslater

herselfalloverworldmodel

計

drewletter

（課2

【課題】Module8Unit2HisnamewasLouisBraille.

時】

【教學(xué)目標(biāo)】A：知識目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)單詞：能聽、會說、會讀letter、later、allover、could、

couldn't、born.

2.句型：能用運could、could't描述一個人的經(jīng)歷。

3.課文：能借助圖片或文字聽懂、讀懂并且朗讀課文。

B：情感目標(biāo)：

教育學(xué)生要堅強勇敢的迎接命運的挑戰(zhàn)，收獲不斷進步的成長歷程。

【教學(xué)重點】能識另U單詞：letter、later、allover>could>couldn't>born

【教學(xué)難點】能口頭用運HellenKellerwasbornin1880這類的語句。來介紹人

物

【教具準(zhǔn)備】Radiowordscard

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動

備

一.Greetings（五分鐘口語訓(xùn)練）

特1.說出下列動詞的過去式：flybecomespendseemakeate

wentwas

長

2.結(jié)合課文講一講關(guān)于楊利偉的事情。

訓(xùn)

今天我們將進一步學(xué)習(xí)另一位外國的名，她就是：

練

《HelenKeller》

A:chant:HumptyDumpysatonawall.

啟動B:Freetalk:Talkingaboutone'sexperienceinthepast.

C:Letthestudentsdescribetheiryoung.

熱身讓學(xué)生描述事先準(zhǔn)備好的小時候的照片，以此來復(fù)習(xí)前課所學(xué)的

內(nèi)容，并為新課做好準(zhǔn)備。

Forexample:Inthisphoto,1was5years.

1coulddance.1couldn'tspeakEnglish.

1.let'slistentothetape.（讓學(xué)生圈出生詞）

2.Listenagainthenanswerthequestions

學(xué)習(xí)

Where一一France

When—in1809

新知

Who-LouisBraille

3.Listenandread.（聽一聽，讀一讀）

Askandanswer.（問一問，答一答）

4.學(xué)習(xí)本課的韻律詩，鞏固動詞的一般過去式。

Homewor以采訪的形式詢問自己某位朋友的經(jīng)歷并寫一份簡歷。

k

Module8Unit2HisnamewasLouisBraille.

板

Where-France

書When—in1809

Who-LouisBraille

設(shè)

計

【課題】Module9Unit1What'sthematter?[課1

時】

【教學(xué)目標(biāo)】1.Learnfournewwords:laugh>cup、mistake、understand.

2.Communicationwith"What'sthematter?”“Whyareyou

laughing?”

3.用英語詢問原因及回答。

4.培養(yǎng)學(xué)生對于在語言學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的正確態(tài)度。

【教學(xué)重點】1>句型：Whyareyou/ishe/she,,??Iam…

2、再次復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時，并反復(fù)使用。

【教學(xué)難點】根據(jù)不同的情境，學(xué)生學(xué)會使用問答正在發(fā)生的情況。

【教具準(zhǔn)備】CD-ROM,wordcards,picture

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動復(fù)

備

特長Song:《Ifyouarehappy》，播放flash動畫歌曲，并請學(xué)生

訓(xùn)練起立一起做熱身運動。

1.Wordgame:慢動作游戲，作好單詞卡，慢慢的向?qū)W生展示，

導(dǎo)讓學(xué)生猜單詞，并大聲說出。

入2.Playtheflash.播放動畫片《倒霉熊》，導(dǎo)入本課所學(xué)重點詞

匯和句型。創(chuàng)設(shè)語言情境。

1.板書課題：Module9Unit1What'sthematter?

出示2.出示教學(xué)目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)掌握本課新單詞：laugh>cup、mistake、understand.

目標(biāo)2）學(xué)習(xí)重點句型"What'sthematter?”"Whyareyou

laughing?"并會用英語詢問原因及回答。

3）培養(yǎng)學(xué)生對于在語言學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的正確態(tài)度。

3.齊讀目標(biāo)。

1、Newwords

(1)導(dǎo)出本課重點句子:教師借機引出“What'sthematter?”、

學(xué)“Whyareyoulaughing?”問兩遍,引導(dǎo)學(xué)生說出"Iam

happy.”

(2)出示幻燈片,學(xué)習(xí)單詞“l(fā)augh”和“What，sthe

matter?"、"Whyareyoulaugh(ing)?”教師領(lǐng)讀單詞和句

習(xí)型。

(3)分組對話練習(xí)，指名學(xué)生對話，

(4)引出單詞"mistake"，師說"Iamsorry,Imadea

mistake.教讀單詞。

(5)學(xué)習(xí)單詞“understand”

新2、Newtextlearning

(1)課文學(xué)習(xí)導(dǎo)入，Say:^Youarehappy,soyouarelaughing.

Now,lookatthepicture,whyaretheylaughing?v

(2)Listeningandanswer

出示課文第一幅圖，教師播放錄音，理解課文大意。再次帶著問

知

題聽錄音，聽完后回答以下問題：

A.Whataretheygoingtodo?

B.Whyaretheylaughing?

C.WhathasSamgotinhisbag?

QA.請學(xué)生回答。

QB.通過播放Lingling、Amy話的錄音，幫助學(xué)生理解是因為

聽錯了“cup”\“cap”才鬧的笑話，出示“cup”和“cap”的圖

片。教師弓1述"Linglingmadeamistake,sotheyhavegot

cupsontheirheads,Let,slistenhowdidSamsay.”

播放Sam錄音，幫助學(xué)生理解。引出容易混淆的三組單詞，通過

讀告訴學(xué)生“WhenwearelearningEnglish,weshouldlisten

carefullyandwatchtheteacher'smouthcarefully.”

