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第2章運(yùn)動(dòng)與能量第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述第1課時(shí)參照物動(dòng)與靜1.知道描寫運(yùn)動(dòng)必須要有參照物、學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選取合適的參照物。能用事例解釋運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性。2.通過交流知道選定參照物來確定物體的運(yùn)動(dòng)的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走。為什么小朋友說乘客是運(yùn)動(dòng)的,而司機(jī)卻說乘客是靜止的?比較標(biāo)準(zhǔn)不同說物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,要看以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。假定不動(dòng)的做一做
將課本放在課桌上,再將文具盒放在課本上,用手慢慢拉動(dòng)課本,觀察并思考:1.如果以課桌為參照物,文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?2.如果以課本為參照物,文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止一看選哪個(gè)物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化,如果發(fā)生了位置變化,那么被判斷物體就是運(yùn)動(dòng)的;如果沒有發(fā)生位置變化,那么被判斷物體就是靜止的。運(yùn)動(dòng)靜止物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的我們通常所說的運(yùn)動(dòng)或靜止是以地面或地面上固定不動(dòng)的物體為參照物的。文具盒課本課桌為什么小朋友說乘客是運(yùn)動(dòng)的,而司機(jī)卻說乘客是靜止的?小朋友是選擇地面作為參照物的,而司機(jī)是選擇汽車作為參照物的。1.我們通常所說的“太陽東升西落”,是以誰為參照物呢?2.而地理學(xué)科中所說的“地球繞著太陽轉(zhuǎn)”又是以誰為參照物呢?3.地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運(yùn)動(dòng),如果以地球?yàn)閰⒄瘴铮厍蛲叫l(wèi)星是運(yùn)動(dòng)還是靜止?
第一次世界大戰(zhàn)期間,一名法國飛行員在2000米的高空飛行的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西,飛行員以為是昆蟲,敏捷地一把抓了過來,令他吃驚的是,抓到的竟是一顆德國子彈。這名法國飛行員怎么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢?1.下列運(yùn)動(dòng)中,屬于直線運(yùn)動(dòng)的是()①打算盤時(shí),算盤珠子在桿上的運(yùn)動(dòng)②推鉛球時(shí),鉛球離手后的運(yùn)動(dòng)③沒有風(fēng)時(shí),雨滴的下落運(yùn)動(dòng)④飛機(jī)起飛前在跑道上滑行的運(yùn)動(dòng)⑤太陽相對(duì)于地球的運(yùn)動(dòng)⑥跳高運(yùn)動(dòng)①③④2.坐在汽車?yán)锏某丝汀⑺緳C(jī)和路旁的學(xué)生有如圖的對(duì)話,以下分析正確的是()
A.學(xué)生認(rèn)為汽車前進(jìn)得快,是以汽車為參照物
B.不論選擇什么為參照物,乘客都是不動(dòng)的
C.司機(jī)說乘客沒有動(dòng),是以汽車為參照物
D.畫面中的人物都是以地面為參照物判斷物體是運(yùn)動(dòng)的C3.在平直軌道上行駛的一列火車中,放在車廂小桌上的蘋果相對(duì)哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的?
。A.這列火車的機(jī)車B.關(guān)著的車門C.在旁邊走過的列車員D.坐在車廂椅子上的乘客C4.乘客坐在南北向的火車?yán)?,他從左邊窗口看到車站的建筑物在向南運(yùn)動(dòng),從右邊窗口看到另一列火車卻沒有運(yùn)動(dòng)。如果以()為參照物,乘客的火車是靜止的,以()為參照物,乘客的火車是運(yùn)動(dòng)的,且運(yùn)動(dòng)的方向是向()(選填“東”“南”“西”或“北”)。另一列火車車站北關(guān)于參照物須注意5點(diǎn):
1.要描述物體的運(yùn)動(dòng)必須首先選擇參照物。2.參照物是研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)被選來作參照的物體,并不說明物體是不動(dòng)的。3.參照物可以任意選擇。4.對(duì)同一物體,參照物不同,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可以不同。5.一般選擇地面或相
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