高職學校污染修復與生態(tài)工程技術專業(yè)教學標準

1高等職業(yè)學校污染修復與生態(tài)工程技術專業(yè)教學標準一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)污染修復與生態(tài)工程技術(520809)。二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。三、基本修業(yè)年限三年。四、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。表1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類(代碼)所屬專業(yè)類(代碼)對應行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位群或技術領域舉例資源環(huán)境與安全大類(52)環(huán)境保護類(5208)生態(tài)保護與環(huán)境治理業(yè)(77)環(huán)境監(jiān)測工程技術人員(2-02-27-01);環(huán)境污染防治工程技術員(2-02-27-02);環(huán)境影響評價工程技術人員(2-02-27-03);土地整治工程技術人員(2-02-37-00)污染場地環(huán)境調查技術;污染場地環(huán)境監(jiān)測技術;污染場地環(huán)境風險評估技術;污染場地修復工程技術五、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學文化水平,環(huán)境保護類2良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握本專業(yè)知識和技術技能,面向生態(tài)保護與環(huán)境治理行業(yè)的環(huán)境監(jiān)測工程技術人員、環(huán)境污染防治工程技術員、環(huán)境影響評價工程技術人員、土地整治工程技術人員等職業(yè)群,能夠從事污染場地環(huán)境調查、監(jiān)測、風險評估、修復工程等工作的高素質技術技能人才。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求:(一)素質(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動,履行道德準則和行為規(guī)范,具有社會責任感和社會參與意識。(3)具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。(4)勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識,有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運動知識和1~2項運動技能,養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣,以及良好的行為習慣。(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng),能夠形成1~2項藝術特長或愛好。(二)知識(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。(2)熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。(3)掌握與專業(yè)相關的土壤環(huán)境學、水文地質學、分析化學、基礎化學、環(huán)境污染治理技術等方面的基礎知識。(4)掌握污染場地環(huán)境調查方法。(5)掌握污染場地分層采樣技術、環(huán)境監(jiān)測常規(guī)項目及常用的分析方法。(6)掌握污染物篩選值的確定原則與風險表征。(7)掌握污染場地各種修復工藝和技術。(8)掌握污染場地現(xiàn)場施工工序、組織管理方法及項目驗收方法。(三)能力(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具有團隊合作能力。(4)具有本專業(yè)必需的信息技術應用和維護能力,熟練掌握地理信息系統(tǒng)、手持終端、評估軟件的應用。高等職業(yè)學校污染修復與生態(tài)工程技術專業(yè)教學標準3(5)能夠對污染場地進行資料收集和分析,開展現(xiàn)場勘察,編制調查方案,實施調查并編制調查報告。(6)能夠編制監(jiān)測方案,確定監(jiān)測項目和方法,并按照監(jiān)測標準開展現(xiàn)場監(jiān)測、實驗室分析、質量控制及監(jiān)測報告編制。(7)能夠對污染場地進行危害識別和風險評估,并編制污染場地風險評估報告。(8)能夠進行地下水污染治理,編制防治技術方案。(9)能夠編制施工組織方案,完成污染場地現(xiàn)場施工安全、質量和進度管理,并開展現(xiàn)場施工監(jiān)理。(10)能夠進行污染場地修復工藝設計和優(yōu)化,按照操作規(guī)程完成污染場地修復系統(tǒng)運行與維護,并有效解決運行異常問題。七、課程設置及學時安排(一)課程設置本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。根據(jù)黨和國家有關文件規(guī)定,將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論與軍訓、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育等列入公共基礎必修課;并將黨史國史、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學語文、信息技術、高等數(shù)學、公共外語、健康教育、美育、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。