QC.指名學(xué)生回答第4個問題。

(3)Readthedialogueinroles.教師、學(xué)生分角色朗讀課文。

1.Game:Lucky52.根據(jù)游戲復(fù)習(xí)鞏固單詞。

要求：一個同學(xué)根據(jù)幻燈片出示的單詞做動作，另外一個同學(xué)猜。

練習(xí)

教師依次出示“l(fā)aughing、sleeping、crying、running”.

2.Readthewordsaftertheteacher.

鞏固3.Usingthesentencepatterntomakeashortdialogue.

4.Practiceinpairs.(T-S,S---S)

Module9Unit1What'sthematter?

板What'sthematter?

Whyareyoulaughing?

書Because***

設(shè)laughcupmistakeunderstand.

計

【課題】Module9Unit2Becauseit'sgoingtorain.【課時】1

【教學(xué)目標(biāo)】1.Futuretensewith,begoingto”

2.Vocabularyandphrases:

wearraincoattheatregointo

beafraidofthrow-outof

4.Sentences:

Whyareyouwearingaraincoat?

Becauseit'sgoingtorain.

WhyareyouwearingaT-shirt?

BecauseI'mgoingtoplaybasketball.

4.Learntothesong.

【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)并運用語句：whyarewewearinga.raincoat?Because

…來詢問和回答有關(guān)原因的句子。

【教學(xué)難點】Because引導(dǎo)的詢問和回答有關(guān)原因的句子

【教具準(zhǔn)備】CD-ROM,wordcards,picture

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動復(fù)備

特長song:《Ifyouarehappy》，播放flash動畫歌曲，并請學(xué)

訓(xùn)練生起立一起做熱身運動。

導(dǎo)引入：問“我們生活中常會出現(xiàn)錯誤，原因是多種多樣的。今

入天，我們學(xué)習(xí)用Why來詢問原因Because來說明原因的句型”

3.板書課題：Module9Unit2

出示4.出示教學(xué)目標(biāo)：

1)學(xué)習(xí)掌握本課單詞：raincoat寫單詞coat

2)學(xué)習(xí)重點句型語句：whyarewewearinga.raincoat?

目標(biāo)Becauseit'sgoingtorain

3)培養(yǎng)學(xué)生對于在語言學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的正確態(tài)度。

5.齊讀目標(biāo)。

1、課文教學(xué)

學(xué)(1)出示掛圖，引導(dǎo)討論，形容圖中情景，聽一遍錄音，

指出相應(yīng)圖片

(2)游戲做一個表示天氣的動作生說單詞出示新單詞

習(xí)指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互做，配上相應(yīng)的鞋帽

(3)指導(dǎo)完成活動用書練習(xí)

新2、聽錄音，讀課文。

(1)聽一聽，找出課文相對應(yīng)的圖片并將其連線。

知(2)聽一聽，并試著讀一讀。

(3)看一看，試著寫一寫，注意題中的時態(tài)和句型。

練習(xí)(1)活動用書1、2

(2)活動用書3

鞏固

板Module9Unit2Itsgoingtorain

?Whyarewewearinga.raincoat?

書BecauseIt'sgoingtotain

設(shè)

【課題】Module10Unit1We?regoingtospeakChinese.【課時】1

【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)

1、會讀、會寫單詞ustudy,Chemistry,History,excited,middle

school,practise”.

2、掌握句型：AreyougoingtogotomiddleschoolthisSeptember?

Yes,I'mreallyexcited.

二、技能目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生運用句子的能力。

2、用一般將來時描述自己的計劃和將要發(fā)生的事。

三、思想情感目標(biāo)

使學(xué)生懂得珍惜同學(xué)之情，增強友情。

【教學(xué)重點】單詞、句型以及課文的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點】用一般將來時描述自己的計劃和將要發(fā)生的事。

【教具準(zhǔn)備】單詞卡片、錄音機、磁帶、課件。

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動復(fù)備

特長say:用why和because造句

訓(xùn)練

出示教學(xué)目標(biāo)：

u

出示1.學(xué)習(xí)本課新單詞study,Chemistry,History,excited,

middleschool,practise”.

2、學(xué)會說本課重點句型：Areyougoingtogotomiddle

目標(biāo)

schoolthisSeptember?Yes,I'mreallyexcited.

1.Ask:Whichgradeareyouin?

學(xué)Say:YouareinGradeSixnow.youaregoingtogoto

middleschool.Whatmiddleschooldoyouknow?”

2.課件出示somemiddleschool圖片，Say:Talkaboutit.

習(xí)3.課件出示一張小學(xué)和中學(xué)課表

Writethemonboard.

新Thesame:Chinese,English,Music,PE*--

Thedifferent:Physics,

Chemistry,Biology,History-

知

4.Teachthenewwords.

5.Askandanswer.

“AreyougoingtogotomiddleschoolthisSeptember?

Whatareyougoingtostudy?”

Writetheansweronboard.

2、聽錄音，讀課文。

(1)聽一聽，找出課文相對應(yīng)的圖片并將其連線。

(2)聽一聽，并試著讀一讀。

(3)看一看，試著寫一寫，注意題中的時態(tài)和句型。

練習(xí)⑴訓(xùn)練句型：I'mgoingto...

(2)做一個中學(xué)課程表：Whatareyougoingtodo?

鞏固

Module10Unit1We'regoingtospeakChinese.

板

節(jié)AreyougoingtogotomiddleschoolthisSeptember?

1Whatareyougoingtodo?

I'mgoingto...

□□

【課題】Module10Unit2Whatareyougoingtostudy?【課時】1

【教學(xué)目標(biāo)】一.知識目標(biāo)

1.會讀、會寫單詞<4Geography,French,Science,Maths".