中學(xué)名師工作室建設(shè)與管理實(shí)施方案

XXXX中學(xué)名師工作室建設(shè)與管理實(shí)施方案為推進(jìn)我?！懊麕煿ぷ魇摇苯ㄔO(shè)，加快“名師工程”步伐，創(chuàng)新名師培養(yǎng)體制，充分發(fā)揮我校名師工作室的引領(lǐng)和示范輻射效應(yīng)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)水準(zhǔn)全面提升，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》、《XX省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等文件精神，以教師專業(yè)能力提高為核心，以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，努力建設(shè)一支師德高尚在全校學(xué)科教學(xué)教研中有成就、有影響充滿活力的高層次教師隊(duì)伍?！懊麕煿ぷ魇摇笔且悦麕煘橐I(lǐng)，以學(xué)科為紐帶、以促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的、由同一學(xué)科領(lǐng)域的骨干教師共同組成的、集教學(xué)教科研和培訓(xùn)等職能于一體的教師教育共同體。它將以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，探索建立一套科學(xué)合理、有利于提升教師隊(duì)伍專業(yè)能力、有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制；并形成具有一定規(guī)模的名教師、中青年骨干教師和后備力量的教師梯隊(duì)，為我區(qū)中小學(xué)教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和可資借鑒的新模式。二、組成與選拔（一）名師工作室人員組成1.領(lǐng)銜名師，即工作室主持人。一般由特級教師、省市級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任，主持工作室全面工作，同時聘為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校兼職教研員。2.工作室成員。協(xié)助名師開展工作，由任教科目相同的骨干教師或有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀教師組成。3.工作室學(xué)員。為我校青年教師和正在接受培訓(xùn)的各級骨干教師培養(yǎng)對象和有進(jìn)取心和主動發(fā)展與進(jìn)取青年教師。（二）領(lǐng)銜名師的選拔條件1.獲得省、市級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、特級教師稱號者，或在本學(xué)科領(lǐng)域業(yè)績突出，在省、市教學(xué)教研、競賽方面具有較高的知名度和影響力者，具有豐富的指導(dǎo)青年教師成長經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，原則上不擔(dān)任學(xué)校校級行政職務(wù)。2.熱愛教育事業(yè)，師德高尚，堪稱育人模范、教學(xué)能手，教學(xué)業(yè)績突出。3.具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。4.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠開設(shè)網(wǎng)上交流平臺。5.教科研水平高、能力強(qiáng)?！懊麕煿ぷ魇摇鳖I(lǐng)銜人近五年在省級以上刊物公開發(fā)表教育教學(xué)教研文章3篇以上（含地市級教研室舉辦的優(yōu)秀教研論文評比一等獎）、主編或參編過教學(xué)教研專著者優(yōu)先入選。近五年開過區(qū)級以上講座或公開教學(xué)課共三次，主持市級以上課題一次或參與省教育教學(xué)課題研究共二次。（三）名師工作室成員的選拔條件1.具備中學(xué)教師資格并在崗在編的中小學(xué)教師。2.具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，富有責(zé)任心和進(jìn)取心，虛心好學(xué)，潛心鉆研，具有較高的集體榮譽(yù)感。3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。4.具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力。個人在市級以上報刊發(fā)表（含地市級以上教研室舉辦的優(yōu)秀教研論文評比二等獎）2篇以上。同等條件下區(qū)級及以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等名優(yōu)教師優(yōu)先。三、職責(zé)與任務(wù)（一）領(lǐng)銜名師職責(zé)與任務(wù)1.指導(dǎo)青年教師。承擔(dān)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。負(fù)責(zé)制定工作室工作計(jì)劃和成員培養(yǎng)方案（包括學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)、計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和巡回講座等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升，發(fā)揮學(xué)員在本學(xué)科教學(xué)中的示范、輻射和帶頭作用。名師工作室主持人及成員必須建立個人檔案，包括紙質(zhì)的和電子檔案，以記錄每個成員的成長足跡。包括個人發(fā)表教研論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、獲獎證書等資料，為今后反思自己的成長歷程，也為工作室的后續(xù)發(fā)展提供必要的資源。2.開展課題研究。以工作室為平臺，以工作室主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展教育教學(xué)專題研究，并取得相應(yīng)成果?！懊麕煿ぷ魇摇痹谝粋€周期內(nèi)至少要完成1篇本學(xué)科教育教學(xué)調(diào)查或研究報告，并至少發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)論文。3.發(fā)揮名師示范和輻射作用。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機(jī)制和培養(yǎng)指導(dǎo)制度，通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等多種方式，促進(jìn)本區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師專業(yè)成長，促進(jìn)更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。