一年級下冊數學教案-7.3 復習100以內數的加減法丨蘇教版

一年級下冊數學教案7.3復習100以內數的加減法丨蘇教版教案設計一、教學內容本節(jié)課為一年級下冊數學復習課，主要復習蘇教版教材中第七章第三節(jié)的內容，即100以內數的加減法。具體包括：加減法的運算方法，加減法的運算規(guī)則，以及加減法在實際問題中的應用。二、教學目標1.讓學生掌握100以內數的加減法運算方法，能夠熟練進行計算。2.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，能夠運用加減法解決生活中的問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解并掌握加減法的運算規(guī)則，能夠正確進行計算。2.教學重點：能夠運用加減法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學具：練習本、筆、計算器五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設一個購物場景，讓學生觀察并思考：如果小明買了2個蘋果，小華買了3個蘋果，他們一共買了幾個蘋果？如果小明再買一個蘋果，他們一共買了幾個蘋果？2.例題講解：以小明和小華的購物場景為例，講解100以內數的加減法運算方法。引導學生理解加減法的運算規(guī)則，并能夠熟練進行計算。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，題目包括：a.23+45=b.7628=c.32+17=d.8944=4.小組討論：讓學生分成小組，討論如何運用加減法解決實際問題。例如：如果小明有30個糖果，他給了小華15個糖果，他還剩下多少個糖果？六、板書設計1.黑板上寫出本節(jié)課的主題：100以內數的加減法2.在黑板上列出加減法的運算方法，例如：23+45=683.在黑板上寫出一些實際問題的例子，例如：小明有30個糖果，他給了小華15個糖果，他還剩下多少個糖果？七、作業(yè)設計1.請學生完成練習題：a.46+54=b.8837=c.12+29=d.9546=2.請學生思考并回答：除了加減法，還有其他方法可以解決這些問題嗎？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過購物場景的實踐情景引入，讓學生能夠直觀地理解加減法的運算方法。通過例題講解和隨堂練習，讓學生熟練掌握加減法的運算規(guī)則。通過小組討論，讓學生能夠運用加減法解決實際問題。整體教學效果良好，學生反應積極。在課后拓展延伸部分，可以讓學生嘗試解決更復雜的問題，例如：小明有50個糖果，他給了小華20個糖果，他還剩下多少個糖果？同時，可以引導學生思考：除了加減法，還有其他方法可以解決這些問題嗎？例如，可以用減法或者數的排列來解決。這樣可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注我重點關注了教材中關于100以內數的加減法的運算方法、運算規(guī)則以及在實際問題中的應用。這些內容是本節(jié)課的核心，也是學生需要掌握的基礎知識。二、教學目標細節(jié)重點關注我在制定教學目標時，注重了三個方面：學生掌握運算方法、解決實際問題的能力以及邏輯思維和團隊合作能力的培養(yǎng)。這些目標是相互關聯的，通過實現這些目標，我希望能夠全面提升學生的數學素養(yǎng)。三、教學難點與重點細節(jié)重點關注在教學難點與重點上，我突出了理解并掌握加減法的運算規(guī)則，并能夠正確進行計算。這是因為在實際問題解決中，正確計算是基礎。同時，我也強調了能夠運用加減法解決實際問題的重要性，這是學生能夠將所學知識應用到生活中的關鍵。四、教具與學具準備細節(jié)重點關注我準備了黑板、粉筆、PPT等教具，以及練習本、筆、計算器等學具。這些教具和學具能夠幫助我更有效地進行教學，也能夠讓學生更好地理解和掌握知識。五、教學過程細節(jié)重點關注在教學過程中，我通過實踐情景引入，讓學生能夠直觀地理解加減法的運算方法。通過例題講解和隨堂練習，讓學生熟練掌握加減法的運算規(guī)則。通過小組討論，讓學生能夠運用加減法解決實際問題。這些環(huán)節(jié)的設置，旨在讓學生在不同的情境中，全面理解和掌握100以內數的加減法。六、板書設計細節(jié)重點關注我在板書設計上，注重了清晰地展示加減法的運算方法，以及實際問題的例子。這樣能夠讓students直觀地理解和掌握知識。七、作業(yè)設計細節(jié)重點關注在作業(yè)設計上，我布置了練習題，讓學生能夠鞏固所學知識。同時，我也要求學生思考并回答除了加減法，還有其他方法可以解決這些問題嗎？這樣能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關注在課后反思及拓展延伸上，我要求學生嘗試解決更復雜的問題，并引導學生思考除了加減法，還有其他方法可以解決這些問題嗎？這樣能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。同時，也能夠讓學生更好地理解和掌握知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并激發(fā)學生的興趣。我注重了語言語調的運用。在講解例題和實際問題時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據重要性和難易程度調整語調。這樣能夠讓學生更好地關注到關鍵信息，并能夠更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。對于重點和難點部分，我給予了更多的時間進行講解和鞏固。同時，我也留出一定的時間進行課堂提問和小組討論，以便及時了解學生的掌握情況并進行針對性的指導。我運用了情景導入的方法。通過創(chuàng)設購物的實踐情景，讓學生能夠直觀地理解加減法的運算方法。這種方法能夠激發(fā)學生的興趣，并能夠更好地將抽象的數學知識與實際情境相結合。在課堂提問方面，我注重了問題的設計。我提出的問題不僅能夠檢驗學生對知識的掌握程度，還能夠激發(fā)學生的思考和討論。我鼓勵學生積極回答問題，并給予及時的反饋和鼓勵。在教案反思方面，我認識到在教學過程中，我需要更加注重學生的個體差異。在課堂提問和練習環(huán)節(jié)，我應該根據學生的不同水平給予適當的指導和幫助，確保每個學生都能夠跟上教學進度，并能夠充分理解和掌握知識?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更有效地傳授知識，并激發(fā)學生的興趣和參與度。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和運用更多的教學方法，以提升學生的學習效果和興趣。課后提升1.小明有25個橘子，他給了小華8個橘子，小明還剩下多少個橘子？答案：258=17，小明還剩下17個橘子。2.小紅有12個蘋果，小紅比小明多6個蘋果，小明有多少個蘋果？答案：126=6，小明有6個蘋果。3.商店里的蘋果每斤5元，小明買了3斤蘋果，小明一共花了多少錢？答案：3斤5元/斤=15元，小明一共花了15元。4.小明有18個糖果，他給了小華7個糖果，小明還剩下多少個糖果？答案：187=11，小明還剩下11個糖果。5.小華有20個氣球，比小明多8個氣球，小明有多少個氣球？答案：208=12，小明有12個氣球。6.小明有40個餅干，他吃掉了15個餅干，小明還剩下多少個餅干？答案：4015=25，小明還剩下25個餅干。7.小紅有15個橙子，比小明多3個橙子，小明有多少個橙子？答案：153=12，小明有12個橙子。8.小明有28個玩具，他