三年級上冊數(shù)學教案-第五單元 整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算練習 青島版

三年級上冊數(shù)學教案第五單元整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算練習青島版教案：三年級上冊數(shù)學教案第五單元整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算練習青島版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是三年級上冊數(shù)學教案，第五單元的內容，主要針對整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算練習。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要來自于青島版三年級上冊數(shù)學第五單元，包括整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算練習。具體章節(jié)和內容如下：1.章節(jié)一：整十數(shù)除以一位數(shù)的口算練習內容：通過實際例題，讓學生掌握整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能夠靈活運用。2.章節(jié)二：整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算練習內容：通過實際例題，讓學生掌握整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能夠靈活運用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，提高口算能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。難點：如何讓學生能夠靈活運用口算方法，提高口算速度和準確性。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT等。學具：練習本、筆等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一些實際生活中的例子，引出整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算練習。2.例題講解：通過PPT展示一些典型例題，講解整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。3.隨堂練習：讓學生在課堂上進行一些口算練習，鞏固所學知識。4.小組討論：讓學生分組進行討論，分享各自的口算方法和技巧。六、板書設計板書設計主要包括整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，以及一些重要的口算規(guī)則。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：2.作業(yè)答案：（1）20÷3=6……240÷4=1070÷5=14（2）300÷6=50500÷5=100800÷4=200八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在教學三年級上冊數(shù)學教案第五單元整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算練習時，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關注的：一、實踐情景引入的環(huán)節(jié)這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它是學生接觸新知識的第一步。我通過一些實際生活中的例子，如購物時找零、分配物品等，引出整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算練習。這樣的引入方式能夠讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學習興趣。二、例題講解環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我通過PPT展示了一些典型例題，并詳細講解了整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。我強調了每一步的計算過程，以及如何將除法問題轉化為更簡單的口算問題。例如，當我講解20÷3這個題目時，我引導學生將20分成3個10，然后再用10÷3=3……1，得出20÷3=6……2的答案。這樣的講解方式能夠幫助學生清晰地理解口算方法，并能夠更好地運用到實際問題中。三、隨堂練習環(huán)節(jié)隨堂練習是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我設計了一些口算題目，讓學生在課堂上進行練習。這些題目包括了不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。在學生練習的過程中，我及時給予他們反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，提高口算能力。四、小組討論環(huán)節(jié)小組討論是培養(yǎng)學生合作學習和思維能力的重要方式。我讓學生分組進行討論，分享他們各自的口算方法和技巧。這樣的討論能夠促進學生之間的交流，激發(fā)他們的思維，使他們能夠從不同的角度理解和掌握口算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算練習時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握口算方法。我在語言語調上力求簡潔明了，用簡單的語言解釋口算方法，以便學生能夠更容易理解。同時，我注意語調的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，吸引學生的注意力。我在時間分配上進行了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，以便學生能夠充分理解和掌握口算方法。同時，我也注意控制課堂節(jié)奏，避免講解過快，給學生足夠的時間進行思考和提問。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了一些問題，以檢查學生對口算方法的理解程度。我鼓勵學生積極思考和回答問題，通過提問，我發(fā)現(xiàn)他們對于口算方法的理解還存在一些問題，從而及時進行指導和解答。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過一些實際生活中的例子引入口算練習，使學生能夠感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意參與到課堂學習中。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在講解口算方法時，應該更加注重學生的參與和互動。在今后的教學中，我將更多地引導學生參與到講解過程中，鼓勵他們提出問題和觀點，提高他們的思維能力。我發(fā)現(xiàn)課堂練習的時間分配有些不足。在今后的教學中，我將適當增加練習時間，讓學生有更多的機會進行口算練習，鞏固所學知識。我認識到在教學過程中，要注重學生的個體差異。在今后的教學中，我將根據(jù)學生的不同需求，提供不同難度的題目，以便滿足他們的學習需求。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固整十數(shù)、整百整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，我為他們設計了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的練習題目。這些題目不僅能夠幫助學生們提高口算能力，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和解題技巧。1.課后練習題目：（1）基本口算練習：42÷6=75÷5=36÷4=88÷8=（2）進階口算練習：120÷6=540÷6=768÷8=476÷4=（3）應用題口算練習：小華有150元，他想買一件45元的玩具，他需要找回多少元？一箱蘋果有24個，小華吃了8個，他還剩下多少個蘋果？一本書的價格是36元，小華有72元，他需要找回多少元？2.課后練習答案：（1）基本口算練習：42÷6=775÷5=1536÷4=988÷8=11（2）進階口算練習：120÷6=20540÷6=90768÷8=96476÷4=119（3）應用題口算練習：小華需要找回15045=105元。小華還剩下248=16個蘋果。