安徽省蕪湖市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

安徽省蕪湖市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)把下列字正確、工整地抄寫在下面的田字格里?？?/p>

鋪

蓋

臂

排

票

寒

假

（書寫提示：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。）2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)具體語(yǔ)境，把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

一年有四季，詩(shī)詞也有四季，代代相傳，生生不息。走進(jìn)“秋”這個(gè)浪漫的季節(jié)，大詩(shī)人蘇軾認(rèn)為秋天是最美好的季節(jié)，他說(shuō):“__________________，最是橙登黃橘綠時(shí)?！倍拍羷t更喜歡深秋時(shí)節(jié)的楓林，他這樣寫道:“停車坐愛楓林晚，________________?！鼻镌略趧⒂礤a的筆下變得寧?kù)o，柔和,讓人產(chǎn)生水光月色交融不分的感覺。他寫道:“__________________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”2）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子再寫幾個(gè)成語(yǔ)。

秋高氣(

)

七手八(

)

千姿百(

)

窗明(

)凈

百戰(zhàn)百(

)

爭(zhēng)分奪(

)

①百戰(zhàn)百(

)

_______________

______________

②千姿百(

)

_______________

______________

③爭(zhēng)分奪(

)

_______________

______________3）.觀察圖片，完成“快樂讀書吧”書單。

4）.讀拼音，結(jié)合句子情景寫漢字。

（1）草地上有一只美麗的kǒngquè(

)。

（2）桌子上點(diǎn)著一支小小的làzhú(

)。

（3）在fùqīn(

)的幫助下，他做好了迎接新生活的zhǔnbèi(

)。5）.用“續(xù)”組成不同的詞語(yǔ)，再填空。

（1）我軍的傷員(

)從火線上抬下來(lái)。

（2）小明(

)兩年獲得“三好學(xué)生”的稱號(hào)。

（3）白求恩低下頭，(

)給傷員做手術(shù)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.《笠翁對(duì)韻》中，“玉堂花燭繞”的下一句是（）A．洗耳尚逢高士笑B．金殿月輪高C．琥珀對(duì)瓊瑤2）.下列有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（

）A．搭船

觀察

孤帆

交錯(cuò)B．手掌

肥料

發(fā)展

藥材C．合攏

青楚

游動(dòng)

堆積D．初夏

寶貴

街道

汽笛3）.1.我們熟悉的童話故事《丑小鴨》《海的女兒》都出自（）A．《稻草人》B．《安徒生童話》C．《格林童話》D．《王爾德童話》4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下雪了，阿姨穿著暖和的羽絨服，厚實(shí)的帽子。（修改病句）

________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.課外積累。

與鹿有關(guān)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)有很多，下面這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)分別是什么意思？猜一猜，連一連。

指鹿為馬

指群雄并起，爭(zhēng)奪天下。

逐鹿中原

比喻顛倒是非。

不知鹿死誰(shuí)手

形容因?yàn)楹ε露呐K急劇跳動(dòng)。

小鹿觸心頭

不知道誰(shuí)能獲勝（現(xiàn)多用于比賽或競(jìng)爭(zhēng)）。2）.我會(huì)認(rèn)，我會(huì)連。

規(guī)律

紙鳶

憎恨

融化

晝夜

蘊(yùn)藏

rónghuà

guī

lǜ

zēnghèn

yùncáng

zhòuyè

zhǐyuān6、排序題（每題5分共2題）1）.下面是一位同學(xué)日記的內(nèi)容，請(qǐng)將句子排列成一段通順的話，寫序號(hào)。

(

)我們坐在柳樹下，放下了魚鉤。

(

)忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條小魚釣上來(lái)了。

(

)星期天早晨，我和小東扛著魚竿去河邊釣魚。

(

)我們高興地把魚竿舉在空中，喊著：“我們釣著魚了！”

(

)淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。2）.把下列句子整理成一段通順的話。

(

)地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來(lái)，急得大哭。

(

)有一天，猴子?jì)寢寧『镒映鋈ネ妗?/p>

(

)小猴子很淘氣，一會(huì)兒爬，一會(huì)兒跳，一不小心掉進(jìn)地洞里。

(

)她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。

(

)猴子?jì)寢尶吹揭桓Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)，想了一個(gè)好辦法。

(

)又在青藤的一頭綁了一塊大石頭放進(jìn)洞里，小猴子就拉著青藤爬上了地面。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子的說(shuō)法是否正確（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）

1．皮皮魯是一個(gè)天真活潑喜歡創(chuàng)造的小男孩。(

)

2．讀了《稻草人》，我知道田野里勞動(dòng)的人們并不辛苦。(

)

3．匹諾曹一直想成為好孩子，因?yàn)轭B皮最終沒有實(shí)現(xiàn)愿望。(

)

4．《列那狐傳奇故事》主要講了列那狐和伊桑格蘭狼的明爭(zhēng)暗斗。

(

)

5．《格林童話》《安徒生童話》都體現(xiàn)了作者豐富的想象。

(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.朗讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。新涼①[宋]徐璣（jī）水滿田疇②稻葉齊，日光穿樹曉煙③低。黃鶯也愛新涼好，飛過(guò)青山影里啼。【注釋】①新涼：指初秋涼爽的天氣。②田疇（chóu）：已耕種的田地。泛指田地。③曉煙：晨霧。1．根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。