學校根據(jù)實際情況可開設具有本校特色的校本課程。專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程,并涵蓋有關實踐性教學環(huán)節(jié)。學?？勺灾鞔_定課程名稱,但應包括以下主要教學內容:(1)專業(yè)基礎課程。專業(yè)基礎課程一般設置6~8門,包括:土壤環(huán)境學、水文地質學、基礎化學、分析化學、環(huán)境工程識圖與CAD、環(huán)境工程微生物、環(huán)境工程基礎等。(2)專業(yè)核心課程。專業(yè)核心課程一般設置6~8門,包括:污染場地環(huán)境調查、污染場地環(huán)境監(jiān)測、污染場地環(huán)境風險評估、污染場地修復技術、地下水污染防治、污染場地修復工程施工與監(jiān)理等。(3)專業(yè)拓展課程。專業(yè)拓展課程包括:水生態(tài)修復與保護、環(huán)境生態(tài)學、重金屬污染防治、污染源連續(xù)自動監(jiān)測系統(tǒng)運行管理等。專業(yè)拓展課程可以依據(jù)區(qū)域產業(yè)結構和各院校優(yōu)勢進行適當調整。3.專業(yè)核心課程主要教學內容專業(yè)核心課程主要教學內容如表2所示。環(huán)境保護類4表2專業(yè)核心課程主要教學內容序號專業(yè)核心課程名稱主要教學內容1污染場地環(huán)境調查污染場地資料搜集與分析;常見場地類型及特征污染物;現(xiàn)場勘查;調查方案制定;調查方案實施;場地環(huán)境調查報告編制等2污染場地環(huán)境監(jiān)測土壤環(huán)境質量監(jiān)測方案設計;污染場地監(jiān)測方法(包括光離子化檢測儀對揮發(fā)性有機污染物的現(xiàn)場監(jiān)測,便攜式X熒光測試儀對重金屬污染物的現(xiàn)場監(jiān)測,實驗室土壤樣品重金屬和有機污染物的監(jiān)測等);數(shù)據(jù)處理與評價;質量控制與保證;場地監(jiān)測報告編制等3污染場地環(huán)境風險評估污染場地危害識別;暴露評估;毒性評估;風險表征;土壤和地下水風險控制值計算;污染場地環(huán)境風險控制及風險報告編制等4污染場地修復技術土壤中典型污染物的污染特征與環(huán)境風險;污染場地修復技術的篩選及運用(包括石油烴污染土壤淋洗修復技術運用,三氯乙烯污染土壤高級氧化修復技術運用,多環(huán)芳烴污染土壤微生物修復技術運用,冶煉廠拆遷場地重金屬污染的植物修復技術運用、汞的熱脫附技術應用等);污染場地土壤修復方案編制;修復系統(tǒng)的運行管理等5地下水污染防治地下水系統(tǒng)及污染物遷移特征分析;地下水污染源與途徑解析;污染場地水文地質調查與應用;地下水污染調查方法及數(shù)據(jù)分析;地下水污染現(xiàn)狀評價技術與運用;地下水脆弱性評價方法及應用;地下水環(huán)境影響評價及應用,地下水污染防治技術的應用;地下水污染防治技術方案編制等6污染場地修復工程施工與監(jiān)理施工組織設計方案編制與設備選型;現(xiàn)場施工管理(包括現(xiàn)場施工準備,施工組織實施,施工質量管理等),項目驗收(包括項目驗收資料整理與施工總結報告編制等);環(huán)境監(jiān)理工作程序及內容;環(huán)境監(jiān)理工作方法與管理系統(tǒng)實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、實訓、實習、畢業(yè)設計、社會實踐等。實訓可在校內實驗實訓室、校外實訓基地等開展完成;社會實踐、頂崗實習由學校組織在相關企業(yè)和科研院所開展完成;結合專業(yè)核心課程開設土壤采樣點布設、土壤快速檢測、污染場地評估計算模型建構、有機污染土壤熱修復設備的運行、污染土壤的淋洗、重金屬污染土壤固化穩(wěn)定化、超富集植物的種植與栽培、污染場地修復方案設計、污染場地修復工程施工管理等實訓項目。專業(yè)綜合實踐包括污染場地環(huán)境調查實訓、污染場地環(huán)境監(jiān)測實訓、污染場地環(huán)境風險評估實訓、污染場地修復技術實訓、污染場地修復綜合實訓、畢業(yè)設計與頂崗實習等。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》。學校應統(tǒng)籌安排各類課程設置,注重理論與實踐一體化教學;應結合實際,開設安全教育、社會責任、綠色環(huán)保、管理等方面的選修課程、拓展課程或專題講座(活動),并將有高等職業(yè)學校污染修復與生態(tài)工程技術專業(yè)教學標準5關內容融入專業(yè)課程教學;將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程教學和相關實踐性教學;自主開設其他特色課程;組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。(二)學時安排總學時一般為2800學時,每16~18學時折算1學分。公共基礎課學時一般不少于總學時的25%,實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%,其中,頂崗實習累計時間一般為6個月,可根據(jù)實際集中或分階段安排實習時間。各類選修課程學時累計不少于總學時八、教學基本條件(一)師資隊伍學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1,雙師素質教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%,專任教師隊伍要考慮職稱、年齡,形成合理的梯隊結構。