4.開發(fā)教學(xué)資源。名師工作室要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫。名師工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心、教師交流的平臺，通過互動交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。5.利用自身資源優(yōu)勢，為教育教學(xué)改革積極向區(qū)教育主管部門、學(xué)校及有關(guān)部門建言獻(xiàn)策。6.根據(jù)需要參與全區(qū)教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)。7.按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負(fù)責(zé)工作室資金的使用規(guī)劃及報批，并接受上級部門審計(jì)。（二）成員職責(zé)與任務(wù)接受領(lǐng)銜名師指導(dǎo)，提高自身專業(yè)能力水平；在領(lǐng)銜名師的指導(dǎo)下，結(jié)對幫帶1-2名工作室學(xué)員或所在學(xué)校年青教師；在領(lǐng)銜名師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，起組織、協(xié)調(diào)作用，完成領(lǐng)銜名師分配的各項(xiàng)任務(wù)。（三）學(xué)員職責(zé)與任務(wù)1.依據(jù)個人實(shí)際，確立自身發(fā)展目標(biāo)，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目。2.每周至少完成1次領(lǐng)銜名教師安排的聽課任務(wù)，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。3.接受領(lǐng)銜名教師的指導(dǎo)，完成領(lǐng)銜名教師安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報告，并至少公開發(fā)表1篇研究論文。4.幫助領(lǐng)銜名師維護(hù)工作室網(wǎng)頁運(yùn)行，積極參與在線互動式研討。四、組建與審批1.確定工作室主持人。每個學(xué)科名師工作室設(shè)主持人一名，即“領(lǐng)銜名師”。采取個人自主申報、學(xué)校推薦相結(jié)合的形式，由學(xué)校審核在符合條件的對象中組織評審確定“領(lǐng)銜名師”人選。2.選拔工作室成員、學(xué)員。名師工作室的成員、學(xué)員由符合條件的教師自主申報、學(xué)校推薦，遵循“個人申請、雙向選擇、關(guān)注層次，擇優(yōu)錄用”的原則，選定有自我發(fā)展需求且有發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)對象，作為“名師工作室”成員的候選人，由“領(lǐng)銜名師”與成員人選進(jìn)行雙向選擇，經(jīng)學(xué)校和“領(lǐng)銜名師”共同審核確認(rèn)。3.按一定規(guī)模組建工作室。原則上每個學(xué)科名師工作室的成員7-12人，其中工作室主持人所在學(xué)校的成員人數(shù)不得超過成員總數(shù)的三分之二?！肮ぷ魇覍W(xué)員”一般為5名左右。4.啟動學(xué)科工作室。學(xué)校向領(lǐng)銜名師發(fā)放聘書，領(lǐng)銜名師與成員簽訂協(xié)議書，并將本工作室工作計(jì)劃、成員組成情況、預(yù)期工作效果等相關(guān)資料上報學(xué)校教研室審核、備案。5.工作對接。名師工作室成員納入學(xué)校教學(xué)管理的范疇，在實(shí)施工作室任務(wù)的同時，要保證所在學(xué)校相應(yīng)工作量。名師工作室每年要向?qū)W校教研室提交工作計(jì)劃、工作報告予以審議，自覺接受學(xué)校和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。五、組織與保障（一）組織工作成立名師工作室項(xiàng)目組，學(xué)校教研室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)日常并管理、評估和考核名師工作室的工作。（二）經(jīng)費(fèi)保障1.經(jīng)費(fèi)來源與使用。XXXX中學(xué)領(lǐng)銜的名師工作室資金學(xué)校自籌、政府支持，按照XX市XX區(qū)人民政府專題會議紀(jì)要（〔20XX〕54號）規(guī)定執(zhí)行。由所在單位負(fù)責(zé)管理，?？顚Ｓ?。各工作室經(jīng)費(fèi)要按程序向項(xiàng)目組申請并嚴(yán)格按規(guī)定用途有計(jì)劃地支出。2.經(jīng)費(fèi)用途。業(yè)務(wù)活動經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動，包括添置書籍資料、課題研究、專題研討、邀請專家指導(dǎo)及觀摩考察、參加學(xué)術(shù)會議、成果出版等。（三）有關(guān)要求1.校級名師工作室掛牌學(xué)校應(yīng)安排一名學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)主管協(xié)調(diào)該項(xiàng)工作，并為該名師工作室設(shè)置必要的工作場所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件（電腦及網(wǎng)絡(luò)條件），為名師工作室開展工作提供必要的便利條件。2.名師工作室的崗位職責(zé)納入學(xué)校教學(xué)工作管理和績效考核。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)減少領(lǐng)銜名師的日常教學(xué)和其他一般性工作，確保其有充足的時間開展各項(xiàng)活動。六、管理與考核（一）名師工作室的考核。名師工作室一年試運(yùn)行期結(jié)束后進(jìn)行年度考核，由學(xué)校制訂具體考核辦法，并按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)考核。1.考核內(nèi)容。一是名師工作室的自身建設(shè)；二是名師工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面的主要業(yè)績，三是在教學(xué)科研中所發(fā)揮的作用。2.考核形式。一是查看原始材料；二是聽取工作室的匯報；三是聽取學(xué)校的評價；四是通過課堂聽課、參與教研活動進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、調(diào)查訪談、成果審核等多種方式對名師工作室進(jìn)行過程性評價。3.考核等次。試運(yùn)作期年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。4.結(jié)果運(yùn)用。年度考核作為確定各名師工作室是否繼續(xù)承擔(dān)下階段周期工作的依