人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第六單元第5課時(shí) 計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間練習(xí)

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第六單元第5課時(shí)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間練習(xí)教案：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第六單元的第5課時(shí)，主要學(xué)習(xí)了計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教材內(nèi)容主要包括：理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，以及解決實(shí)際問(wèn)題中的經(jīng)過(guò)時(shí)間計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，能夠正確計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，能夠正確計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)講解一個(gè)實(shí)際情景，如小明從家到學(xué)校的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念。2.講解經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算方法：教師通過(guò)示例，講解如何計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，如小明從家出發(fā)到學(xué)校用了30分鐘，從學(xué)?；丶矣钟昧?0分鐘，那么小明來(lái)回一共用了多長(zhǎng)時(shí)間。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.例題講解：教師通過(guò)講解一些實(shí)際問(wèn)題，如看電影的時(shí)間計(jì)算，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。5.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的時(shí)間計(jì)算方法，互相學(xué)習(xí)。6.作業(yè)布置：教師布置一些經(jīng)過(guò)時(shí)間計(jì)算的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念2.計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法3.實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明從家到學(xué)校用了30分鐘，從學(xué)?；丶矣钟昧?0分鐘，請(qǐng)問(wèn)小明來(lái)回一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？答案：小明來(lái)回一共用了60分鐘。2.題目：小華看一部電影，電影開(kāi)始的時(shí)間是下午3點(diǎn)，電影結(jié)束的時(shí)間是下午5點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)小華看電影用了多長(zhǎng)時(shí)間？答案：小華看電影用了2小時(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念理解和計(jì)算方法的掌握程度較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在課后，可以針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生思考一些關(guān)于時(shí)間的其他問(wèn)題，如如何合理安排時(shí)間、如何提高時(shí)間利用效率等，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和時(shí)間管理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的解析，我需要深入理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念，并能夠清晰地教授學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。我需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確保學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等方式，充分理解和掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的能力。我還需要注意作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性，以及課后反思和拓展延伸的實(shí)施。關(guān)于教學(xué)難點(diǎn)的解析，經(jīng)過(guò)時(shí)間是一個(gè)相對(duì)較抽象的概念，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些難以理解。因此，我需要通過(guò)生動(dòng)的講解和具體的例子，幫助學(xué)生建立起對(duì)經(jīng)過(guò)時(shí)間的直觀認(rèn)識(shí)。例如，我可以使用多媒體課件展示小明從家到學(xué)校的動(dòng)畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生能夠直觀地看到時(shí)間的流逝。同時(shí)，我還需要教授學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，如起始時(shí)間減去結(jié)束時(shí)間，或者結(jié)束時(shí)間減去起始時(shí)間。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和講解，我相信學(xué)生能夠逐漸理解和掌握這些方法。再者，關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性，我會(huì)布置一些經(jīng)過(guò)時(shí)間計(jì)算的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。這些作業(yè)題目將會(huì)涵蓋本節(jié)課所教授的各種情況，以鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的掌握。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。例如，我可以設(shè)計(jì)一些涉及多個(gè)步驟的計(jì)算題目，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。關(guān)于課后反思和拓展延伸，我認(rèn)為這是非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)課后反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)仍然存在困難，我可以再次針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。我還可以引導(dǎo)學(xué)生思考一些關(guān)于時(shí)間的其他問(wèn)題，如如何合理安排時(shí)間、如何提高時(shí)間利用效率等。通過(guò)這樣的拓展延伸，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和時(shí)間管理能力。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我需要特別關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)的解析、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性以及課后反思和拓展延伸。通過(guò)深入解析教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，合理布置作業(yè)，以及及時(shí)進(jìn)行課后反思和拓展延伸，我相信我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，并培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和時(shí)間管理能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念時(shí)，我運(yùn)用了形象生動(dòng)的比喻，如將時(shí)間比作一條流動(dòng)的河流，讓學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解概念、練習(xí)計(jì)算和討論問(wèn)題。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考，以確保他們能夠理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念。3.課堂提問(wèn)：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思考。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為小明來(lái)回一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考和回答問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)講解一個(gè)實(shí)際情景，如小明從家到學(xué)校的過(guò)程，讓學(xué)生能夠直觀地理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。教案反思：1.教學(xué)難點(diǎn)解析：我意識(shí)到對(duì)于經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念和計(jì)算方法的講解需要更加深入和清晰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過(guò)生動(dòng)的例子和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。2.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，下次可以嘗試采取角色扮演等方式，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決仍然存在困難，因此在布置作業(yè)時(shí)，我將會(huì)提供更多樣化的問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課后反思和拓展延伸：我深刻認(rèn)識(shí)到課后反思和拓展延伸的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)及時(shí)進(jìn)行課后反思，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，并積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探索更多關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題。課后提升：1.題目：小明上午8點(diǎn)從家出發(fā)去圖書(shū)館，他經(jīng)過(guò)圖書(shū)館后，又去了公園，在下午1點(diǎn)回到家。請(qǐng)問(wèn)小明從家出發(fā)到回到家一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？答案：小明從家出發(fā)到回到家一共用了5小時(shí)。2.題目：小華看一部電影，電影開(kāi)始的時(shí)間是下午3點(diǎn)30分，電影結(jié)束的時(shí)間是下午5點(diǎn)15分。請(qǐng)問(wèn)小華看電影用了多長(zhǎng)時(shí)間？答案：小華看電影用了1小時(shí)45分鐘。3.題目：媽媽從下午2點(diǎn)開(kāi)始做飯，她在做飯的同時(shí)，還洗了衣服和打掃了房間。晚飯做好時(shí)，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)。請(qǐng)問(wèn)媽媽做飯用了多長(zhǎng)時(shí)間？答案：媽媽做飯用了5小時(shí)。4.題目：爸爸從上午9點(diǎn)開(kāi)始工作，他工作了3小時(shí)后，休息了15分鐘，然后又繼續(xù)工作了2小時(shí)。請(qǐng)問(wèn)爸爸一共工作了多長(zhǎng)時(shí)間？答案：爸爸一共工作了5小時(shí)15分鐘。5.題目：小紅從家到學(xué)校