前兩句詩(shī)為我們描繪了兩幅小圖。第一幅的場(chǎng)景是在灌滿了水的____________，________長(zhǎng)得齊整整；第二幅的場(chǎng)景是在樹叢，描寫了_______、_______、______三種景物。

2．通過(guò)對(duì)多種景物的描寫，我們可以看出詩(shī)人（

）的心情。A．悠然自得B．憤世嫉俗C．悲傷3．請(qǐng)你結(jié)合注釋，說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。

__________________________________________________

4．請(qǐng)你再寫出兩句描寫秋季景色的詩(shī)。

_____________________________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作園地。

我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，它們蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的節(jié)日習(xí)俗。請(qǐng)你選擇一個(gè)自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日，寫一寫自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。

要求：題目自擬；寫清楚具體事情；不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，按要求回答內(nèi)容。（同單元主題）神奇的紅果子①讀完題目，紅果子神奇在哪里？寫出你的預(yù)測(cè)：___________________顧

鷹①小獾（huān）蹦蹦跳跳地走著，心里想著剛才交到的新朋友——那只小雀兒。她的歌聲是那么靈動(dòng)。②可是，路上的一顆小石頭絆了小獾一跤，摔得小獾的眼淚不聽話地流了下來(lái)。③“孩子，吃顆紅果子吧。吃了紅果子，你就又會(huì)開心起來(lái)了?！币粋€(gè)蒼老的聲音響起，一只流浪貓向小獾伸出了瘦弱的爪子，她的掌心放著一顆紅果子。④紅果子強(qiáng)烈地吸引著小獾。他抓起紅果子，塞進(jìn)嘴巴里，酸酸甜甜的味道讓小獾瞬間產(chǎn)生了一種奇妙的感覺。緊接著，小獾覺得自己又變得快樂起來(lái)。⑤“謝謝您。”小獾從地上一躍而起，笑意又爬上了他的臉蛋兒。⑥“再見，孩子，祝你好運(yùn)！”流浪貓很快就消失在了暮色里。⑦小獾慢慢地朝前走去。⑧紅果子成了小獾喜歡的美食。⑨一天，小獾遇見了一只狐貍。他的后腿在滴血，臉色看起來(lái)非常蒼白，步子也越來(lái)越不穩(wěn)，似乎隨時(shí)都會(huì)倒下。⑩“狐貍先生，您還好嗎？”小獾趕忙跑過(guò)去扶住了狐貍先生，把他攙扶到一棵小樹下，并為狐貍先生包扎好了傷口。?“謝謝你?！焙傁壬鷮?duì)著小獾露出了一個(gè)疲憊的微笑。就在不久前，他從一個(gè)獵人的槍下逃過(guò)了一劫，勉強(qiáng)保住了一條小命，但卻失去了一條后腿。?獵人的槍聲讓狐貍先生恨透了這個(gè)糟糕的世界。?“______________”小獾從口袋里掏出一顆紅果子。②讀到這里，請(qǐng)你預(yù)測(cè)小獾會(huì)說(shuō)什么？并將你的預(yù)測(cè)寫在橫線上。?紅果子吸引著狐貍先生。才嘗了一口，狐貍先生就覺得身體開始暖和起來(lái)了。?“祝您好運(yùn)！”小獾告別了狐貍先生。?狐貍先生一瘸一拐地繼續(xù)走著。雖然他不知道該去哪里，但他依然向前走著。?“既然還活著，就得往前走?！焙傁壬X得自己似乎又活了過(guò)來(lái)。?紅果子成了狐貍先生喜歡的美食。?一天，狐貍先生遇到了一只流浪貓正趴在花壇下，她看起來(lái)似乎十分沮喪。?“您好，您需要幫助嗎？”好心的狐貍先生熱情地問(wèn)道。?“我流浪的時(shí)間太長(zhǎng)了，最近有點(diǎn)兒失去了繼續(xù)行走的勇氣。”流浪貓憂傷地嘆了口氣。?“吃顆紅果子吧！如果您覺得一顆不能讓您恢復(fù)勇氣，那么，我陪您再去找！”狐貍先生從口袋里掏出一顆紅果子。?流浪貓望著那熟悉的紅果子，一絲微笑浮現(xiàn)在她的臉上……（選文有刪改）1．邊讀邊預(yù)測(cè)：在標(biāo)圖標(biāo)的地方暫停，寫下你的預(yù)測(cè)內(nèi)容。讀完文章后想想自己的預(yù)測(cè)是否正確。

2．閱讀文章梳理“紅果子”的傳遞過(guò)程，將內(nèi)容在橫線處補(bǔ)充完整。小獾摔了一跤，①_________給小獾紅果子狐貍先生從獵人槍下逃過(guò)一劫，小獾給他紅果子②_________，狐貍先生給③_________紅果子

3．請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，理解下面加點(diǎn)的詞。

她的歌聲是那么靈動(dòng)。

__________________

4．文章的最后，紅果子又重新回到流浪貓的手上了，請(qǐng)你發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。

__________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。

（1）小剛答（dā

dá）應(yīng)（yīng

yìng）媽媽以后上課要認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題。

（2）他拿著明晃晃（huǎng

huàng）的銀項(xiàng)圈在我眼前晃（huǎng

huàng）來(lái)晃去。

（3）小林擔(dān)（dān

dàn）心這次挑（tiǎo

tiāo）戰(zhàn)不成功。2）.用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。

答應(yīng)（dá

d