專任教師應具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心;具有環(huán)境科學、環(huán)境工程、土壤學、水文地質學、生態(tài)學相關專業(yè)本科及以上學歷;具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力;具有較強信息化教學能力,能夠開展課程教學改革和科學研究;有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱,能夠較好地把握國內外生態(tài)保護與環(huán)境治理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展,能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè),了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際,教學設計、專業(yè)研究能力強,組織開展教科研工作能力強,在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任,具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神,具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗,具有中級及以上相關專業(yè)職稱,能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。(二)教學設施教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內實訓室和校外實訓基地等。1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備,互聯(lián)網接入或wi-Fi環(huán)境,并實施網絡安全防護措施;安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài),符合緊急疏散要求,標志明顯,保持逃生通道暢通無阻。環(huán)境保護類62.校內實訓室基本要求(1)污染場地調查與監(jiān)測實訓室。污染場地調查與監(jiān)測實訓室應配備土壤和地下水采樣設備(如手動采樣設備、電動采樣設備)、土壤樣品前處理設備(如臺式低速離心機、電熱鼓風恒溫干燥箱、過篩設備、電子分析天平等)、原子吸收分光光度計、X射線熒光光譜分析、光離子化檢測儀等。(2)污染場地環(huán)境風險評估實訓室。污染場地環(huán)境風險評估實訓室應配備污染場地環(huán)境風險評價模型軟件等。(3)土壤修復技術實訓基地。土壤修復技術實訓基地應配備土壤淋洗設備、土壤熱脫附設備、固化/穩(wěn)定化設備、生物堆修復設備等。(4)植物修復實訓基地。植物修復實訓基地應配備植物修復所用的小花鋤、鐵鍬、植物苗等。(5)微生物無菌操作實訓室。微生物無菌操作實訓室應配備無菌室無菌操作臺、生化培養(yǎng)箱、光學顯微鏡、振動篩、高溫滅菌設備等。3.校外實訓基地基本要求校外實訓基地基本要求為:具有穩(wěn)定的校外實訓基地;能夠開展污染場地調查、監(jiān)測、評估、修復實踐的企業(yè)或科研院所作為校外實訓基地;實訓設施齊備,實訓崗位、實訓指導教師確定,實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。4.學生實習基地基本要求學生實習基地基本要求為:具有穩(wěn)定的校外實習基地;能提供污染場地環(huán)境調查、監(jiān)測、風險評估、修復工程等相關實習崗位,能涵蓋當前相關產業(yè)發(fā)展的主流技術,可接納一定規(guī)模的學生實習;能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理;有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度,有安全、保險保障。5.支持信息化教學方面的基本要求支持信息化教學方面的基本要求為:具有可利用的數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件;鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺,創(chuàng)新教學方法,引導學生利用信息化教學條件自主學習,提升教學效果。(三)教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、圖書文獻及數(shù)字教學資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材,禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構,完善教材選用制度,經過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借高等職業(yè)學校污染修復與生態(tài)工程技術專業(yè)教學標準7閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括:有關行業(yè)政策法規(guī)資料,有關污染場地調查、監(jiān)測、評估、修復技術導則、標準、方法以及實務案例類圖書等。3.數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫,應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新,能滿足教學要求。九、質量保障(1)學校和二級院系應建立專業(yè)建設和教學質量診斷與改進機制,健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度,完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量