人教版（部編版）小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)影子教學(xué)設(shè)計(jì)教案1

4/4影子【敎學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字.2．正確、流利地朗讀課文,背誦課文.3．學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位；認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象,領(lǐng)悟“影子常常跟著我”的含義.【敎學(xué)重難點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字.2．正確、流利地朗讀課文,背誦課文.3．認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象,領(lǐng)悟“影子常常跟著我”的含義.【課時(shí)安排】2課時(shí)【敎學(xué)過程】【第一課時(shí)】一、游戲引入,出示課題1．課前開展體育游戲:同學(xué)們,我們一起到操場(chǎng)上去做“踩影子”的游戲,好嗎?在踩影子的過程中,要注意觀察,用腦思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?想到了什么?有什么感受?2．教師和學(xué)生一起游戲,邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn).3．板書課文題目:影子.（1）指導(dǎo)學(xué)生讀課文題目.（2）指導(dǎo)識(shí)字:你有什么好辦法記住“影”這個(gè)字?二、充分朗讀,自主識(shí)字1．師:有一個(gè)小朋友和我們一樣玩過踩影子的游戲.他還寫下了一首兒歌,你們想知道這首兒歌是怎么寫影子的嗎?請(qǐng)打開書自己讀一讀吧!（自由讀文）2．教師組織學(xué)生自由讀課文.3．創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行“摘葫蘆”游戲,檢查字音,識(shí)記生字.（1）教師創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們,葫蘆兄弟來了,他們有了新的名字.你能叫出他們的名字嗎?（生試讀）（2）下面我們來開火車,看哪列火車開得快,開得穩(wěn).（個(gè)別讀）（3）看,寫有葫蘆娃名字的拼音帽子被摘走了.現(xiàn)在如果你還能準(zhǔn)確地叫出他的名字,那這個(gè)葫蘆娃就是你的好朋友了.（齊讀）（4）指名“摘葫蘆”,其他學(xué)生跟讀.（5）教師進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià).4．師:你記住了哪些生字寶寶,是怎樣記的?教師指導(dǎo)識(shí)記重點(diǎn)生字.（1）編謎語:兩個(gè)月亮手牽手——朋.加一加:反犬旁加“句”——狗；足字旁加“艮”——跟.（2）在識(shí)記“前、后”時(shí),讓學(xué)生說說自己的前、后、左、右分別是誰.（3）敎學(xué)部首反犬旁和寶蓋兒.出示“狗、它”.辨字:出示三張圖片,（男、女、動(dòng)物）“他、她、它”是我們的好朋友,你能幫它們找到朋友嗎?（4）小結(jié):記生字的辦法多種多樣,只要我們善觀察,多動(dòng)腦,就能學(xué)得又快又好!三、整體感知,引發(fā)思考1．指名讀課文,請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想:你讀懂了什么?2．根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示圖片,指導(dǎo)觀察:影子都像什么?為什么說影子像小黑狗,是好朋友?說影子是個(gè)“小花狗”行不行?為什么?四、指導(dǎo)寫字1．出示田字格中的“我”字,引導(dǎo)學(xué)生觀察:看看這個(gè)字像什么?2．教師示范“我”字的寫法,學(xué)生邊觀察邊書空.3．練寫.（教師巡視指導(dǎo),對(duì)個(gè)別寫得不好的同學(xué)加以鼓勵(lì)和提示.）4．展示學(xué)生作品,相互評(píng)議.【第二課時(shí)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣1．導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這課的字詞,現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)小游戲:“小小擂臺(tái)賽”.看看誰字詞掌握得好,我們分組進(jìn)行比賽,大家有信心取勝嗎?（1）游戲:開火車.（看拼音讀字）先帶拼音讀,再去拼音讀,開火車讀,學(xué)生分組讀,評(píng)價(jià)并記錄賽讀結(jié)果.（2）讀詞.出示森林中的許多小動(dòng)物,教師提出要求:請(qǐng)學(xué)生選擇自己最喜歡的小動(dòng)物,每個(gè)小動(dòng)物身上有一個(gè)詞語,全體認(rèn)讀詞語.2．過渡:大家都會(huì)認(rèn)讀生字寶寶了,課文肯定讀得更好了.相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定會(huì)從課文中發(fā)現(xiàn)更多有趣的知識(shí).二、再讀課文,深入理解1．師:請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文,你覺得影子有趣嗎?找找你認(rèn)為影子有趣的句子,畫上橫線,讀一讀.2．組織學(xué)生邊讀邊畫.3．教師評(píng)價(jià):剛才發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)很會(huì)學(xué)習(xí),把找到的句子畫上橫線,又讀了一遍.我要把這次讀的機(jī)會(huì)給他.4．教師指名讀課文,提出要求:你覺得影子有趣嗎?讀完后說出理由.其他同學(xué)看著書,我們聽他讀得怎么樣.5．過渡:老師和同學(xué)們一起再看一遍,弄明白影子是怎么變化的.教師朗讀:太陽在左,影子在右；太陽在前,影子在后.影子就像可愛的小黑狗,跟著主人.主人到哪兒它就到哪兒.影子緊緊跟著人,不分離,就像好朋友一樣,常常陪著我.6．在小組內(nèi)說一說自己發(fā)現(xiàn)的影子的秘密.7．小結(jié):我們通過課文知道了影子是黑的,緊緊跟著人,就像好朋友一樣,讓我們用歡喜的語氣再讀讀課文吧!8．引導(dǎo)學(xué)生試背課文:能把你最喜歡的那一句背下來嗎?三、指導(dǎo)書寫生字1．過渡:同學(xué)們讀得真精彩,有兩個(gè)生字寶寶被吸引過來了.它們是誰呢?2．出示:“后、好”.指名認(rèn)讀、組詞.3．師示范書寫,學(xué)生書寫,記住筆順.4．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察:寫這兩個(gè)字時(shí)要注意什么?哪一筆最容易錯(cuò)?5．指出各筆畫在田字格中的位置.6．師范寫.生書寫,齊說書寫口訣.7．練寫評(píng)比.生練習(xí)書寫,師巡視,并提示書寫姿勢(shì).8．組內(nèi)展評(píng),夸夸自己或別人的字,學(xué)習(xí)別人的長處.四、拓展創(chuàng)新,發(fā)展語言1．過渡:同學(xué)們寫字累了,咱們來放松一下吧!看,這是什么?教師先展示幾個(gè)手影,如:大雁飛、小